简介：1．今年的《考试说明》在知识范围、能力要求、考试方法、试卷内容比例、题型比例与去年相比没有变化，但在试题难易度比例上却有较大的变化。P值大于0．7(较容易)的题目今年为30％，去年为20％；P值为0．3-0．7(中等难度)的题目今年为50％，去年为60％；P值小于0．3(较难)的题目今年为20％，与去年一样。可见，较容易的题目增加了10％。中等难度的题目减少了10%，整个试卷降低了难度，这是较明显的变化。

简介：运用统计相关分析的方法，较为详细地分析了TEM4-2004考试中各项成绩和总成绩的分布情况，进而又分析了各项成绩闻及其与总成绩间的相关关系，探讨了高校本科英语基础阶段教学中各单项技能间如何平衡发展的问题．

简介：行政管理专业承担着为政府和其他公共部门培养人才的重任。目前，我国各高校行政管理专业人才培养中还存在许多共性问题，这些问题的解决需要不断深化教学改革，其中，考试方法的改革具有十分关键的作用。在未来教学改革中，应着眼于行政管理专业的培养目标以社会需求，坚持“一体三全”的原则，探索适合行政管理专业人才培养与教学过程的考核模式，着力解决当前考试方法存在的不足，最大程度地发挥考试的“指挥棒”作用。

简介：我国成人高等教育考评制度存在考评内容片面，方法简单；考评主体单一，缺乏学生、社会参与，考评主客体不平等；突出评价的鉴别功能，忽视发挥考评的引导、激励、反馈的育人功能等。应结合成人的学习特点，改革考试内容，丰富考试方式，实现考评管理的弹性和灵活性。

简介：本文就全国大学英语等级考试工作的内容、特点进行了分析,并结合工作现状,着眼学院未来发展,讨论了基于网络化的全国大学英语等级考试工作的实现。

简介：二战以来的美国本科院校招生,通常实施以招生考试成绩为主的综合评价录取政策。20世纪90年代,270多所美国高校招生实施了新的综合评价政策——非强制性考试入学政策,学生的招生考试成绩成为高校招生录取的非必要条件。2008年以后,该政策的实施进入迅猛发展阶段,实施该政策的高校达一千余所。其迅猛发展的主要原因在于:高校致力于降低招生考试的负效;部分州取消《平权法案》加速了高校改善招生公平;满足高校招收个性学生的竞争需要;适应高中课程变革的要求。美国高校实施非强制性考试入学政策,一直伴随着很大的争论,其核心是招生考试的科学性与公平性。这对于我们深入反思招生考试的功能以及如何更好地利用招生考试成绩录取学生提供了很好的案例与启示。

简介：

简介：作者是恢复研究生招生后的第一届研究生，同时他还承担过研究生教育管理工作，也是研究生导师和研究生教育研究人员。他从多个角度亲历和见证了我国研究生教育30年的发展历程，深深体会和感受到我国恢复研究生招生制度的英明决策和发展研究生教育的不懈探求。

简介：研究生招生工作是学位与研究生教育的基础工作，招生质量直接影响人才质量培养。本文以地方综合性大学宁夏大学为例，总结近五年招生整体情况，分析招生质量情况并提出建立招生质量保障体系的几点建议。

简介：我国经济和科技的发展对人才结构、规模提出的新要求,促进高等职业技术教育必须有更大规模的发展;高等教育改革的深化,更须发展高等职业技术教育;扩大高等职业技术教育招生的规模是解决就业问题的一条出路,又是推动经济增长的一条途径,还可以在很大程度上提高劳动者素质。

简介：试谈硕士生招生专业目录编制中存的问题及解决的办法尹二苟郭新华（尹二苟山西农业大学研究生处助理研究员硕士生招生专业目录既是国家和招生单位向社会宣传招生政策、公布招生信息的重要工具，也是考生获取当年招生政策与招生信息的最直接、最有效的途径，它是国家与考生...

简介：在分析伦茨EVS9300-EP交流位置型伺服控制器通过LECOM协议与上位机通讯的硬件构成、通讯协议及通讯步骤的基础上，利用VC＋＋实现了计算机与EVS9300-EP控制器的通讯软件，采用类封装技术提高了程序的可靠性、可重用和可扩展性。

简介：本刊讯（记者黄欢）4月28日，2016年《学位与研究生教育》通讯员工作会议在山西大学召开。山西省教育厅学位办主任李金碧、山西大学党委副书记李思殿出席开幕式并致辞。来自41个研究生培养单位的近50名专、兼职编辑和通讯员参加了会议。

简介：通过对2000年海军大学物理统考试题与大学物理教学大纲的对比与研究，客观地分析了统考试题对学科素质的考查情况，并结合对我院学员试卷的抽样调查，利用教育计量学理论定量分析了试题．又以现代教育理论为指导系统分析与归纳了统考试题的考核要求．从而形成了在大学物理教学中落实素质教育思想并在今后的统考中提高学员成绩的思路。

简介：党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,设计了实现从旧经济体制向新经济体制过渡的宏伟蓝图,是我们深化经济体制改革的行动纲领。

简介：

简介：阐述了如何从改革传统的考试，考核模式着手，探索高等职业教育教学的体制改革，分析了这种改革的指导思想，改革目标及改革的主要思路，课程考核由理论知识和实践应用能力两部分组成；毕业实习与毕业设计相结合进行。规定：凡实践，实训环节不合格，则该门课程以“不及格”论，毕业实习（实训）考核不合格，则毕业设计以“不合格”论，介绍了改革的初步成效及尚存在的问题。

简介：探讨考试焦虑,能力自我评价与学生成就归因之间的关系,从而揭示其内在制约规律,以期为实际教育工作者指导学生保持适宜的考试焦虑水平,形成良好的归因倾向提供心理学依据.

简介：合理、科学的来华留学生入学考试制度是保证我国留学生教育质量的重要措施。目前,我国没有统一的、全面衡量学生综合素质的来华留学生入学标准化考试。各高校或放弃考试,盲目＂宽进＂,或各自为政设定入学考试方式,导致考试标准不一,考试内容各异的现状,不利于广大来华留学生的报考。应在参照先进国家留学生入学考试制度的基础上,制定出符合我国实际的、统一的、标准化的入学考试制度。

简介：场域概念及场域理论的引入，为高校学风建设工作提供了新的分析框架与考察视角。高校学生考试违规是高校场域中处于竞争弱势地位的学生通过追求高分置换竞争资本的一种策略，某种程度上可以说是学生缺失话语权、高校单一化的学生评价机制、功利化的教育价值取向共同推动的后果。文章提出，可以通过场域优化破除高校学生考试违规现象。