简介：摘要“先学后教，当堂训练”这一课堂教学模式是洋思中学自主探索实践总结出来的。这种教学模式完全适应于新课程改革中强调的自主学习、合作学习和探究学习的?则。

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简介：摘要长期以来,在小学数学教学中,人们对数学学科只致力于基础知识、基本技能与逻辑思维的教学与研究,而不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣,不重视引导学生发现数学美,鉴赏数学美,更谈不上引导学生创造数学美,以致使一些学生感到数学抽象枯燥,失去学好的信心。教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了支持学生的学习,根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学时空和教学环境。在情境的创设中,至关重要的是要以学生的发展、需要为本。教师只有在充分了解学生的兴趣、认知特点、思维特征和已有知识经验的前提下,才能创设有利于学生数学学习的情境。

简介：摘要小学数学教学通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的?调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。

简介：摘要随着现代社会的不断发展，数学的运用越来学被人们所重视。在教育改革中也特别指出，数学教育不仅要让学生掌握知识，更要让学生懂得将知识应用到实际生活。教师从生活中提炼出数学知识，利用实际生活与数学的联系，让学生感受到数学在生活中的重要性，能够为学生解决实际问题提供帮助。教师在教学中要注重培养学生的应用意识，从学生身边的事物入手，将事物与知识相结合。

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简介：摘要思想政治是高中课程体系的重要组成部分，通过政治基础理论的教学，向学生介绍与讲述马克思主义学说与相关知识，全面提高学生的思想政治觉悟，帮助学生树立正确的世界观、价值观与人生观。当前，激发学生的学习兴趣，促使学生发现思想政治学习的乐趣，积极主动地投入到思想政治课堂教学中是高中政治改革与调整的核心任务，也是全面提高高中政治教学质量与教学效率的根本保证。因此，在今后的实践教学中，教师要坚持实事求是与改革创新相结合的教学理念，优选教学内容，精选教学方式，以此方式实现调动学生积极性的目标，切实推进高中政治教学实现质的发展与超越。

简介：摘要小学数学教学的指导思想是着眼素质、加强基础、培养智能、重视德育、发展个性，教学要坚持面向全体学生，使学生全面地、生动活泼地、主动地得到发展，从而学会学习、学会生存、学会做人、学会创造。

简介：摘要随着社会的发展，人们的思维方式、生活方式受到了微时代的影响。面对这一机遇，语文这一具有综合性的学科应该紧跟时代步伐。教师应该积极开发语文教学新模式。通过引导学生开展活动来活跃课堂、积极探索新知识、进行个性化学习，以促进学生勤动脑，多动手，让学生通过有效地实践来学习，进而得到全面发展。

简介：摘要现阶段的初中数学教学，在新课标的大背景下有了很大程度的发展，更加注重对学生实践能力的培养以及自主学习能力的提高，在此影响下，提升数学教学的有效性成为初中学校教育的重点和教育工作者为之努力的方向，结合在实际教学中的经验和体会，对数学课堂教学的有效性进行分析和研究。

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简介：摘要语文教学有其自身的特点作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握语文教学的规律掌握它的特殊性才能为提高教学质量找到正确的方法。随着中学教育改革的不断深入对语文学科的重要性也越显突出。因此怎样提高语文课堂教学质量提高学生语文的应用水平已成为语文老师所关心的问题。

简介：摘要提高小学数学课堂教学有效性是数学课堂教学改革的重要目标之一，也是教师永恒的追求。在小学数学课堂教学中教师要科学地把握新课标的基本理念，努力提高课堂教学的有效性。

简介：7月14日下午，省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平，省教育厅副厅长韩平等到省教育厅教研室开展调研工作。在听取了省教研室工作情况汇报后，刘希平厅长就课程改革、综合素质评价、队伍建设等问题与大家进行了讨论交流。他对省教研室近年来的工作给予充分肯定，也对下阶段段省教研室工作与研究重点提出了方向与要求。

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简介：摘要任务型教学法是在上个世纪的80年代所提出的一种全新的以任务作为中心的英语的教学方法，该方法被提出之后快速在语言类的教学中被应用和推广。任务型的教学方法在教学中倡导以学生为中心，鼓励学生在完成任务的中获得知识，实践不断证明该方法是一种高效的教学方法，对于促进英语的教学效率有着一定的积极作用。主要结合教学实践就任务型教学法在初中英语教学中的应用问题开展了探讨和分析，以期能够更好的促进学生综合素质的提升。

简介：你的采访提纲，我认为很好，抓住问题的关键；但是，我不能按照提纲回答你提出的关于学习过程的问题。我到江苏省自考办仅仅2年时间。刚到考办的时候．正赶上江苏省自学考试每次报名都以几万人的规模大幅度下滑的时期。面对这种形势，一些同志对自学考试的

简介：指导思想严格管理,提高质量,扩大规模,再上层次。学科建设的关键内涵建设(人才、成果、项目);学位申报(材料、信息)。发展设想按照每两年增加1至2个博士点和5至6个硕士点,再用8至10年时间,我校可望达到博士点12至15个、硕士点35至40个,在校博士生220名、硕士生780名,研究生总数与在校本(专)科生总数的比为1:10,争取建成研究生院。