简介：本文主要从学习支持服务的角度，以建设汉语言专业《语言学慨论》数字图书书架为例，探讨了专业课程数字图书书架建设的原则、技术要求、基本架构和具体分类，并针对存在的问题提出了对策。

简介：

简介：学风在学校的“校风、教风、学风”三风建设中处于核心地位.良好的学风是高素质人才培养的关键因素,学风建设关系到高职院校教学目标的实现,对社会的发展和进步起到至关重要的作用.但是,目前高校在学风问题上普遍存在问题,高职院校中问题更加明显.从高职院校教学管理方面来探讨高职院校学风建设的加强和改进问题.

简介：从历史的角度来看，学校的教务管理，应该算是一个相对成熟的领域。广大的教务管理工作者在实践中积累了丰富的经验。然而，近几年中涌现出的新建高等职业院校却给有效实施教务管理提出了新的挑战。如何应时？一是正确认知新建高职院校的特点，二是正确认知这些特点在教务管理上的反映；三是在此基础上进行教务管理理念和实践上的创新。

简介：文章分析了起高职院校学生心理问题的社会性、生物学和心理等方面的因素，提出了合理情绪疗法、认知行为疗法，支持疗法等建议，为高职院校学生心理问题防治提供一些依据。

简介：高等职业教育有其特定的发展方向、任务和人才培养目标，作为高等职业教育中的重要组成部分的新生入学教育，也必须遵从现代职业教育的发展要求，符合高职教育培养技术技能型人才的目标，才能更加具有实效性。

简介：从公共图书馆的视角全面系统地对重庆市主城区读者的阅读现状进行实证调查。在掌握读者阅读基本情况的基础上对数据进行统计分析，以期从中发现社会阅读普遍存在的现象，了解读者的阅读需求，探讨图书馆、读者与阅读行为之间的关系，旨在充分发挥图书馆在构建和谐社会、书香中国行动中的文化资源优势，促进全民阅读。

简介：当前，高职院校教师在对职教的认识程度、学历层次、知识更新、实践能力、教育理论、信息素养等方面均存在许多问题和不足。在国家提出要“大力发展职业教育”的新形势下，高职院校必须建设一支高素质的师资队伍，才能承担起培养高技术职业人才的重任。

简介：情绪是人类生活中不可或缺的一个重要组成部分，作为一种常见的心理现象，渗透进了人类生活的方方面面。破坏性情绪作为一种负性情绪，对学生影响很大，本文探讨了高职院校破坏性情绪的现状，以及如何有效管理破坏性情绪，从而进一步拓展情绪理论研究，并能有效地增进学生管理。

简介：本文根据高职院校学生学习质量评价的现状,分析了高职学生学习质量评价中存在的问题,从学习质量评价内容、评价标准、评价方式、评价主体及评价种类等方面提出了自己的观点,以期促进高职学生学习质量评价的提高。

简介：大学物理是高职院校工科专业必须开设的一门基础课,针对培养目标,精心选择教学内容,提炼教学方法,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力是教学中首先要考虑的问题.

简介：从高职院校的校园文化,科学的教学管理,专业建设,师资队伍建设及加强科学研究几方面进行分析,阐述高职院校内涵发展是高职教育健康发展的有效途径。

简介：本文阐述了高职院校校企合作的目的与意义，介绍了校企合作的类型，重点从政府支持、企业和高职院校自身三个方面对目前高职院校校企合作存在的问题进行了探讨，并提出了解决措施，以期为高职院校的校企合作提供参考和借鉴。

简介：随着社会经济的发展和教育目的的不断变化,与之相对应的学校体育教育内容和教育方法也应随之变化。高职体育课程应着重从发展学生职业能力和突出学生的专业特色两个方面着手,进行体育教学改革,形成以学生自主学习、训练为主,教师指导为辅的终身体育教学模式。

简介：社会在不断发展,对人才的需求越来越大,对人才的要求也越来越高,这就要求高职院校的教学质量也要与时俱进地提升。其中,高职院校钢琴教学质量的提升受到了越来越多的关注。近年来,高职院校的钢琴教学在逐步发展,但同时也浮现出不少问题,滞留了其发展,阻碍了学生的进一步发展。本文通过具体分析这些问题,提出了几条对策,希望可以对高职院校的钢琴教学起到一定作用。

简介：精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革,推动专业建设。以我校近年来建设的《液压传动》精品课程为例,探讨了高职院校精品课程建设的意义、内容和课程建设的基本思路。

简介：高职教育要特别注重学生职业能力的培养,除了一般意义上的职业技能以外,尤其应重视学生关键能力的培养。研究者对关键能力兴起的背景、概念、培养策略和评价方式等问题进行了一些有意义的探讨。

简介：人文教育是高职教育不可或缺的一部分，本文分析了我国高职院校人文教育的现状和弱点，讨论了加强人文教育的必要性，提出了加强人文教育的途径和办法。

简介：高职院校校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉,并能提高学生的综合素质和能力。高职院校要打造高职的品牌,彰显高职的办学特色,必须夯实高职的文化底蕴,形成自己独特的品牌文化,在品牌文化中打造核心竞争力。

简介：根据教育部现行的教学安排,高等职业院校须保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。由于参加顶岗实习学生刚刚进入实际工作岗位,缺少工作经验和劳动保护意识,很容易在工作中发生人身意外损害事故或者患职业病等伤害。但是,在我国法律、法规以及保险体系中,对于顶岗实习的法律规定尚属空白,导致在意外发生后,实习学生、用人单位和学校之间责任不分,极易引发相关法律纠纷。文章从学校的视角出发,借助法律分析,试剖析顶岗实习中学校所可能承担的法律风险,并结合现行法律规定,总结学校降低其顶岗实习法律风险的相应方案。