简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：探讨对于急诊创伤患者，采取基于初级创伤救治原则的院前急救护理对急诊救治的价值。方法：选择2023年2月至2024年4月本院急诊收治的106例创伤患者为研究对象。按照随机数字表法原则进行研究对象分组，分成观察组（n=53）、对照组（n=53）。对照组采取常规的院前急救护理，而观察组采取基于初级创伤救治原则的院前急救护理。对比两组患者急救效率、抢救成功率以及患者满意度情况。结果：观察组的患者在急诊反应时间（5.15±0.72）min、急诊时间（13.25±1.86）min、现场救治时间（18.86±2.62）min、转运时间（14.02±1.62）min均是短于对照组（P＜0.05）；观察组的患者抢救成功率为100.00%，显著高于对照组的成功率90.57%（P＜0.05）；观察组的患者对护理工作总满意率为96.23%，明显高于对照组的总满意率81.13%（P＜0.05）。结论：对于急诊创伤患者，采取基于初级创伤救治原则的院前急救护理效果满意，可以显著提高急诊救治效率及抢救成功率，同时提高患者的满意度，值得推广。

简介：摘要：目的 探讨BOPPPS教学模式联合SMART原则工作坊在急救技能培训中的应用效果。方法 选用随机分组法将进入丹阳市妇幼保健院急救培训的临床护士参与此次研究，对照组22人采用传统课堂教学模式；干预组22人采取BOPPPS教学模式联合SMART原则工作坊式教学，具体包括导论、制定课程目标、课前测验、学习等6个模块，遵循具体化、可测量、可实现、相关性及时限性5个原则。干预措施实施结束后，对2组护士进行测评。结果 干预组护士的理论、操作测评成绩及教学效果测评得分均高于对照组（P ＜0.05）。结论 BOPPPS教学模式联合SMART原则工作坊通过六个环节的“闭环式教学”和目标管理充分调动了护士学习的积极性，激励了学习动机，加强了沟通协作能力，符合我国医学教育现阶段发展国情需要。

简介：摘要：目的：进行初级创伤救治原则应用于急性颅脑损伤患者院前急救与护理中的影响研究。方法：随机抽取100例急性颅脑损伤病人进行研究，并随机分组，对照组采取常规急性处理，实验组采取初级创伤救治护理，分析效果。结果：对比两组的急救效率和急救效果，实验组远远强于对照组，P<0.05，差异较大，具有临床对比价值。结论：对于急性颅脑损伤患者，采取初级创伤救治护理干预，能够提高抢救成功率，降低并发症率，缩短抢救时间，保证临床效果。

简介：1跨文化的二重性正如自然界中存在“杂交优势”现象一样，社会经济生活中也有同样表现。在对待跨文化问题，多数人都是把文化冲突作为管理和研究的重点，甚至认为跨文化只有弊端，而无优势。其实，任何事物都具有两面性，跨文化也是一把“双刃剑”，既有与生俱来的弊端，也有相伴而生的优势，这就是跨文化的二重性。跨文化引起的冲突及其对企业发展带来的负面影响是显而易见的，