简介：一门学科知识的学习效果，与教师的教学方法直接有关。《护理技术）的课堂教学可根据不同的教学内容，灵活应用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识和应用知识，提高教学质量，达到培养实用型护理人才的目的。

简介：摘要目的探讨人性化护理在食道癌护理中的应用；方法选取2015年1月-2015年12月我院收治的食道癌患者90例，随机分为对照组同研究组各45例，对照组患者使用常规护理，研究组患者使用人性化护理，对比两组患者的护理结果；结果在两组患者的护理结果方面，研究组患者的护理满意度显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；结论食道癌患者的护理过程当中，应用人性化护理有利于改善护理质量，提高患者的护理满意度，临床上应当推广应用。

简介：摘要目的分析认知护理干预在耳鸣患者焦虑抑郁情绪中的应用价值。方法选取我院收治的90例耳鸣患者，随机分为对照组45例和观察组45例，采用常规护理模式对对照组进行护理，采用认知护理干预对观察组进行护理。结果护理后，观察组、对照组护理后的SAS评分、SDS评分相比，差异存在显著性（P＜0.05）；观察组、对照组的耳鸣适应率分别为35.6%、17.8%，观察组明显较对照组高（P＜0.05）。结论在耳鸣患者的临床护理中实施认知护理干预，能够使患者的焦虑抑郁情绪得到有效缓解，值得临床推广。

简介：摘要目的浅谈抗茵药物不合理应用及其药学监护观察措施。方法随机选取我院2014年10月-2015年10月收治的抗菌药物应用患者1000例，分析抗菌药物的应用情况，并将不合理应用情况统计出来。结果经统计结果显示，有100例患者因不合理用药产生毒副作用，主要包括35例用药不当，20例药物选择不当，30例联合用药不当，15例预防用药不当。结论临床上抗菌药物不合理应用的情况较多，对患者的治疗效果造成很大影响，对其进行药学监护观察，可提升用药的安全性及有效性，降低用药不良反应的发生率，促进患者恢复健康。

简介：摘要目的探讨腹腔镜手术过程中采用Veress针腹膜外穿刺建立气腹法的可行性及操作方法。方法将453例行腹腔镜胆囊切除术的患者分为两组即实验组237例(采用Veress针腹膜外穿刺法)和对照组216例(其中采用Veress针闭合充气法建立气腹118例，采用Hasson法建立气腹法98例)，将两组患者建立气腹情况进行分析研究。结果将两组病例从切口大小、并发症(出血、内脏损伤、漏气、皮下气肿、穿刺套管滑脱)、失败中转率及用时等方面进行比较，实验组在以各项指标均具有明显优越性。结论采用Veress针腹膜外穿刺建立气腹法既避免了穿刺的盲目性，也解决了漏气、套管滑脱等弊端，安全可靠，操作简单，便于推广。