简介：

简介：徽州木雕自南宋迁都后产生.数百年的发展过程中,以其分布广泛、内容丰富、手法多样以及格调淡雅的艺术特点自成一派,不仅为中国乃至世界留下了无数的艺术珍品,也为世人留下了无限的精神财富.

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简介：摘要语文导学法是通过创设特定的情境，引导学生在解决面临的学习问题中，主动获取和运用知识、技能，发展其学习主动性和自主学习能力的课堂教学方式。这是目前语文教师所面临的重要难题之一。本文的一些尝试，为中职语文教学提供了一片新的天地。

简介：河南大鼓艺术是流传于驻马店地区的稀有古老曲种。通过对其艺术特色的研究,突出其古老性与艺术性,并期望通过这一研究能够找到保护与传承河南大鼓艺术的措施和办法,让这个古老的艺术曲种繁荣发展。

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简介：<正>领导者正确地掌握运用好形象艺术、语言艺术与协调艺术,是胜任领导工作的关键,也是使所在组织产生巨大凝聚力,获得良好经济效益,成为和谐、稳定的社会细胞的催化剂。一形象艺术领导干部的形象简单地说,就是群众对领导干部所产生的总体印象与总体评价。领导者的公关形象在一定程度、一定意义上反映出领导者的素质、能力、水平。形象是领导者产生威望、信誉的重要条件,也是关系到组织整体形象和全局利益的关键。无论是从领导者个人素质、才能的反映角度来说,还是从宏观、整体意义来说,领导者都必须重视树立良好公关形象。

简介：阐述了高职音乐课程中的钢琴教学法，分析了高职音乐教育的培养目标有别于普通高校的音乐专业与音乐院校。就其钢琴教学来说，两者既有相同之处又有不同方面，怎样才能找出适合高职音乐专业钢琴教学的方法，是当前高职音乐教育改革的重要课题。

简介：本文介绍了一种由MCS51系列单片机组成的多首音乐演奏控制器的软硬件系统。

简介：本文主要探讨音乐欣赏者在欣赏音乐的过程中，体验音乐作品中所表达的感情，从欣赏者对音乐作品感情内涵体验的深浅这一角度出发进行论证，得出“准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。”这一结论。

简介：摘要：随着教育事业在我国教学领域的逐步深入，从多元教育方面更加重视学生的综合素质，培养音乐素养，在整体素质培养中有着难以替代的重要作用，音乐学科素养有助于培养学生的审美观念，启迪学生的智慧。所以本文从以下几方面分析，探索如何根据学生的心理特点营造轻松愉悦的快乐课堂，在音乐素质教育培养上有着难以替代的重要作用。

简介：音乐与服装是两种不同的艺术形态，但在艺术语言的运用及审美信息的传达中却有着千丝万缕的联系。从音乐与服装的基本构成要素及形式特征入手，分析了二者在审美活动中的共性。

简介：摘要音乐教学要遵循以人为本、以审美为核心。本文是笔者通过自己的教学实践研究总结的成果，分别从认识音乐内涵、发挥教师魅力、自主经营内容、流行音乐进课堂、师生共同参与等五个方面进行了详实的阐述。

简介：道教音乐是根植于华夏民族土壤的宗教音乐,亦是纵贯中国传统音乐文化数千年的音乐＂活化石＂,其产生、发展、流变均受到宗教、民族学、民俗学、音乐学的影响。自唐朝南诏时期传入云南的道教文化,经历了时间的洗练,与少数民族文化交融、影响,焕发了新的生命。洞经音乐就是在这种背景下产生的地域性很强的道教科仪音乐。对云南道教音乐进行系统研究,将有助于梳理民族音乐理论的地域性研究。

简介：摘要职业学校的音乐教师进行音乐教学时要注意激发学生的热情，唤起学生学习音乐的自主性。我在音乐课堂教学中，尝试将“玩、乐、看、悟”融入教学中，充分发挥学生的主体意识，使音乐课真正“活”起来，从而达到了提高学生兴趣的目的。

简介：建立以和谐为核心的新型师生关系是实现和谐教育的基础.本文通过各流派对师生关系的论述,结合作者的教育实践,阐明了教师师生观的重要性及其应用.

简介：隐喻既是语言现象，又是思维方式。为此，在教学中我们应重视培养学生的隐喻思维能力，树立教师外语教学新思维，开辟提高诸如外语文化教学、词汇教学、篇章阅读等方面外语教学质量的新途径。

简介：以生态伦理学为理论基础，从鲁枢元教授关于生态批评的自然、社会及精神生态三大方面对劳伦斯的作品《虹》进行解读，诠释劳伦斯作品中超前的生态意识，探讨生态危机背后的一系列社会问题及其思想文化根源，对当今社会发展有一定的现实意义。

简介：从柏拉图的哲学体系分析和论证了其对文字作用的贬低；继而分析了柏拉图的记录者身份，探讨了柏拉图如何试图消解文字与言说的尴尬关系；通过比较柏拉图与孔子、庄子的语言观，进一步探讨了文字与言语关系的重要性。

简介：置身于市场经济中的高职大学生，在各种观念的冲突和碰撞中，不断地构建着自己的价值观念系统。其价值观念的状况、变化、走向将直接关系到国家和民族的未来，决定着有中国特色社会主义事业的前途。高职大学生的价值观主流是好的、积极向上的，但也存在着向自我倾斜，出现了功利化、多元化等倾向。产生这些问题的根源既有高职大学生自身存在的弱点，也有社会环境的影响。应通过政策导向、优化育人环境、规范管理等途径加强高职大学生的价值观教育。