简介：归因,是指人们对他人或自己的所作所为进行分析,指出其性质或推论其原因的过程.
简介：随着我国素质教育的深入开展，校本课程的探索工作正如火如荼地进行着，不管是普通中小学还是特殊教育学校，“以生为本”的校本课程改革已经取得了比较明显的成效。由于智障教育对象的复杂性和特殊性，1993年人民教育出版社出版的《全日制培智学校教科书》很难满足不同程度智障学生的需要。
简介：一、案例介绍小陆（化名），男，听障八年级，住宿生。他的父亲在私企打工，母亲务农，还有一个弟弟在普通学校读书。一天晚饭后，我看见小陆在学校附近的小饭店吃了一碗肉丝面，还买了一大堆零食。我感觉很奇怪：刚吃过晚饭，怎么就去吃面条？于是我把他请到了自己的办公室。
简介：
教会聋生正确归因
正确处理校本教材开发中的几种关系
如何培养聋生正确的消费观念
如何引导盲生正确认识蚯蚓的肠与盲肠
如何正确对待低年级聋生的违纪行为
