简介：摘要：二零二零年初受新型冠状病毒的影响，学生居家学习，教师线上教学，为了更好地进行班级管理工作，应从学校、教师、家长、学生等方面着手。

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简介：唐太宗言：“以古为鉴，可知兴替。”意思是学习古人的经验，可以知道事情的发展过程。经验萃取就是通过一系列有效的方法，对某人在特定情境中的卓越实践进行分析和总结，通过解构和重构，得出一套易学、易记、易模仿、易操作的标准化模式，以达到对卓越实践的有效复制和传承。

简介：写字教学很重要,教师在课堂中进行写字指导的方法更重要。经多年来的探索和实践,我认为在语文课堂上,写字教学运用＂四步法＂是切实可行的。第一步：学生读帖读帖如读书。在学生读帖时,我不但要求学生做到用眼睛仔细观察,用脑认真思考,还教给学生读帖的方法。

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简介：摘要：探索研究构建高效课堂，推动数学教学效率的提升，让学生主动参与，在实践中反思总结。

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简介：摘要：互助式小组合作学习并非寻常意义的小组合作学习，需要学生在教师的引导下进行有目的、有方向、有效的小组合作学习，且小组组员之间有固定的学习模式，组内制度明确，分工明确，在这样的固有模式下学生逐渐达到一种乐学的状态。

简介：摘要：2021年国家提出“双减”政策，减轻学生的课业负担、大力提升教育教学质量，许多教师着手于探索优质的教学方法。广西特级教师戴启猛老师结合自身二十余年的教学经验，总结了一套行之有效的“四度六步”教学法，引导学生自主、积极、快乐地学习。本文是运用“四度六步”教学法，结合角的度量这节课，达到“减负增效”之目的。

简介：摘要：“四度六步”教学法作为全新的教学方法，在小学英语教学中具有良好的应用效果。教师通过灵活运用“四度六步”教学法可以构建高效英语课堂，通过“六步”教学手段达成“四度”教学目标，让小学英语课堂华丽蜕变，激发小学生的英语学习兴趣，满足学生全面发展需求。为此，本文通过阐述“四度六步”教学法的内涵入手，分析小学英语教学中“四度六步”教学法的应用对策，为学生营造有温度的英语课堂，提高教学效率。

简介：摘要：本论文浅谈“四度六步”教学法构建小学英语高效课堂探究，“四度六步”教学法是一种创新的教学模式，在小学英语中的应用效果非常良好，“四度六步”教学法，能够调动课堂学习气氛，提高学生对英语的掌握能力，利于学生思维能力的发展。结合相关文献资料，了解“四度六步”教学法中“四度”指的是有温度、有梯度、有深度、有宽度，“六步”指的是“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”，本文详细分析了此方法构建小学英语课堂中的应用，也证实了“四度六步”教学法融进小学英语课堂中起到了高效率的作用。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，作为一名思政课教师，结合道德与法治课教学的现状，笔者开展了“三笔四步”课堂教学 模式探究活动 ，教学中 师生之间民主、平等、合作，教学过程自由开放，富有活力， 教学特点具有相融性、动态性、合作性， 很好地培养学生的探索创新的精神、社会实践能力和互助合作精神，教学效果明显。

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简介：新课标中明确指出,阅读教学不能以教师的讲授来代替学生的感悟,而要让学生能深入到文本中,多读,多感悟,获得体验。要提高阅读教学效率,还得结合学生实际,引导学生多去读文本,在读的基础上引导学生展开探究,丰富学生的阅读体验。对此,本文将结合初中语文阅读教学实践,对构建阅读教学的模式方法进行简单分析。一、任务指导,自主阅读从目前的初中语文阅读课堂实际来看,学生读的机会不多。尤其是课前,

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简介：在小学“品德与社会”课程教学实践中，我们面临一个尴尬的现实问题，学生不能把“品德”与“社会”有机结合起来，教育的实效性大打折扣。我们尝试“四步教学法”，比较有效地解决了这一问题。

简介：在当前自然教学中,根据少年儿童的年龄和心理特征,面临两个必须注意的问题:一是如何培养学生的思维能力,二是怎样激发学生对学习的兴趣。针对这两个问题,我认为现行使用的自然课本,大部分都可以引导学生学习像科学家那样,对自然界事物和现象经过想象、探索、假设、验证四步发现其规律。

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