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189 个结果
  • 简介:目的探讨自拟参芪固元汤对直肠癌患者腹腔镜手术后胃肠功能恢复及免疫功能的影响.方法选取四川省乐山市中医医院2014年1月~2016年1月收治的120例拟行腹腔镜手术的直肠癌患者为研究对象,应用随机数字表法分为试验组和常规组,每组60例.两组患者均行腹腔镜下直肠癌根治术,试验组于术前和术后口服两周自拟处方参芪固元汤.记录两组术后胃肠功能恢复情况,并分别于治疗前后取患者外周血,采用ELISA实验测定血清免疫球蛋白A(immunoglobulinA,IgA)、免疫球蛋白G(immunoglobulinG,IgG)、免疫球蛋白M(immunoglobulinM,IgM)水平;采用流式细胞实验测定CD3^+T、CD4^+T、CD8^+T细胞计数.结果试验组术后腹胀发生率为13.6%,明显低于常规组的30.5%;试验组术后肠鸣音恢复时间、首次排气时间及首次排便时间均短于常规组;两组之间差异有统计学意义(P<0.05).试验组患者经治疗后血清IgA、IgG、IgM水平高于常规组,外周血CD3^+T、CD4^+T细胞计数、CD4^+/CD8^+水平高于常规组,两组之间差异具统计学意义(P<0.05).术后试验组的并发症发生率明显低于常规组,两组差异具有统计学意义(P<0.05).结论自拟处方参芪固元汤可提高腹腔镜直肠癌术后患者胃肠功能恢复能力,并可提高其机体免疫功能,值得在临床治疗上进一步推广应用.

  • 标签: 自拟处方 直肠癌 腹腔镜手术 胃肠功能恢复 免疫功能
  • 简介:摘要:目的:分析对初产妇开展针对性护理在提升其产后盆底康复依从性与改善盆底肌功能方面的护理效果。方法:对照组产妇运用常规护理,同期观察组在该基础上运用针对性护理。结果:观察组产妇盆底康复训练依从性良好率为92.50%,对照组为62.50%,且P<0.05;观察组产后盆底肌力恢复正常率为85.00%,对照组为52.50%,且P<0.05。结论:对于初产妇开展针对性护理可以有效提升产后盆底康复训练的依从性,并帮助改善盆底肌功能恢复效果。

  • 标签: 初产妇 针对性护理 盆底康复 盆底肌功能 依从性
  • 简介:目的观察消栓肠溶胶囊对缺血性中风恢复期气虚血瘀证患者神经功能缺损程度、证候及安全性指标的影响,从而探讨其疗效。方法采用随机、双盲双模拟、阳性药平行对照及多中心临床试验的研究方法,治疗组324例给予消栓肠溶胶囊和复方地龙胶囊模拟剂,对照组107例给予消栓肠溶胶囊模拟剂和复方地龙胶囊,连续使用(28±1)d,并分别于用药前、用药(28±1)d、发病(90±2)d对患者的神经功能缺损程度和证候及安全性指标进行采集分析。结果1治疗组与对照组神经功能缺损评分,治疗后均有降低,组内、组间比较差异均有统计学意义,且治疗组疗效优于对照组;2治疗组与对照组中医证候积分均降低,组内、组间差异有统计学意义,治疗组疗效优于对照组;32组治疗前后生命体征、血尿常规等理化检查未发现明显异常,未出现严重不良事件。结论消栓肠溶胶囊能显著改善缺血性中风气虚血瘀证患者神经功能缺损症状及气虚血瘀症状,其疗效优于复方地龙胶囊,具有较好的安全性。

  • 标签: 消栓肠溶胶囊 缺血性中风 恢复期 气虚血瘀证
  • 简介:目的:探讨针刺结合普罗布考对缺血性脑血管病伴颈动脉斑块患者神经功能恢复及炎性因子的影响。方法:选取2014年4月至2017年4月陆军总医院附属八一脑科医院收治的缺血性脑血管病伴颈动脉斑块患者125例,随机分为观察组(n=63)与对照组(n=62),对照组采用普罗布考治疗,观察组在对照组基础上结合针刺治疗,2组治疗周期均为50d。比较2组患者临床疗效;检测治疗前后2组患者斑块状况;比较2组患者治疗前后神经功能恢复情况及炎性因子水平。结果:治疗后,观察组的总有效率96.83%显著高于对照组的85.48%(P〈0.01);与治疗前比较,治疗后2组患者IMT、斑块面积、斑块数量均下降,且观察组低于对照组(P〈0.05或P〈0.01);与治疗前比较,治疗后2组患者血清HbA1c、血浆Hcy水平、NHISS评分及血清hs-CRP、IL-6、IL-18水平均下降,且观察组低于对照组(P〈0.01)。结论:针刺结合普罗布考治疗缺血性脑血管病伴颈动脉斑块可抑制斑块发展,降低神经功能缺损程度及血清炎性因子水平,临床疗效可靠。

  • 标签: 缺血性脑血管病伴颈动脉斑块 普罗布考 针刺 神经功能 炎性因子
  • 简介:对高校"培养什么人,怎样培养人"、"办什么样的大学,怎样办好大学"这两个根本性问题的理解和把握是检验高校学习实践科学发展观活动成效的标准。文章以江西中医药高等专科学校为例,通过运用科学发展观统领高校战略发展,坚持内涵建设,坚持开放办学,坚持立足自我求发展、立足当地谋发展、立足市场促发展,坚持特色办学,创新在经济欠发达地区办大学的思路。

  • 标签: 高校 内涵建设 办学特色