简介：

简介：新修订的指出,"要充分考虑到学生计算能力上的差异,对不同的学生提出不同的要求","要承认学生学习数学的个别差异,用正面的方法发现和鼓励每一个学生的进步".因此,在数学课堂教学中,我们要尝试实施差异教学.所谓差异教学,是指教师根据学生的心理特点和不同的个性,采用某种形式或手段进行教学,达到"以同求异,以异求同"的目的,使学生好学、乐学、自主发展,变被动学习为主动求知,变"学会"为"会学".其实质也是"补差培优"的教学.

简介：女汉子作为现代社会涌现的一个新型群体,是指一般行为和性格向男性靠拢的一类女性。论文从精神分析的角度,结合弗洛伊德的男性情结说、荣格的异性原型说、阿德勒的超越自卑说、霍妮的社会文化说以及客体关系学派的理论尝试剖析女汉子的成因。根据精神分析的有关理论,女汉子的形成大致可归结为以下原因:双性激素与男性情结的共同作用,异性原型的过度发展导致的角色分离与错位,对性别自卑的超越,强调竞争的社会文化和男尊女卑的社会现实,生命早期的客体关系不良。

简介：创新是一个民族或国家的灵魂，源源不断的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。发掘美术学科优势，培养学生创造精神和高素质人才，是我们的愿望，因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。如何在教学过程中充分地培养学生创造力呢？我想，应做好以下几方面：

简介：人文精神是时代的主旋律,在互联网技术及数字化技术快速发展的新形势下仍然需要人文精神。该文在理清人文精神和现代图书馆概念的基础上,强调传承人文精神、构建现代图书馆的现实作用和意义,提出了传承人文精神,构建读者与馆员、馆员与馆员及人与图书馆环境等各方面协调发展的现代图书馆。

简介：摘要培养学生的创造力是大势所趋，势在必行。每一位教师都应努力挖掘语文教学中的创造性因素，以培养出更多的创新型人才。我认为主要注意三个方面首先要以开放的教学理念，培养创新的品质；其次以开放的教学环境，营造创新的氛围；另外要以开放的教学思路，培养创新的能力。

简介：回国近六载,留学生活已经很遥远,法国已经很遥远了。目前的心态早已不以留学生或博士自居,更不愿把这些招牌贴在脸上,挂在嘴边,提起来似乎还有些羞愧。更愿意、也尽全力完全进入国内知识分子、靠笔杆子为生的‘文化人’的氛围,成为这一阶层的一分子,把提职称、分房子作为工作之外的大事来抓,脱不了俗,也是真正入俗。

简介：红旗渠修建过程中形成的精神资源是特定时代留下的精神与物质的综合体。相信群众，依靠群众，从群众中来，到群众中去，是红旗渠精神的内涵，必须悉心呵护、倍加珍惜。当前在安阳，弘扬红旗渠精神、主打红旗渠品牌虽然呈现一派欣欣向荣的景象，使红旗渠从具象资源变成独具特色的地方无形资产，但一些借助红旗渠名气的无序商业开发行为，在一定程度上挤占了红旗渠的历史空间、文化空间和精神空间。类似红旗渠资源的开发具有短视性，是对红旗渠精神的破坏。在当下，大力弘扬红旗渠精神，是维护社会主义核心价值观的重要表现，其作用不可估量。

简介：工程精神是工程活动共同体运用特定的工程科学和技术,遵照必要的程序、设计文件、规范,在规划、设计、建造、使用等一系列创造人造自然的过程中,将工程本身、工程与人、工程与社会、工程与自然对象化所表现出来的精神状态和人格特质,包括有意识的工程思维、意志和情感活动,以及无意识的心理活动。工程精神具有普遍性、实践性、动态发展性、主导性、综合性、群体性等基本特征。工程精神是随着历史发展不断丰满起来的,它的发展有其自身内在的规律。运用历史和逻辑的方法,文章分析了认识论层次的主体精神、功利精神和科学精神,功能性层次的创造精神,社会关系层次的伦理精神和团队精神,以及价值观层次的爱岗敬业精神和奉献精神。

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简介：高校校园和谐是社会和谐的重要组成部分。高校作为传承知识、应用知识和创造知识的基地，其在促进精神文化发展中处于特殊地位，起着重要作用。和谐校园的建设离不开和谐校园精神的支撑，本文通过探讨“四种精神”的培育，希望能有助于夯实高校校园精神文化的建设，最终形成一个和谐的校园。

简介：素质教育是为国家培养接班人、为社会塑造建设者的一项重大的人文工程。大学素质教育在这项人文工程建设中居于尖端的位置，大学素质教育工程建设的质量会直接影响到国家和社会的建设。用什么样的大学精神激励和促进大学素质教育工程建设是各高校教育理论工作者在努力探求的一个重要课题。我校党委书记张文显教授提出的“求真务实的科学精神，自由民主的人文精神，开放兼容的认同精神，与时俱进的创新精神，明德隆法的治校精神，已作为吉林大学的大学精神逐步融入到我校素质教育工程的实际建设当中。

简介：大学不能期待培养“完人”，但它在全面知识和综合素质培养方面能够发挥应有的作用。开展素质教育的一项基础工作是给学生以全面的知识熏陶，使之具有知识交叉的优势。首先，进入现代社会之后，知识分化日趋精细，专业教育更使知识失去了整体面貌，人文学科和自然学科两大领域之间的距离更是日益扩大。因此，全面知识熏陶应重视各个知识领域的整合。其次，知识间的整合不是简单的堆积，而是要能融会贯通。而贯通的原则，应以人文主义的精神为核心。自然科学与人文科学的贯通，基本上是站在”人文精神”的基础上进行的。

简介：在大学丰富的精神内涵中，人本精神作为一种重要的精神传统始终伴随着大学的发展历程。现代大学教育中的“以人为本”主要体现在：以教师为主体，以学生为中心；在管理、教学、服务中坚持以人为本；科学教育与人文教育的融合；大学自治、学术自由。

简介：《远离尘嚣》是英国著名小说家托马斯·哈代的代表作之一.从精神生态学视角看《远离尘嚣》,可以发现在人的精神生态系统中欲望的归回与前行对自然世界和人类世界产生了极大的影响.它左右着人类所在的自然界的生态平衡,左右着人与人之间的社会生态平衡,左右着人与自我的个体生态平衡.合理调控人类精神世界的各种欲望,从过犹不及中回归,从短暂而止中前行,恪守顺其自然的平衡,人类才能走向诗意栖居的生态之路.

简介：摘要伦理精神对于促进领导集体的团结和谐具有重要的应用价值。作者阐释了伦理精神的内涵和价值，对中国传统文化关于组织构建的伦理精神进行了反思，即重爱讲情、重和息争、节忠尚从；从继承中国传统文化的角度提出了现代领导集体伦理精神的构建应该正确处理好三种关系一是讲真诚与友善，正确处理好肯定与否定的关系，树立正确的情谊观；二是讲团结与统一，正确处理好求同与存异的关系，树立正确的和谐观；讲平等与尊重，正确处理好集中与民主的关系，树立正确的权力观。

简介：中国经济和社会的发展已经进入一个新的阶段,一方面是物质财富和物质生活所取得的巨大发展,另一方面是发展方式面临新旧更替。在这一历史时期,提炼并建构中国精神,不仅是对已有的文化软实力形成全面认识,而且也是提振未来发展的内在动力和自信的需要。民族精神、国家精神、传统文化、现代化、马克思主义中国化,这些都将是我们寻找和建构中国精神的要素之源。

简介：科学合理地界说'民族精神',对于深入的学术研究非常重要.然而,国内外学界对民族精神仍然存在许多不同看法.本文分别概述西方学者和中国学者界说民族精神的主要思路与基本类型,在此基础上提出了科学合理地把握民族精神概念所应有的视阈、思路与方法.

简介：本文阐述了图书馆在精神文明建设中的地位和作用,并提出了如何切实加强图书馆自身的精神文明建设。

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