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  • 简介:煞一煞语言文字学界的不正之风──北京市海淀区人民法院受理伍铁平侵犯名誉权案[本刊讯]1996年1月16日,北京市海淀区人民法院受理了本社副社长兼副主编徐德江先生起诉伍铁平侵犯其名誉权一案。《汉字文化》杂志创刊前后,伍铁平曾参加过北京国际汉字研究会举办...

  • 标签: 语言文字学 名誉权 伍铁平 北京市海淀区 人民法 徐德江
  • 简介:库全书总目》这部乾隆(1735-1796年在位)时期给人印象深刻的皇家藏书目录,初版本於1781年呈现给乾隆皇帝,无疑是中华帝国晚期最杰出的目录学成就。②然而,尽管当代读者仍能从目录学家的注解中获得有益的见识,但对这部皇家授权的私人藏书集成的审查实效的估价,则仍有进一步讨论的余地.

  • 标签: 《论语义疏》 《四库全书》 经典注释 《四库全书总目》 皇侃 异同
  • 简介:由美国爱荷华大学孔子学院主办的第届国际汉语应用语言学研讨会将于2014年4月25—26日在爱荷华大学举行。会议旨在为世界各地从事汉语应用语言学研究的学者搭建一个良好的平台,促进和加强汉语应用语言学和对外汉语教学领域的学术交流与合作,并推动对外汉语教学事业和汉语应用语言学研究的发展与进步。

  • 标签: 应用语言学 对外汉语 孔子学院 征稿启事 大学 国际
  • 简介:好课有一定标准需要遵循,培养学生良好的学习习惯是支撑好课的重要力量。改善沟通环境,提升交流品质,促使学生核心素养塑造,心灵感知,实现认知内化,这才是好课需要追求的境界。从不同角度展开教学设计改进,势必为好课建设提供一定支持和帮助。

  • 标签: 小学语文 好课标准 新解
  • 简介:教材是保障教学效率的基础,现阶段人教版小学语文教材在我国具有较为广泛的应用,为了促进教学效率的进一步提升,笔者从课文教学、识字与写字教学、习作教学、综合性学习个方面对人教版小学语文教材中存在的问题与解决对策进行了分析与研究。

  • 标签: 人教版 小学语文 课标实验教材
  • 简介:河南信阳市第十三小学是一所与共和国同龄的小学,校园景色优美,文化底蕴厚重。近年来,课外阅读系列教育教学活动已逐步成为语文学科建设的一大特色:开设每天25分钟的自由阅读课,在清新柔和的轻音乐中,

  • 标签: 课外阅读 信阳市 河南省 教学专题 小学 朗读
  • 简介:习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第三十五次会议讨论教育改革与发展时,强调要“使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律”;国务院副总理刘延东在国家教材委员会第一次全体会议上也指出,“要尊重教育规律和学生成长规律”。国家领导人的讲话,无一例外均强调教育改革和发展要尊重“教育规律”和“成长规律”。毋庸质疑,这两个规律指明了我国教育改革的根本方向,当然也是语文教育前进和发展的方向。

  • 标签: 语文教育 课标精神 教育改革与发展 人才成长规律 第一次全体会议 国家领导人
  • 简介:纪念语言学大师吕叔湘先生诞辰100周年学术讨论会暨江苏语言学会第十六届年会,于2004年5月28日至30日在盐城师范学院召开。参加会议的有来自江苏各地市的代表100余人,江苏哲学社会科学联合会的负责同志也列席了会议。会议共收到论文60篇,内容涉及吕叔湘研究、汉语言文字学研究、语言学与应用语言学研究及语文教学研究等方面。开幕式由江苏语言学会副会长段业辉主持。江苏语言学会会长马景仑致开幕词。江苏语言学会老会长鲍明炜先生介绍了50年前与吕叔湘先生共事的情况,觉非先生作了题为“吕叔湘:汉语语法学大师”的发言。在分组讨论中,与会代表分别介绍了自己的论

  • 标签: 吕叔湘 诞辰100周年 学术讨论会 江苏省语言学会 学术年会 语言研究
  • 简介:本文以释意理论为基础,运用当中的"脱离语言外壳"机制,以广东高考英语听说考试的"故事复述"为例,指导学生在聆听短文材料时做好听力笔记,为之后的复述输出作好铺垫。

  • 标签: 释意理论 脱离语言外壳 听说笔记
  • 简介:文章根据历代专书注释语法分析谈“古代汉语”语法教学“语法专题”的设立及其优选原则:一是古汉语语法的特点,二是读古书有实际效用。历代专书注释有丰富的语法分析内容,其中是古汉语语法特点又对读古书以及古书译注有实际功效的有:1.动词成分句多零句;2.名词、动词和形容词的指称、陈述表达功能转化自由;3.句法结构基本语义关系隐含;4.语法形式动态的历时变化。对历代专书注释的语法分析,古汉语语法教学应当重视并继用。

  • 标签: 古汉语 专书注释 语法教学 语法特点
  • 简介:文章根据历代专书注释语法分析谈“古代汉语”语法教学“语法专题”的设立及其优选原则:一是古汉语语法的特点,二是读古书有实际效用。历代专书注释有丰富的语法分析内容,其中是古汉语语法特点又对读古书以及古书译注有实际功效的有:1.动词成分句多零句;2.名词、动词和形容词的指称、陈述表达功能转化自由;3.句法结构基本语义关系隐含;4.语法形式动态的历时变化。对历代专书注释的语法分析,古汉语语法教学应当重视并继用。

  • 标签: 古汉语 专书注释 语法教学 语法特点