简介:目的高职院校学生的课堂行为容易出现两极分化,一部分学生自控能力差,注意力不集中,存在睡觉、玩手机等课堂消极行为,课堂上不与教师主动交流,遇到不懂的知识也不向老师提问;严重时会影响到教师的授课情绪和课堂设计,最终影响课堂的教学效果。本文旨在开展“互动式”教学研究,矫正学生等课堂消极行为。方法通过问卷调查法、对比实验法和统计分析法,按学号随机选取200名学生,设置观察组100例,对照组100例,开展互动式教学研究,观察组学生随堂测验、动手能力及期末考试成绩高于对照组(P<0.05)。结论采用“互动式”教学法,可有效提高学生的课堂注意力和互动参与度,对提升教学质量具有重要意义。
简介:【摘要】目的:探究在慢阻肺患者护理中应用家庭跟进式护理模式对患者自我护理能力及生存质量的影响。方法:选取于2019年6月份至2020年6月份在医院中进行慢阻肺治疗的患者共96例,随机分组法将患者分成两组,每组各48例。对照组给予患者常规护理模式,观察组给予患者家庭跟进式护理模式。结果:干预前,两组自控能力及生活质量评分对比差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组患者的自控能力评分低于对照组,生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在慢阻肺患者护理中应用家庭跟进式护理模式,有助于提升患者的自我护理能力及生活质量,展现出了较高的临床应用价值。
简介:【摘要】 目的 调查上海市宝山区小学生近视的影响因素。方法 于 2017年 6至 2017年 8月随机整群抽取上海市宝山区顾村镇 3所学校的 454名小学生进行调查研究,进行眼科检查包括裸眼视力、裂隙灯、自动验光、检影验光检查,并记录结果。利用微信小程序(金数据)在线问卷调查家长,得到屈光不正特别是近视的可能影响因素。结果 接受验光检查的受检者共 454人,验光后发现,近视总患病率为 48.9%, Logistic回归分析显示不同年龄、每日读写时间、每日户外运动时间、每日使用电子产品时间不同的小学生近视检出率不同,差异均有统计学意义( P均< 0.05)。 结论 上海市宝山区小学生近视患病率较高,且随着年龄增加近视呈明显上升趋势。较少的户外运动和过多的近距离用眼可能是近视的成因。
简介:摘要:目的:分析伤口湿性愈合理论在门诊换药护理中的应用对提升创面清洁度的效果研究。方法本项研究中选择分析了2019年5月至2020年10月间在本院门诊中进行了换药的74例患者资料,将所有患者随机性分成对照组(n=37)以及观察组(n=37),对照组中的患者采取常规护理,观察组在常规护理上再对患者采取焦虑情绪和疼痛相关性护理措施,对比两个组别患者护理前后不良情绪情况和护理满意程度。结果护理前,两组别患者SAS和SDS评分没有统计学之上意义(P>0.05);护理后,对照组SAS和SDS评分高于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组护理满意程度比观察组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对门诊换药患者实施护理期间,对患者使用焦虑情绪和疼痛的相关性护理可降低患者不良情绪,对其护理满意度进行提高,值得在临床推广
简介:【摘要】目的:观察延续性护理对痛风出院患者自我管理能力及生活质量的影响。方法:选择本院2023.06—2024.07内分泌科收治的痛风出院患者为研究主体,筛选病例共74例。按照“双色球分组法”分成常规组(蓝球)、实验组(白球),每组37例。常规组予以传统护理,实验组予以延续性护理,比较两组患者自我管理能力评分、护理前后血尿酸(SUA)数值、生活质量评分。结果:护理前,两组患者SUA数值无差异(P>0.05)。护理后,实验组的SUA数值低于常规组(P<0.05);实验组的自我管理能力评分、生活质量评分高于常规组(P<0.05)。结论:痛风出院患者在延续性护理指导下,自我管理能力提高可有效降低血尿酸,改善出院生活质量,建议应用。
简介:摘要:随着目前新闻媒体的不断发展和进步,人们获取新闻信息的方式也在发生着日新月异的变化,随着融媒体的概念不断涌入,传统的新闻编辑以及不能够满足人们和社会对获取信息的需求,因此对于新闻编辑工作者来说,实时了解目前的人们所需以及新媒体所带来的冲击对日常的工作具有十分重要的意义和价值。
简介:摘要:绩效考核是公立医院发展的“指挥棒”,以K口腔医院为实证研究对象,2019年国考成绩不理想,查找经营管理存在问题,通过一系列发展措施,使得国考成绩大幅提升,从而提出三级公立医院绩效考核优化策略,提升医院内涵发展。