简介：【摘要】目的  探究在高校学生的高血压人群中开展健康教育工作，对高血压病的控制发挥的作用。方法   对2021年我校新入学学生体检发现原发性高血压总计为446例，采取举办健康教育科普讲座、观看宣教片与患者进行直接交流、发放高血压宣传手册等方法进行健康教育。结果   健康教育后有371例高血压患者的血压控制在正常范围，控制率为83.18%。结论    针对高血压为学生进行健康教育，对学生高血压病的控制起到积极作用，能使血压控制在正常范围，减少相关并发症的发生，提高学生的生命质量。

简介：摘要目的探讨分析不同锌制剂辅助治疗对婴幼儿轮状病毒腹泻免疫功能的影响。方法选择我院收治的轮状病毒腹泻患儿97例，将其随机分为观察组50例、对照组47例，在常规治疗基础上观察组给予锌硒宝片，对照组给予葡萄糖酸锌颗粒，比较两组患儿临床症状恢复时间以及治疗前后细胞免疫功能变化。结果观察组患儿退热时间、止吐时间、便次恢复正常时间以及粪便性状恢复正常时间均显著短于对照组（P<0.05）。结论锌硒制剂辅助治疗婴幼儿轮状病毒腹泻更有助于患儿病程的缩短，以及机体免疫功能的提高，从而改善患儿预后，值得临床推广。

简介：摘要目的分析婴幼儿腹泻病原微生物检验的结果。方法本次选取我院2017年1月～2018年1月住院部收治的30例腹泻婴幼儿作为研究对象，分别采用常规细菌培养与免疫胶体金技术对原微生物进行检验，并对其病原微生物检出率以及各季节病原微生物的检出率进行观察和评价。结果在30例婴幼儿中全部检出病原微生物；其中病毒感染14例、百分比为46.67%，致病菌感染16例、百分比为53.33%；两种病原微生物对比的数据有统计学差异(P＜0.05)；免疫胶体金技术更能有效检测婴幼儿腹泻微生物。全年均可出现肠道致病菌感染现象，并随着气温逐渐升高增加其腹泻发生率，高峰期为6-8月，而轮状病毒高发期为9-2月。结论婴幼儿腹泻病原微生物主要是以轮状病毒为主，为此临床上应对腹泻患儿机体内的轮状病毒加强检测，并避免滥用抗生素。

简介：【摘要】：目的 探讨尿半乳糖测定在儿科疾病诊断中的价值

简介：摘要：本研究的目的是探讨小儿推拿联合中医护理在婴幼儿运动发育迟缓康复中的应用情况。我们选取了两组各有38例的婴幼儿进行实验，所有受试儿童的年龄大致相同，运动发育迟缓的程度也相近。观察组接受小儿推拿和中医护理的综合干预，对照组则进行常规干预。通过对比两组儿童的智力水平、语言功能发育，我们发现小儿推拿联合中医护理能显著提高运动发育迟缓婴幼儿的智力水平，并能有效改善他们的语言功能发育，具体可见于语言交流态度、指示内容关系以及促进学习相关的基础性过程等方面；结论是：小儿推拿联合中医护理在婴幼儿运动发育迟缓的康复中有显著的效果，应该在临床上得到更广泛的应用。

简介：摘要：目的：分析研究行动健康教育法对慢性精神分裂症患者预防便秘健康教育的效果。方法：时段：2019.09~2020.09，选择本院接收的慢性精神分裂症患者进行分析，共计80例，将其分为实施常规护理的对照组40例和实施行动健康教育法的观察组40例，对比各项指标。结果：观察组健康知识掌握程度、N-BPRS评分、便秘发生率等较对照组更具优势，P＜0.05。结论：实施行动健康教育法，对慢性精神分裂症患者具有降低便秘发生率、改善临床症状的效果，且患者对健康知识的掌握程度明显升高。

简介：【摘要】 目的： 研究健康教育联合心理护理在再生障碍性贫血患者中的运用价值。 方法： 选取 2018 年 2 月 -2020 年 2 月期间，我院接收的 80 例再生障碍性贫血患者，利用抽签法，分成实验组和参照组，每组 40 例；参照组给予常规护理，实验组给予健康教育联合心理护理，观察两组心理波动情况及护理满意度。 结果： 实验组心理状态与满意度均优于参照组，数据对比（ P<0.05 ），存在统计学意义。 结论： 对于再生障碍性贫血患者，进行健康教育和心理护理，可以缓解其负面情绪，改善护理质量，此法值得临床推广。

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简介：【摘要】目的：在婴幼儿功能性便秘治疗中联合应用四磨汤与思连康，并分析其治疗效果。方法：选取2020年7月-2022年7月，在我院治疗的84例婴幼儿功能性便秘患儿。应用随机数字表，将患儿分为2组，每组42例。对照组患儿应用思连康治疗，在此基础上，观察组患儿联合应用四磨汤口服液治疗。比较2组的治疗效果与复发情况。结果：观察组患儿的治疗总有效率为97.62%，明显高于对照组患儿的83.33%，差异明显（P＜0.05）；且观察组患儿随访期间无复发，对照组患儿复发率为9.52%，差异明显（P＜0.05）。结论：在思连康基础上联合应用四磨汤能够提高婴幼儿功能性便秘的治疗效果，同时可减少复发情况发生，更具应用价值。

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简介：【摘要】目的：分析常频叠加高频振荡通气对婴幼儿Ⅱ型呼吸衰竭的疗效。方法：选择2020年1月-2020年8月我院收治的62例婴幼儿Ⅱ型呼吸衰竭患者为对象，随机分组，分别是对照组和观察组，分别给予的是常频通气和常频叠加高频振荡通气治疗，治疗后分析结果。结果：分析和研究两组的1h和24h的PH和P/F指标，数据分析可知，观察组的1h和24h的各项指标值高于对照组，数据分析证实了观察组的优势。观察组的呼吸衰竭几率是3.2%，1h病死率、24h病死率分别是3.2%和0%，和对照组的数据分析可知，差异明显，观察组的优势显著。结论：针对婴幼儿Ⅱ型呼吸衰竭的案例给予常频叠加高频振荡通气治疗，其优势相对明显，能最大程度的缓解不良反应，促进患者恢复。

简介：摘要：目的：评估盆底治疗仪+盆底肌功能锻炼（PFMT）应用在产后压力性尿失禁（PSUI）患者中的效果及对盆底肌力的影响。方法：纳入2020年6月—2022年6月的80例PSUI患者，参照随机数字表法划分对照组（纳入40例，采用PFMT）、观察组（纳入40例，采用盆底治疗仪+PFMT），评价组间治疗有效率、盆底肌力、漏尿量、尿流动力学、健康调查量表36（SF-36）。结果：（1）较之对照组（77.50%），观察组治疗有效率（95.00%）更高，P0.05；治疗3个月后，观察组盆底肌力、漏尿量、尿流动力学、SF-36更佳，P

简介：摘要目的探讨小儿哮喘护理实施健康教育的效果。方法选取院内2016年12月-2018年7月接收的小儿哮喘患者78例，采用盲选法划分为对照组与研究组，对照组患者实施常规护理，研究组护理中应用健康教育干预，对比两组患者临床指标情况及护理满意度。结果对照组患者与研究组在用药依从性、哮喘频次、持续时间方面相比，差异有统计学意义，（P<0.05）；研究组患者护理满意度97.44%显著高于对照组79.49%，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论小儿哮喘护理实施健康教育的整体效果明显，具有一定推广应用价值。

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简介：摘要：目的：描述健康体检人群对高血压知识的知晓情况，研究健康教育的对高血压患者的生活质量的影响和高血压治疗从依性影响；探讨对健康体检人群实施健康教育的方法。方法：采取问卷的方式，在2016年4月到2016年6月随机对抽取在陕西省西安空军医院参加体检对象中筛出符合高血压标准的患者200人，其中男性164人，女性46人。发放给经确认为高血压病自愿入选的患者，在教育前后分别发放内容相同的调查问卷，问卷由患者自行填写，并当场收回。结果：健康教育前，会预防方法人数比例52.7%，健康教育后会预防方法人数比例71。0%，X2值为15.2465，两者比较有显著性差异（P＜0.01）。健康教育前，药物治疗人数比例51.5%，健康教育后药物治疗人数比例92.5%，X2值为83.3616，两者比较有显著性差异（P＜0.01）。健康教育前，饮食治疗人数比例38.0%，健康教育后饮食治疗人数比例80.0%，X2值为72.9277，两者比较有显著性差异（P＜0.01）。结论：健康教育前后，患者对高血压病相关知识的了解有了明显提高。通过健康教育，患者的血压控制率、治疗依从性和自我护理能力均有明显提高。在健康体检中，健康教育对提高高血压病的知晓率、血压控制率、治疗依从性和自我护理能力起到了重要作用。

简介：摘要：目的：探究健康教育在高血压患者中的应用效果。方法：本院选取在2020年3月-2021年3月收治的高血压患者共82例，按照区组随机化进行分组，将其分为实验A组（n=41，常规护理）和实验B组（n=41，健康教育）。在此期间，护理人员要准确和详细记录下需要进行观察的指标，以确保护理的实际效果。结果：由研究数据可知，相较于实验A组，实验B组患者的遵医行为、血压控制情况更良好，P＜0.05。结论：针对高血压患者的护理，采用健康教育的方式进行有效干预，具有显著的应用效果，能够极大提高患者遵医率，帮助其有效控制血压，使其病情得以改善。各项数据对比发现，此种护理方式比之于仅应用常规护理具有明显的优势，因而，可推广。

简介：摘要：部队官兵的心理健康状况直接决定着官兵在部队的工作生活质量，并且所产生的影响因素也是比较突出的，特别是部队现代化建设发展的速度以及针对基层官兵的强度和要求也在大幅提高，这也就以为这基层官兵需要承受极大的心理压力，在此环境下必然会影响到官兵的健康心理状态。因此，只有在部队中保持一个健康平和的心理状态，基层官兵才能不断养成良好心理素养和综合水平，并为日后团结协作与战斗力提升奠定坚实基础，而针对当前基层部队官兵心理健康状况来看，健康性和稳定性都有所欠缺，对此，本文对基层部队官兵心理健康教育与管理进行分析。

简介：【摘要】目的 分析在肿瘤化疗护理中采用健康教育的护理效果。方法 选取2021年10月~2022年10月本院收治的肿瘤化疗患者68例，使用随机、单盲法进行分组，各34例。对照组采用常规护理方式进行护理，观察组在对照组的基础上结合健康教育进行护理，对比两组患者的自我护理能力。结果 观察组患者的自我护理能力明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 在肿瘤化疗患者护理中，应用健康教育，对提升患者的自我护理能力，实际应用效果显著，可在临床上推广应用。