简介:摘要学前教育专业素描课的开设是培养这些未来的幼儿教师基础造型能力的课程。学院教学中,“准”是造型训练的评判标准,在造型训练中是不可能有“似与不似之间”的,我们培养幼儿师范生是否也原样照搬呢?我不这样认为,我赞成要“准”,又主张让学生懂得“似与不似之间”的道理。
简介:根据幼教专业的特性,其语文教学应侧重于“说”和“听”两部分,更重视口头语言的交流性,以及交流的生动性和有效性,更侧重于学生将来毕业时的学以致用,实现尽快适应理想幼儿教师角色的目标。本文结合自身教学实践,细化了幼教专业语文教学的目标,以幼教的职业期待为指导,构建了幼教专业语文教学的具体模块:1.“古诗词音乐表演”模块;2.“生动演讲者”模块;3“话剧表演”模块;4.“科普主题墙”模块。