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  • 简介:<正>话说太尉连败宋江两次,第三次进兵攻打梁山时,竞被“活阎罗”阮小七捉了去。太尉在梁山泊受尽了耻辱,最后以“招安”为由哄骗了宋江,保得性

  • 标签: 梁山泊 高俅 忠义堂 小七 梁山好汉 安道全
  • 简介:今天是我的生日,爸爸给我买了一个大蛋糕,爸爸对我说:“林林,你又长大了一岁,让我帮你量一量,看你现在多高了。”我高兴地说:“好啊,好啊!”

  • 标签: 小学 数学教学 阅读教学 教材
  • 简介:请你仔细看图,然后说说小动物们都在做什么?他们谁的风筝飞得,谁的风筝飞得低?谁爬树爬得,谁爬树爬得低?请你用笔画线将"的"圈画出来。

  • 标签: 用笔 小动物 风筝 爬树 画线 聪明
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  • 简介:不久前,美国国会加拨30亿美元用于加强美国机场的安全.实际上,这笔资金有很大一部分是用于反恐(特别是所谓空中恐怖行动)技术研究和应用的.

  • 标签: 反恐手段 花样翻新反恐 高花样翻新
  • 简介:以《汉书·后文功臣表》为依据,对复家者的爵位和所在地进行归纳,可知绝大部分复家者的身份是民爵,与一般编户民无异。仅有11人在其祖上封地,大部分已被迁往长安和三辅地区,剩余的分散在众多郡国之中,以便利政府的监督。三分之一的失爵者子孙作为政治移民被迁往陵县,也体现着政府加强关中政治、经济力量,控制关东豪强的意图。

  • 标签: 西汉 复家者 爵位 《汉书·高惠高后文功臣表》
  • 简介:高校招生取消考生年龄和婚姻限制对促进我国高等教育普及化,提高国民整体素质大有裨益.但在班级管理模式、教育体制、教学方法和管理意识等方面给高校的教育管理提出了挑战,高校学生工作应更多地看到政策放宽带来的机遇,采取导师制和弹性学制等举措积极应对.

  • 标签: 高考 政策 学生工作 影响
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  • 简介:中学男女生在物理学习中由于性别差异造成学习成绩的差距,这一事实已经引起国内外心理学家的广泛关注。为了适应不同个性差异和群体差异的物理情境教学的需要,我们有必要对这一性别群体在中学物理能力方面的差异进行一些简单的研究。

  • 标签: 中学物理 情境教学 学生年龄特征 性别差异 群体差异 学习成绩
  • 简介:摘要本文研究主题分析个人受教育程度、收入与初婚年龄的定量关系。研究方法利用CGSS2008相关数据,运用stata12.1进行相关分析、回归分析。最后得出研究结果受教育程度、收入与初婚年龄相关;受教育程度越高、个人收入越高,初婚年龄越大;并且受教育程度和收入对男女两性初婚年龄影响的程度不同,对于女性的影响要大于男性。

  • 标签: 初婚年龄受教育程度个人收入
  • 简介:当前我国人口老龄化的问题逐渐凸显,有学者提出延长退休年龄的说法。但是,针对青海省这样一个经济不发达的高海拔地区,应该审慎对待这一问题。本文从地理环境、人口老龄化程度、人口平均预期寿命以及人均受教育年限等方面,对青海省延迟退休年龄的可行性进行了分析讨论。

  • 标签: 延迟 退休年龄 可行性
  • 简介:0~1岁视觉敏感期:婴儿在刚出生的一个月内视觉发育比较容易受外界环境的影响,他们对光线非常感兴趣,只要在黑暗中出现光线,就会扭过头去看,而且这个动作大约能保持1分钟左右。

  • 标签: 敏感期 年龄段 外界环境 内视觉 光线
  • 简介:<正>职称结构与年龄结构是影响高校教师队伍建设与发展的二个十分重要的因素。一般来说,前者主要制约着教师队伍的拭本素养和配置水平,后者则影响着教师队伍的活力状况和发展潜力。从高校工作的全局看,不同类型的学校,由于基础和任务不同,其教师队伍的年龄结构和职称结构也应有所不同,但有一点是一致的,就是必须切实解决好

  • 标签: 年龄结构 高校教师队伍 职称结构 新教师 中青年教师 平均年龄
  • 简介:本研究随机选取大连市3所幼儿园的3-5岁幼儿134名,探讨3~5岁幼儿的多动倾向与其年龄和各气质维度的关系。注意力和分心程度是测量多动倾向的两项重要指标。研究结果表明,弘5岁幼儿的注意力水平和分心程度的年龄发展趋势为倒U型;各项气质特征对多动倾向有不同预测作用。教师和家长要注意观察幼儿的行为,以便早发现、早干预。

  • 标签: 幼儿 多动倾向 气质 年龄 预测作用
  • 简介:澳大利亚第三年龄大学在推进终身学习民主化进程中发挥了重要作用,持续为那些渴求知识更新、追寻纯粹乐趣的第三年龄群体提供平等学习的机会。人口老龄化加剧社会压力、老年劳动参与率持续增长和老年教育政策相继出台,推动了澳大利亚第三年龄大学快速健康发展。从澳大利亚第三年龄大学的发展现状来看,其采取会员自助的发展模式,依托自治自主型的经费投入模式,实现了机构数量上的持续增长,满足了更多老年人的学习需求。基于社会政治文化等因素,澳大利亚第三年龄大学呈现本土化特色,如内外部资源的有效整合;利用志愿者节约了办学成本;构建实虚结合的校园;课程供给与学习需求相匹配。为此,结合澳大利亚第三年龄大学的发展经验,我国老年大学可以融合多元模式,寻求资源拓展;利用老年认知资源,加强代际交流;构建网络资源体系,多元分布实体校址;完善课程体系,适应时代变迁。

  • 标签: 第三年龄大学 老年大学 发展模式 澳大利亚 教育供给