简介：摘要：目的 探讨引导式教育介入对脑瘫儿童康复疗效的影响。方法 选取本院收治的脑瘫儿童共34例随机分成两组，对照组采用常规护理，观察组采用引导式教育，对比两组康复效果。结果 观察组各项指标优于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在对脑瘫儿童进行康复治疗时，采用引导式教育的康复效果更好，建议积极推广和应用。

简介：摘要：目的：探讨将健康教育融入儿童保健门诊服务中的实际效益。方法：从2020年1月至2023年1月期间在我院门诊接受治疗的80名儿童中，根据不同的保健措施进行标准化分组，分成两组，即对照组（采用标准保健流程，共40名儿童）和观察组（引入健康教育方案，同样为40名儿童）。对两组的保健满意度、生活质量、常见病症发病率、健康知识掌握情况以及儿童的合作度进行了对比分析。结果：观察组的保健满意度明显优于对照组（P<0.05）。生活质量方面，观察组的数据显著高于对照组，两者之间存在显著差异（P<0.05）。就常见病症发病率而言，观察组的数据低于对照组，显示出较大的差异（P<0.05）。在健康知识掌握水平这一指标上，观察组的表现超过了对照组，数据差异明显（P<0.05）。此外，观察组儿童的合作度也显著高于对照组（P<0.05）。结论：通过系统地实施健康教育模式，可以有效地降低儿童的疾病发病率，提高他们的合作度和健康知识水平，并获得较高的家长满意度，从而极大地提升了儿童保健的质量。这种模式在临床实践中值得参考和推广应用。

简介：摘要：随着我国建设发展的不断推进，人们的保健意识逐渐加强，使得儿童保健工作的开展重要性逐渐突出。儿童保健主要是指在儿童期间保证其健康发展的重要方法，对保证国民素质水平意义显著，而此过程中，加强健康教育宣传是尤为重要的。基于此，本研究对临床以往文献进行整理分析，做出相关综述研究如下。

简介：摘要：目的 探究观察健康教育在儿童预防接种护理中的应用效果。方法 选择医院中2023年9月至2024年6月期间的接受预防接种的儿童90例，按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组45例。对照组行常规护理措施，观察组在对照组的基础上增加了健康教育措施。对比两组预防接种情况。结果 观察组按时预防接种率显著高于对照组（P<0.05)，延迟预防接种率、预防接种遗漏率显著低于对照组（P<0.05）。结论 在儿童预防接种护理工作中实施健康教育效果良好，由于提升按时预防接种率，值得推广。

简介：摘要：目的：研究家庭医生签约服务模式下农村基层服务人员的具体工作内容。方法：对2022年5月至2023年5月期间本地区400名农村基层医务人员展开调查研究，将其纳为本次研究的重点对象，比较具体工作内容的参与度。结果：在家庭医生签约服务模式的应用下，村卫生室医生与乡镇卫生院医护人员在关于农村基层卫生服务工作内容的参与度上来讲，存在显著差异（P<0.05）。结论：在家庭医生签约服务模式的应用下，农村基层医务人员的工作内容和范围更加广泛深入，并且能够为农村基层医疗防治工作奠定稳定基础，值得大范围推广应用。

简介：摘要：此次探究的目的则是对儿童哮喘慢性持续期管理中，运用家庭中心护理模式所产生的效果进行观察。采用的方法则是从某医院收治的儿童哮喘慢性持续期的50例人员作为此次探究目标，随机将其分为常规组和研究组，每组人员有25例，其中针对常规组开展的是常规模式护理，研究组开展的则是以家庭为中心的护理模式，对这两组的护理效果进行对比。获得的结果则是研究组的病发频率和住院时间都要比常规组优（P＜0.05）。最终所得出来的结论则是针对儿童哮喘慢性持续期管理工作开展家庭为中心的护理模式，能够更好将这项管理工作的质量和效率提高，使其疾病能够得到改善。

简介：摘要：目的 探究在母婴护理中进行以家庭为中心的产后健康教育作用。方法 在本院接收的初产妇当中随机抽选出100例，入选产妇入院时间范围为2020年1月-2020年10月，根据1:1的方式分作两组，给予常规产后护理产妇划成对照组，在常规护理基础上进行以家庭为中心的产后健康教育产妇划成试验组，两组护理方法不同最终取得效果也存在一定差异，对其进行比较。结果 试验组产妇母婴护理知识、母乳喂养知识以及婴儿护理技能掌握评分明显高于对照组产妇，两组比较差异显著（P

简介：摘要目的探讨家庭治疗对老年抑郁症患者健康教育中的应用。方法对2014年1月至2016年1月期间在台州二院心身科的422例老年抑郁症患者，采用家庭治疗进行健康教育，让老年患者及其重要家庭成员共同参与健康教育为实验组，共221例，采用传统方法为对照组，共201例。结果实验组181例病例认为家庭支持系统参与实施健康教育对老年患者生活质量有明显提高，与对照组比较，差异具有统计学意义(P<0．01)。结论家庭治疗在健康教育中应用能提高老年抑郁患者的生活质量和满意度。

简介：【摘要】：目的：分析视频式教育的应用价值。方法：选取2021年1月-2021年12月50例医院收治发育性髋关节脱位患儿，随机分组。对照组实施常规护理，观察组加入视频式教育。比较两组家属的家庭护理能力以及满意度的差异。结果：观察组家属的家庭护理能力以及满意度均高于对照组家属（P＜0.05）。结论：视频式教育具有简单直观的优势，可以提高家属的家庭护理能力，从而满足家属们对护理知识的需求，值得推广使用。

简介：【摘要】目的 探讨在家庭护理中，对脑梗死后遗症患者进行健康教育的应用效果。方法 选取我院2022年3月-2023年3月期间收治的脑梗死后遗症患者88例为研究对象，随机分为两组，各44例。对照组采取常规护理方法，观察组在其基础上采取健康教育的方法，对比护理效果。结果 对比两组患者语言功能与肢体功能的恢复情况，观察组的各种指标均优于对照组，（P＜0.05）。结论 在脑梗死后遗症患者的家庭护理中，对患者进行健康教育，患者的生活质量有了明显的提升，语言功能与肢体功能都得到了改善，恢复情况比较好，护理效果明显。

简介：摘要：目的：本文旨在探讨高血压与糖尿病家庭健康教育对孕期妇女保健的具体影响。方法：从2022年5月至2023年5月，我们选择了86名孕妇进行了研究，通过设计并实施一项包含孕期高血压、糖尿病知识普及、生活方式指导及家庭支持策略的综合健康教育计划，观察并分析其对孕妇血压控制、血糖管理、妊娠结局及产后恢复情况的改善作用。研究采用随机对照试验方法，将孕妇分为干预组和对照组。结果：接受家庭健康教育的孕妇在血压稳定、血糖控制方面表现出显著优势，且不良妊娠结局发生率明显降低，产后生活质量有所提升。结论：高血压与糖尿病家庭健康教育对孕期妇女保健具有积极促进作用，应作为孕期保健服务的重要组成部分加以推广。

简介：摘要目的对儿童家长对儿童保健知识知晓情况及对健康教育需求与行为态度调查进行分析。方法选取2010年5月—2015年5月在我院随机抽取健康体检儿童的家长1000例，进行问卷调查分析。结果儿童保健知识的知晓为491例，比例为49.10%，同家长的年林和学历相关，主要需求为（1）能够建立儿童保健知识的咨询平台，（2）儿童相关疾病高发的季节，获得对应的健康教育知识；（3）能够科学完整的获得儿童营养知识；（3）能够全面的获得儿童家庭学习教育知识；（4）能够获得儿童疾病的护理知识。结论对于儿童家长对于儿童相关疾病预防、治疗、饮食生活、保健和教育知识的需求较大，同时年龄较大、学历较低的儿童家长更加迫切。

简介：

简介：摘要： 随着我国医疗行业的不断发展，越来越多的人们开始重视自身的健康问题，而医疗部门也加大力度着力于农村人口的医疗卫生部门和健康教育工作的开展。本文就健康教育工作在农村的普及现状进行详细的分析，并制定出相对的措施予以解决。

简介：摘要：目的：本研究旨在分析家庭环境与身材矮小儿童生长发育之间的相关性，并提出优化措施。方法：收集选取了100名年龄在5至10岁之间的身材矮小儿童作为研究对象。其中，男性50人，女性50人，并记录其家庭环境因素，如父母身高、家庭收入、饮食习惯等。通过统计学方法对数据进行处理和分析。结果：经过统计学处理和分析，我们发现家庭环境与身材矮小儿童生长发育存在一定的相关性。父母身高较低、家庭收入较低以及不良的饮食习惯等因素与儿童身材矮小有关。结论：为了优化身材矮小儿童的生长发育，需要重视改善家庭环境。首先，父母应注重自身健康，提高自己的身高水平；其次，家庭应保证足够的经济支持，提供良好的营养条件；最后，鼓励儿童养成良好的饮食习惯，避免高糖、高脂肪等不健康食物。通过这些措施，可以促进身材矮小儿童的生长发育，提高他们的身高水平。

简介：【摘要】目的 分析在治疗儿童孤独症中应用医疗机构康复训练联合家庭康复训练的临床价值。方法 整理2023年3月至2024年3月本院收治的儿童孤独症患者60例为研究对象，采用随机数字表法分为对照组、观察组，各30例。对照组应用医疗机构康复训练，观察组应用医疗机构康复训练联合家庭康复训练。对比治疗效果。结果 观察组孤独症儿童行为检核表（Childhood Autism Rating Scale，CARS)评分、自闭症儿童行为量表（Autism Behavior Checklist，ABC）评分优于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）结论 医疗机构康复训练联合家庭康复训练在治疗儿童孤独症上具有重要意义，值得推广。

简介：摘要目的分析对哮喘儿童实施健康教育产生的效果。方法随机选择了2017年7月—12月我科收治的80例哮喘儿童，平均分为两种，分别观察组和对照组，每组各40例患儿,对照组采用了常规的护理方式，观察组在常规护理基础上注重强化健康教育护理，对比两组患儿的治疗效果。结果观察组患儿的各项指标均要优于对照组(P<0.05)。结论对哮喘患儿实施健康教育有助于提升治疗效果，具有临床推广价值。

简介：摘要：目的：分析将健康教育干预对社区婴儿家长参与儿童保健起到的具体效果和作用。方法：选择时间段为 2015年 8月到 2017年 2月这个时间段内本社区内服务站所管辖的 200名婴儿家长为此次的实验研究对象，将所有的家长以随机分配的方式来进行处理，划分为两个组别，实验组小组与对照组小组，每组家长的人数为 100，给予对照组家长常规社区工作法来进行宣传，而实验组则在对照组所实施的宣传方法方面增加免费手册发放、健康知识讲座以及电话沟通咨询等方式。在完成两个组别的实验流程后，对比两组家长对于儿童保健知识的了解程度与情况。结果：在完成实际的实验操作后，可以了解到实验组家长对儿童保健知识的掌握度为，而对照组家长对于儿童保健知识的掌握度则为，对两组家长在儿童保健知识上进行相应的对比和分析后，发现两组之间的差异较为明显， P＜ 0.05差别具备统计意义。结论：对社区婴儿家长参与儿童保健实施健康教育干预手法，可以在很大程度上提升婴儿家长对于儿童保健知识的掌握程度，增进其对儿童保健知识的认知度和了解度，为婴儿的健康成长提供了一定的保障。

简介：摘要目的探析在脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念的应用效果。方法选取我院接收的伴脑瘫病症82例患儿为研究对象，随机分设研究组与对照组两组，每组41例。给予对照组常规方法护理，给予研究组引导式教育理念，比较观察采取不同护理方案患儿病情改善情况。结果干预后，研究组患儿的总有效率为95.12%，显著高于对照组的80.49%（P＜0.05）；对照组患儿的MMS评分及CPMFS评分情况显著低于研究组（P＜0.05）。结论给予脑瘫患儿行引导式教育理念，不仅能对其运动功能良好康复起到促进作用，而且还能使临床疗效提升，对患儿病情恢复具有推动作用。

简介：摘要：目的：为了更好的帮助脑瘫儿童做好康复护理，医院引入引导式教育理念，探讨其运用到脑瘫儿童康复护理当中的效果。方法：选取实施康复护理的脑瘫儿童200名作为对象实施研究，均分为对照组100例，采用常规方法实施护理，观察组100例运用引导式教育理念。结果：观察组护理效果优于对照组，观察组护理后的GMFM能区评分优于对照组（P＜0.05）。结论：脑瘫儿童在康复护理过程中，护理人员为他们提供引导式教育理念，可以增加护理效果，改善患儿运动功能，值得广泛推广使用。