简介：〔摘要〕初三作为初中学习的重要时期，是对初中三年学习的汇总和复习。任何一门学科在初三都要进行总复习，初中思想品德也不例外。初三复习课中的教学方法和结构都会有所变动，教师应培养学生运用思想品德知识解决实际问题的能力，引导学生建立初中思想品德知识体系。但是，有一部分教师在初三复习课中教学手段没有做出任何改动，加之学生学习态度的不端正，使得初三思想品德复习效率低。本文结合笔者实践教学经验，对初三思想品德复习的对策与思考展开讨论。

简介：学习力为教师提供了驱动学习资源、理解教育情境、探究教育现象、深入专业实践内部的精神力、认知力与发展力,是其在专业领域竞争中胜出、在专业实践中迅速成熟的动力支柱,是专业成长能量的孕育者。提升教师学习力不仅是当下的现实需求,

简介：当前正在全国范围内展开的基础教育课程改革是我国全面推进素质教育的又一重大战略举措。正确理解和把握课程改革的精神实质和核心理念是课程改革能否成功的关键。新一轮课程改革是一项系统工程，笔者认为在各系统要素中，关于人的发展的“三维目标”实现是新课程改革的中心，抓住这个中心。就能使系统要素中的其他矛盾迎刃而解。

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简介：2017年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确要求把中华优秀传统文化融入各级各类教育的全过程。“优秀”是各级各类教育机构选择和开发传统文化作品的关键词。

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简介：高中教育的一切美好设想最终都要通过教师与学生之间真实发生的教育活动得以实现。夏尊、乔斯坦.贾德、基丁三位高中教师的形象再现,有助于人们重新理解高中教师专业成长的内涵。与其说这些教师的专业形象是被外界因素所规定的,不如说他们的专业形象是通过自身努力创造的。着眼于高中生的可能发展,高中教师的视界应该内含大学意识和理论自觉。这一理解不仅能为恢复高中教师专业成长的自律性开拓道路,也可为我国的高中教育改革提供另一种思路。

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简介：美国历来重视对社会多样化与文化多元化的研究，这与它的多种族多民族文化背景是分不开的。二战后至今，尤其是20世纪70年代以来，随着美国反对种族歧视、追求民主平等的呼声愈来愈高，对异文化的交流及社会的多元化走向逐渐形成潮流，相关的研究成果不断问世。这其中既包括对国内不同种族与民族身份认同、人口迁移问题、族际通婚现象的研究，

简介：〔摘要〕在高三的物理教学中我们一直为教学效率低下而苦恼，一个个看似简单的问题，老师讲了很多遍，学生做了很多遍，可是到了考试的时候仍有很多人不会，很多人出错。如果我们不能很好的反思我们的课堂教学，这种现象不但不会得到改善反而会越演愈烈。

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简介：班级是学校教育工作的基本单位，而班主任则是班级的组织者、教育者和指导者。因此，班主任在学校教育工作中起着举足轻重的作用。在班级管理中，班主任应把握好“三个点”，全面了解和掌握学生的情况，民主、平等地与学生、家长交往，营造和谐的师生关系，深入学生实际，做到全方位了解学生心理特征和个性特征。同时，班主任要严格要求自己、要求学生，班级管理工作做得细致，积极与家长取得联系，并信任尊重、平等对待家长，有高度的责任心，以身作则、为人师表，用爱心去关心、爱护学生，用行动去完善班级管理，做好班主任工作。

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简介：长期以来学校教育面临的最大难题之一就是学生学习动力不足问题，这个问题在高三阶段学生中表现得最为明显。教育心理学认为：学习动力是影响学生学习热情和学习效率的最直接因素。相关研究也表明，学生学习成绩中16～20％甚至30％的差异，是由学习动机造成的。因此，揭示学生学习动力的影响因素，找出相应的有效对策显得尤为重要。

简介：＂小三＂现象给社会带来诸多危害,越来越成为社会公民正常生活的绊脚石。网络歌词《＂小三＂的眼泪》,从词作内容看反映的是心理的阴暗与卑贱;从传统道德角度看显示的是破坏与扭曲;从婚姻法律关系角度讲是一种颠覆与挑衅;从情感心理学角度讲则又是一种摧毁与萎靡,理应给予严厉的抨击与批判,以呼吁公民共同维护社会公序良俗。

简介：人类社会必然走向生态文明.生态文明建设在社会主义和谐社会建设中具有十分重要的地位和作用.生态文明建设作为人们追求和创造生态文明成果、实现生态系统良性运行的一切活动,其内涵结构应当包括生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明,其外延指向应当是多维度的或多层面的,主要包括经济层面、政治层面、文化层面和社会层面.生态文明建设的一般路径包括生态文明教育、生态文明约束和生态文明实践,只有这三种机制协调运转,共同作用,才能达到预期的目的和效果.

简介：本文从网络课件的教学性入手，探讨网络课件的结构和信息内容两个层面的设计思路，力求使开发出的网络课件能够适应学习者自主学习的需求，并帮助其最终取得较好的学习效果。

简介：随着教育理论研究的进一步深入，大家越来越重视研究优化数学课堂教学问题。课堂教学是整个数学教学工作的中心环节，也是小学数学教学的基本形式。智力的发展、良好的思想品德的形成都是通过课堂教学来实现的，而要做到优化课堂教学，必须精心设计课堂结构。

简介：随着我国研究生教育的不断发展，专业学位研究生培养的比重也在不断扩大，专业学位研究生的个性化要求更是成为摆在高等教育工作者面前的重要问题。通过问卷的方法对专业学位研究生实践能力结构进行了实证研究，得到了包含27项实践能力基本要素，获得了包含适应能力、创新能力、工作能力等三维度专业学位研究生实践能力结构。专业学位研究生实践能力结构的研究不仅丰富了实践能力研究，而且为未来的专业学位研究生实践课程的制定、实践环节的设置以及实践能力培养提供了重要的参考依据。

简介：兰本达在《小学科学教育“探究一研讨”教学法》一书中首次提出了有结构的材料的概念。其指出“科学教学中的材料结构的概念，是指内在的关系——一种和自然界的现象相关联的形式”。此后，“有结构的材料”、“结构性材料”、“结构性学具”成了小学自然教学和科学教学中出现频率最高的词汇。这三个词组其实指的是同一个概念，本文选用其中的“结构性材料”进行探讨。