简介：河南省漯河市教育局在许昌地区教育局的大力支持下，决定从1985年秋季开始进行“六课型单元教学法”的实验。先在市三中和六中的初一年级确定先行实验班，然后滚动发展。并表示“任何一个新生事物的出现都不会是一帆风顺的，我们一定要‘坚定不移搞下去，风吹浪打不动摇＇”。

简介：一九八六年七月十四日至七月廿日，湖北省民盟文教工作委员会、湖北大学《最优教学方式研究》编辑部和有关筹备小组，在武汉联合召开了“中学语文六课型单元教学法实验研讨会”，来自全国二十个省、市、自治区的一百三十八名教师参加了这次会议，并向大会提交了论文八十二篇。

简介：摘要随着社会地不断发展，企业对人才的要求越来越高，不但要求他们具有丰富的理论知识，而且要拥有很强的实践操作能力。学校教育担负着为企业输送专业人才的重任，教育教学必须以企业的需求为导向。校企深度合作是培养机械类应用型人才的有效途径，是一种科学的人才培养模式，有利于促进企业、学校和学生共同发展。本篇文章主要对校企深度合作的机械类应用型人才培养模式进行探索，并且提供了一些实践的建议，希望可以对人才的培养起到参考价值。

简介：随着中韩两国关系日益密切,韩国在无锡地区投资的企业也越来越多。作为高职院校应如何充分利用这一资源,为韩资企业输送应用型人才,成为一个值得思考的问题。文章通过分析在无锡地区投资的韩资企业对人才的需求,从而总结出适合高职院校发展的应用型韩语专业人才的培养模式。

简介：培养高层次设计创新人才是国家发展文化创意和设计服务产业的关键环节，是现代设计教育的一个重要议题。基于国内设计学学科定位和设计创新人才培养影响因素的分析，一个面向“艺术素养、设计技能和商业意识三位一体”的、具有“实践项目驱动”和“设计研究为核心”双重特征的人才培养模式得以初步建构，工业设计专业教学实践表明该模式有助于现代设计创新人才培养。

简介：势科学理论对于教育学研究的指导意义就在于揭示了教育过程信息相互作用的本质,因而最好的教育就是信息相互作用最强烈的教育,就是在教育过程中生产最大的信息量、从而营造最大的教育信息势的教育,同时能够使教育过程作用量最小的教育,即集约型教育。给出了实现集约型教育的五个条件和十个向度。

简介：1983年冬季延安市教育局为了改变落后的教学方式引进了“六课型单元教学法”。建立了教育局、教研室、实验学校三结合的组织管理实验的机构，由点到面滚动发展。经过一年的实验已初见成效，实验队伍逐步扩大，实验教师已占中学专职教师总数的12％。

简介：

简介：

简介：本文探讨了应用型本科院校、民办高校高等数学课程改革的一系列做法,围绕着"应用型"培养目标,编写了高等数学教材。本文分析和讨论了《高等数学》教材的创新和改进之处。

简介：通过比较研究型教学与传统教学在教学目标、教学特色以及教学主体上的差别，阐述研究型教学在高校“马克思主义基本原理概论”课中的优越性及实效性，分析目前研究型教学中采取的互动教学模式、立体化教学模式以及综合教学模式，总结高校研究型教学过程中的基本原则、方法理念与注意事项。从而使“马克思主义基本原理概论”课教育从知识体系转向信仰体系，成为真正受学生欢迎的思想政治教育课程。

简介：本文针对民办高校(应用型本科院校)数学课程教材改革进行了研究与探索。从构建适应社会需求为主体的教学内容、课程体系,到设计培养创新能力、应用能力为主线的教学模式等进行了一系列探索与研究。对于民办高校(应用型本科院校)数学课程的改革具有普遍意义。

简介：21世纪是一个以知识经济为特征的时代，世界科技创新的步伐越来越快，影响和促进着人类发展进程。英国科学家詹姆斯·马丁估计，人类科学知识在19世纪是每五十年增加一倍，20世纪中叶是每十年增加一倍，70年代是五年增加一倍，而且目前已是每三年增加一倍。这一切，不仅改变了人们的生产和生活方式，而且改变了人们的思维和学习方式。

简介：1988年7月24日至27日，由《最优教学方式研究》杂志和湖北大学最优教学方式研究室主持召开的“六课型（六因素）单元教学法分学科研讨会”，在湖北省通山县九宫山举行。全国21个省、市、自治区的200多名代表出席了这次会议。会上黎世法同志作了学术报告。

简介：1985年3月2日郧西县教育局在县教师进修学校内召开了为期三天的“六课型单元教学法”实验情况交流会。县各级领导及城关高中、观音中学、实验小学等25个单位的教师出席会议。会议还规划了今年的实验工作。

简介：胡锦涛的清华校庆讲话，指出了文化传承创新与崇尚科学教育的目标和路径，同时也概括了对称化教育的理论模式。实现集约型教育要求的生产最大的教育信息量、营造最大的教育信息势的有效路径恰恰就是对称化教育，因为对称化教育要素差别最大、联系最紧，才能生产最大教育信息量，营造最大的教育信息势，从而使受教育主体有效地识别成长过程的不确定性，规避风险把握成长。

简介：

简介：三门峡市第一高级中学李惠民老师从1984年开始实验“六课型”。他所实验的班不到一年半的时间，及格率由入学时的63．6％，提高到现在的94．1％；优秀率由入学时的0％，提高到现在的62．75％。

简介：《水浒传》一书中汇集的108位好汉因性格、外貌、身份等不同特点而获得了不同的绰号,对于这些人物绰号的英文翻译,不同的翻译版本呈现出不同的角度和特点。本文从译介学中关于文学翻译的“创造性叛逆”理论出发,以译者有意识型的“创造性叛逆”具体阐述沙译《水浒传》中人物绰号的翻译,并分析相关策略和方法,以期重新认识文学翻译的本质且进一步达到跨文化交际的目的。

简介：摘 要：近年来，国内研学旅行受到广泛关注，我国已经发布了一系列文件，将研学旅行纳入学校教育教学计划。本文就我校乡土气情研学课程的构建与实施情况，从研究现状、调查分析、主题与内容设计、实施策略、实施效果评价五方面进行了分析和探讨。