简介：

简介：摘要：目的 探究特发性间质性肺炎患者接受低分子肝素联合乙酰半胱氨酸治疗的价值。方法 选取特发性间质性肺炎患者 100例，时间为 2015年 5月 -2017年 5月，按照患者治疗方法的差异分组，其中实验组实施低分子肝素、乙酰半胱氨酸联合治疗，对照组则实施强的松、环磷酰胺联合治疗，对比 2组特发性间质性肺炎患者治疗结果的差异性。结果 实验组特发性间质性肺炎患者的疗效、血清Ⅲ型胶原水平、 6min步行试验距离、 HRCT评分均明显优于对照组（ P<0.05）。结论 特发性间质性肺炎患者接受低分子肝素、乙酰半胱氨酸联合治疗，具有较高的价值。

简介：【摘要】目的 探讨VTE评分表评估下针对性护理模式对妊娠期高血压疾病患者剖宫产术后LEDVT风险的影响。方法 将我院于2022年11月至2023年11月接收的76例妊娠高血压患者按照随机摸球法分为对照组（常规护理）和实验组（VTE评分表评估下针对性护理），均行剖宫产术，各38例，对比两组LEDVT发生状况和凝血功能。结果 相比于对照组，实验组LEDVT发生率更低，D-D、FIB水平更低（P＜0.05）。结论 在妊娠高血压患者剖宫产术后实施VTE评分表评估下针对性护理，可有效预防LEDVT。

简介：

简介：【摘要】目的：分析研究对剖宫产护理工作中采取人性化护理的效果及对第一次排气时间、疼痛评分的影响。方法：取我院2018年5月～2020年5月收治的刨宫产妇70例作为研究对象，依照数字表法将这70例刨宫产妇依次分成对照组和观察组，对照组和观察组各35例刨宫产妇，观察组采用人性化护理模式，对照组实施常规护理模式，两组刨宫产妇的第一次排气时间、疼痛评分和术后并发症进行分析比较。结果：护理干预过后，观察组疼痛率为40%,对照组疼痛率为74%,观察组疼痛率明显低于对照组，两组之间有差异，有统计学意义（P＜0.05）；观察组产妇的肛门排气时间明显短于对照组产妇的肛门排气时间，两组之间有差异，有统计学意义（P＜0.05）；观察组产妇的并发症发生率明显低于对照组产妇的并发症发生率，两组之间有差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用人性化护理模式在剖宫产护理工作中能够有效减轻产妇的疼痛感，缩短产妇的肛门排气时间，降低并发症发生率，为产妇带来益处，值得大力推广。

简介：【摘 要】目的：分析手术室护理配合在关节镜空心钉内固定治疗后踝骨折手术患者的临床效果及VAS评分影响。方法：在本院就诊并行关节镜空心钉内固定治疗后踝骨折手术患者中抽取研究样本，共84例，样本纳入时间为2021年9月-2022年10月，分组方法采用随机数字表法，分为两组。对照组患者42例，采用常规护理干预，剩余患者采用手术室护理干预，分为研究组，对比两组患者临床效果及VAS评分。结果：研究组患者并发症发生率（2.38%）显著低于对照组（19.05%），差异有统计学意义（P<0.05）。术前，两组患者视觉模拟评分法（VAS）评分无明显差异（P>0.05）,术后1d，3d，5d的VAS评分均低于对照组（p<0.05）。结论：对关节镜空心钉内固定治疗后踝骨折手术患者应用手术室护理，可以有效缓解患者术后疼痛，降低并发症发生率，保证治疗安全性。

简介：【摘要】目的：分析针对高血压患者应用健康教育的临床效果和影响。方法：选取在2020年2月-2021年2月期间社区高血压病人486例，依据随机数字表法将其分为实验组和对照组，对照组病人未实施健康教育，实验组则采取健康教育，比较两组的健康知识知晓情况、遵医行为以及血压控制情况等。结果：对照组的遵医行为差于接受健康教育的实验组，具有临床统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析在痛风患者中应用格林模式健康教育的效果。方法：将132例痛风患者，实验组采用格林模式健康教育，对照组采用常规护理。结果：对比对照组，实验组明显改善了血尿酸水平、自我管理能力均明显改善，P＜0.05。结论：在痛风患者中应用格林模式健康教育，效果显著。

简介：【摘要】目的：探析小儿癫痫护理中实施健康教育的价值。方法：将80例入组研究对象（2019年10月至2020年10月收治）用抽签法分成对照组（40例，常规护理）与观察组（40例，常规护理+健康教育），以知识掌握度、用药依从性、护理观察期（半年）内家庭护理不当行为发生率、癫痫发作率以及护理满意度评价护理效果。结果：护理后两组各项观察指标差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在小儿癫痫护理中实施健康教育利于患儿及其家属知识掌握度、用药移动性提高，利于家庭护理不当行为发生率、癫痫发作率降低，可促进良好护患关系构建，让患儿及家属对护理更满意。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育在脑卒中康复护理中的应用。方法 选取我院 2017年 12月至 2019年 2月收治的 68例脑卒中患者资料分为研究组和对照组各 34例。对照组采用常规康复护理措施，研究组在对照组的基础上加强健康教育， 3个月后对比两组患者的恢复优良率及护理满意度。结果 研究组患者的恢复优良率及护理满意度均优于对照组，两组对比差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对实施脑卒中康复护理的患者加强健康教育能够有效提升患者治疗后的恢复效果，改善患者的生活质量，提高护理满意度，具有临床应用和推广价值。

简介：【摘 要】 目的：探讨健康体检人群脂肪肝（FLD）发生的相关因素。方法：以本院2460例健康体检者为研究对象，分析其血脂、血尿酸（UA）、体重指数（BMI）与脂肪肝检出率之间的关系，分析不同年龄人群脂肪肝的患病情况。结果：高脂血症人群中脂肪肝患者的构成比显著高于血脂正常人群（P＜0.05），高脂血症者脂肪肝的患病风险高于血脂正常人群。甘油三酯、总胆固醇、低密度脂蛋白三项同时升高群体脂肪肝的发生率（74.00%）显著高于TC、LDL-C二项同时升高人群。肥胖者脂肪肝的患病风险显著高于体重正常人群。69岁前，随着年龄的升高，脂肪肝的发生率逐步升高（P＜0.05）；70岁后，不再升高（P＞0.05）。结论：高脂血症、肥胖、HUA、年龄是脂肪肝发生的相关因素。脂肪肝的形成与甘油三酯关系密切。

简介：摘要：目的：探析在儿科门诊护理中健康教育的应用效果。方法:本研究开展时间为2019年2月-2020年3月，便利选取该时间段内在我院儿科门诊接受诊疗的患儿共计80例作为主要分析对象，将所有的患儿按照1:1的比例分到对照组和观察组，两组分别有患儿40例。两组患儿接受不同方式的护理方法，分别是使用儿科门诊常规护理进行对照组患儿的护理工作，观察组则在常规护理的基础上实施健康教育。两组患儿接受不同方法护理后，对其临床情况进行观察和分析，并对相关数据进行记录，尤其是护理后患儿对健康知识的知晓率等数据要详细记录，同时将两组记录后的数据进行比较。结果：采用常规护理+健康教育的观察组和单纯常规护理的对照组，比较患儿对健康知识的知晓率，观察组相对较高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:在儿科门诊护理工作中，使用健康教育能够有效的促进患儿对健康知识的认知，同时对其生活质量的提高有着积极作用。

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：通过优化体检服务流程，提高体检质量、效率及效益。方法：2019年4月-10月间，优化体检流程，提供全程人性化、亲情化。结果体检流程快捷、有序、有效。结论：优化体检流程，缩短体检时间，有效调动医护人员工作积极性、主动性，提高满意度。

简介：【摘要】目的：研究营养不良对儿童健康教育发育的影响。方法：抽取本院收治的100例营养不良患儿作研究对象，通过收集100例患儿的临床资料，对100例营养不良患儿的发育情况进行回顾性分析，依据世界卫生组织对营养不良的诊断标准，对患儿的体重、生长迟缓、消瘦进行诊断，通过0-6岁小儿神经心理发育检查表的评分，结果用发育商表示，对患儿的发育情况进行评估，并对其社会环境因素进行调查。结果：其中营养不良的100例患儿中，评价发育商值低于正常儿童的水平，二者对比，存在差异性意义，p

简介：摘要：目的：研究和分析对于患有脑卒中这一疾病的患者来说，采用社区护理干预以及健康教育的手段来为他们加以护理所能够取得的临床效果。方法：在本院 2019年 2月 1日到 2020年 2月 1日这段时间内收治的患有脑卒中的患者当中，采用抽签法的方式随机抽取 120例作为本次研究的主要对象。在此基础上，使用电脑小程序将其中 50%的患者分配到对照组当中，使用常规的手段进行护理。而将另外 50%的患者分配到研究组当中，使用社区护理干预的手段来为患者加以护理，与此同时为患者进行健康教育。每组患者的人数各为 60例。统计两组患者的自理能力水平单情况以及两组患者对护理的满意度。结果：对于研究组患者来说，在接受护理之后，他们的生活自理能力以及护理满意度水平都得到了巨大的提升。而对照组患者的改善水平则不显著。两组差异十分显著，其中 p小于 0.05。

简介：摘 要：糖尿病是临床上常见的慢性代谢性疾病，具有病程长、并发症多、预后差等特点，临床症状表现为血糖升高，患者有消渴、乏力、消瘦等症状。临床治疗研究发现，糖尿病的发病率逐渐提升，已经成为全球性卫生疾病。糖尿病的发病与患者的饮食、生活方式等直接关系，对患者开展健康教育能够让患者和家属掌握更多的疾病和防治知识，增强患者自我保健意识，提升就诊率，减少并发症的发生。健康教育能够有效提升患者的生存质量，是当前临床上糖尿病护理的重点内容。本文对糖尿病健康教育模式进行研究分析，总结有效的健康教育方式，为临床护理研究提供参考。

简介：【摘要】目的：探究分析肝病科开展交叉感染知识健康宣教的意义。 方法：2019年1月--2019年11月，选取本院肝病科收诊的182例肝病患者为临床研究对象，根据计算机随机分组法将患者分为两组，对照组91例患者给予常规疾病教育，实验组91例患者联合开展交叉感染知识健康宣教，在教育结束后采用统计学方法比较两组教育效果。结果：实验组的交叉感染知识掌握程度明显高于对照组（P＜0.05）。实验组的不安全事件发生率小于对照组，护理满意度大于对照组（P＜0.05）。结论： 在肝病科开展交叉感染知识健康宣教，可有效提高患者对交叉感染知识的掌握，可有效减少患者住院期间的不安全事件发生情况，可提高患者的护理满意度。