简介：2002年5月22日至24日,粤港职业技术教育研讨会在广州举行,本次研讨会围绕:校企合作、产学研合作在高职教育中的地位与作用;全球化、信息化、高科技对高职教育的挑战两大主题,进行了广泛、深入的探讨和交流.本文对与会学者的主要学术观点进行了综述.

简介：2014青岛世界园艺博览会是可以与2008青岛奥帆赛相媲美的历史大事,无论是在物质上还是在精神上都留下了宝贵的财富,值得多方位、全面深入地加以分析研究。通过问卷调查与综合分析相结合的方法,针对长达五年的世界园艺博览会筹办周期,从行动纲要及实施、组织筹备情况两个方面入手,对2014青岛世界园艺博览会筹办情况进行了综合评价分析,并形成研究结论,以便为今后举办类似的节庆活动提供借鉴参考。

简介：本文通过“能”“会”的汉英对比研究了他们在形式和功能上的交叉对应关系，分析英语母语者使用“能”“会”的偏误并提出了避免偏误的教学对策。

简介：学生会组织的自身建设是我院学生工作的一项重要内容,是实现学生自我管理,自我服务,自我教育的保障之一。本文主要结合我院学生会组织的现况,特别是目前学生会管理中存在的不足,提出抓好学生会建设能够促进我院"自我管理"的学生管理目标的实现。

简介：分析了国际经济与贸易专业（文中简称为国贸专业）实训教学的现状,借鉴国内外实践教学的先进经验,结合丽水职业技术学院《模拟交易会》课程的开发实践,阐述了国贸专业综合实训课程开发的必要性,同时对国贸专业综合实训课程的开发提出了一些建议。

简介：技术侦查权是指侦查机关在秘密、非公开环境下，对重大的贪污、贿赂犯罪以及其他重大犯罪案件进行事实发现和证据搜集的权力。监察委员会的设立旨在实现对所有公职人员的监察全覆盖，技术侦查权作为监察委员会必要的法律手段，对实现全面监察这一目标具有重要的程序保障作用。通过对法律原则的加强适用，厘清权力审批主体和执行主体，完善侵权救济体制，对加强党对反腐工作的集中领导，建设文明法治国家具有独一无二的促进作用。

简介：2014年8月南京举办了第二届青奥会。总体而言，南京成功举办了此次青奥会，获得了国际社会的高度评价。以问卷调查为基础，总结分析了青奥会为南京旅游业带来的正面影响和负面影响，并提出后青奥会时代南京旅游业的发展策略。

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简介：10月8日,全国高等学校文科学报研究会公布了第五届全国高校社科期刊评优活动获奖名单。我院学报被评为全国高校优秀社科期刊,＂高职教育研究＂栏目被评为特色栏目,学报编辑部副主任、主编刘卫华被评为优秀主编,周宁被评为优秀编辑。

简介：第二届产教融合发展战略国际论坛（IFIE）秋季分论坛近日在常熟举行。此次分论坛由教育部学校规划建设发展中心、中国教育国际交流协会、中国应用技术大学（学院）联盟主办，苏州市人民政府协办。常熟理工学院、常熟市人民政府、新道科技股份有限公司承办。论坛主题：服务创新、致力创业——应用技术大学的职责与使命。

简介：9月2日，教育部2009年第7次新闻通气会上发布了“第五届高等学校教学名师奖”新闻通稿，公布了“第五届高等学校教学名师奖”名单，我校艺术设计学院彭亮教授榜上有名。彭教授于9月9日应邀出席在人民大会堂举行的庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会。

简介：由全国农业职业技术教育研究会组织的第二届全国农业职业教育教学成果评审会于2007年6月27—28日在北京农业职业学院终审结束。最终评审出优秀成果奖70项，其中一等奖15项，二等奖25项，三等奖30项。近日，全国农业职业技术教育研究会以职教研[2007]10号文，正式公布。

简介：3月21日,沈阳地区中专校协十届三次常委会会议在辽宁省城市建设学校召开。沈阳市教育局职成处、沈阳市职业教育与成人教育研究室有关领导以及沈阳铁路机械学校等9个常委校的校领导参加了本次会议。本次会议旨在交流经验,加强协作,促进中专事业发展。会上,常委们分别介绍了各自学校的基本情况,听取了校协办公室主任所作的校协工作报告,总结了一年来校

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简介：为正确把握学院改革发展方向,扎实推进学院教育教学改革,进一步增强学院的发展动力,10月16-17日,学院领导及各院系、各部门负责人共同出席"无锡南洋职业技术学院发展研讨会",围绕学院教育教学及管理体制改革进行广泛深入地研讨,为学院科学发展献计献策。本次研讨会围绕"二级管理体

简介：2011年11月25日，宜宾市职业教育“强内涵，提质量”研讨会在食品职中召开。会议由宜宾市教育局职成教科科长周泽高主持，宜宾市教育局党委书记、局长蔡晓鹏，副局长柳廷根和市区教育局相关部门负责人出席，全市“省重”以上职校负责人以及部分行业、协会负责人参加了会议。

简介：由中国职业技术教育学会，中国教育报、高等教育出版社、教育部职教中心研究所和《中国职业技术教育》杂志等单位共同主办的“全国首届职教杰出校长”表彰会将于8月下旬在北京召开。本次活动是采取自下而上，民主集中相结合的方式，按照各地推荐、评委会审定、网上公示、批准公布等程序进行的。

简介：根据会计电算化专业的人才培养目标、课程内容和学生特点，构建工学交替、能力递进的“阶梯式、模块化”教学模式。这个教学模式的主要内容是：将会计电算化专业的人才培养目标分解为三个层次，分三个模块进行培养：第一模块，培养目标是“会计员”；第二模块，培养目标是“初级会计师”；第三模块，培养目标是“中级会计师”。