简介：改革开放走过了40个年头。秋高气爽的假日,外滩滨江,游人如织。浦西浦东的两方建筑群对峙着,在诉说历史。来自全国各地乃至世界各地的人们,把镜头更多地对准的,是陆家嘴鳞次栉比的优美天际线。笔者曾供职文汇报社,1978年那年在圆明园路的报社社旧址楼顶大阳台,眺望浦东,所见的只是船厂、港区和居民点背后的一片农田。那时上海人的眼里,＂宁要浦西一张床,不要浦东一间房＂.

简介：8月21日,石河子大学"中国道路与中国化马克思主义"协同创新中心揭牌。该中心由北京大学牵头,由中共中央党校、《求是》杂志社、南开大学等单位作为核心加盟单位组成。将本着学术前沿性、实践问题性、资源联动性、对策有效性的原则,组织对马克思主义发展史、马克思主义在中国的传播等问题进行深入研究。协同创新中心非常关注当代中国西部相对落后地

简介：通过分析军校学员的指导思想、理想信念、精神状态及道德修养等方面，不难得出军校思想政治教育实效性有待提高的结论。用社会主义核心价值体系引领军校思想政治教育，不失为一条提高其实效性的可行之道。社会主义核心价值体系可以为军校思想政治教育目的的确立指明方向，为学员马克思主义世界观、政治观、道德观等思想政治教育内容提供依据。

简介：建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课＂零课时＂模式发现,＂零课时＂模式能够有效地促进学生培养和提高自主学习的能力,但此模式下也暴露出师生定位不准确,学习过程监管不足等问题。

简介：随着互联网读图时代的到来,影视业越来越发达,以文字为主要载体的文学开始衰微,于是作家的社会地位逐渐下降,文学研究越来越边缘化,高校文学理论课程教学也就普遍出现了一些问题。作为学者和知识分子,高校文学理论老师应该顺应时代的发展,及时地纠正到这些问题,立足当下,逐步修正自己的教学方法和理论,真正将文学理论课程教学打造成一个培养人的品德及价值观的实用的广受欢迎的课程。

简介：旨在加强基层武装部建设，夯实国防动员基础的(中办发)[1999]24号文件，是一个需要乡镇城市街道以上党政军领导和机关协力持续做工作，务必全面落实到位的文件。在地方加紧推行撤乡并镇、精简机构改革的新形势下，如果不切实把这一文件落实到位，我们就会犯历史性的错误。我们一定要从战略高度认清落实这一文件的紧迫性和艰巨性，进一步加大抓落实的力度。

简介：浅谈在中国古代史教学中如何培养学生的社会主义精神文明在中国古代史教学中培养学生的社会主义精神文明的问题,哪些可以成为我们对学生进行社会主义精神文明的教育的内容呢,人类社会的历史也可以说是人民群众创造物质文明和精神文明的历史

简介：

简介：最近，中国人民大学出版社出版了李瑞环同志的《看法与说法》一书。这是一本党员领导干部和全体党员学习马克思主义群众观和党的群众路线的好教材。《看法与说法》全书共四册。作者认为：“凡事都要有一个看法”，“看法是头脑改造过的认识、观点、主张”。“说法是看法的表达”，“在坚持准确性的前提下，力求通俗、简洁、鲜明、生动和富有个性”。该书以摘要的形式辑录了李瑞环同志对政治、经济、文化、社会等方面问题的看法和说法，全面反映了他的思想境界、领导艺术、从政智慧。在厚厚的四本书中，值得介绍的观点很多。但令人感受最深的，是关于如何看待和对待人民群众的问题。

简介：太炎先生在对西方进化理论进行理性的批判和改造后,[14](p64-p65)太炎先生的平等是,[3](p30)以说章太炎先生最有资格作为中国传统文化的代表

简介：人与武器的关系问题是学术界始终激烈争论的一个问题。除＂唯武器论＂和＂精神决定论＂外,还有＂伪命题＂论、结合决定论、同一性关系论、互动转化论、主次地位恒定论等不同观点。解决这一争论,必须运用马克思主义的基本立场和观点,深刻理解武器的两重性,即物的属性和人的属性。人的属性对武器有着决定性作用,也决定了＂人是战争胜负的决定因素＂。正确把握人与武器关系,必须坚定人是战争胜负的决定因素的正确认识,主动审视和清醒认识人的因素与实现强军目标的差距,积极围绕夺取人和武器因素的整体优势做好军事斗争准备。

简介：康保镇武装部长崔登河——致富路上的"领头雁"河北省康保县康保镇坐落于坝上地区最北端,十年九旱,人均收入不到300元。为寻找脱贫致富的路子,康保镇党委、政府决定进行种植结构调整,发展错季蔬菜。镇武装部崔登河接受任务

简介：约翰·米尔斯海默在其《大国政治的悲剧》中试图讨论和解决＂在自然状态下,民族国家为了求得生存与发展如何进行战略选择＂的问题,并且最终得出悲剧性的结论——＂进攻性现实主义＂是大国唯一＂理性＂的战略选择。

简介：接受主体动力不足是制约马克思主义理论教学效果的主要因素。接受主体的内在需要不足，情感障碍，学习兴趣不浓是导致接受主体动力不足的主要原因，我们从满足接受主体的内在需要，培育良好的师生关系，培养学习兴趣等方面着手，激发少数民族大学生接受马克思主义理论的动力，进而提升马克思主义理论教学效果。

简介：党的十七大报告指出，我们党坚持马克思主义的思想路线，坚持把马克思主义基本原理和推进马克思主义中国化结合起来，形成了中国特色社会主义理论体系。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。我认为，只有在深刻理解中国特色社会主义理论体系的基础上，才能真正高举中国特色社会主义伟大旗帜。如何深刻理解中国特色社会主义理论体系，可以从以下三个方面着重把握：

简介：党的十七大在我党历史上第一次郑重地鲜明地完整地提出了高举中国特色社会主义伟大旗帜并将其载入党章，强调中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜．是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。对此，可从三个方面来理解：

简介：胡主席主持军委工作以来，运用毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想．以科学发展观的世界观方法论。深刻分析我军跨入新世纪以来面临的新形势新特点新任务．围绕加强国防和军队建设的根本性、方向性、全局性问题，提出了一系列新思想、新观点、

简介：<正>(2008年6月3日)党的十六届六中全会和党的十七大,站在新的历史起点,全面规划了建设社会主义和谐社会的宏伟蓝图。实现这一宏伟蓝图,既需要有强大的物质支撑,也需要有强大的精神支撑。思想政治工作是我们党的优良传统,也是我们党的一大政治优势。无论是革命和建设,