简介：近年来,随着协同行为热点研究的发展,涉及区域创新网络内部创新主体间的协同行为广受关注。基于此,以城镇化发展作为环境背景的切入点,采用逻辑演绎的分析方法,逐一细分了基于经济、人口、空间和生活方式城镇化视角下,区域创新网络内部创新主体所涉及的相关利益、信任、创新和控制等协同行为,并从中论证了这些协同行为跟城镇化之间的关联性,以期为城镇化进程中创新主体的协同行为提供必要的参考建议。

简介：从散杂居民族地区城镇化中的环境保护问题入手,以内蒙古散杂居民族地区城镇化为例分析了城镇化中的环保问题。基于“利益相关者理论”,认为民族地区城镇化中,任何一个企业的发展都离不开各利益相关者的参与和支持,在对不同利益相关者区分界定基础上,通过理论分析和实地调查等方法获取利益相关者的环境诉求,从而合理确定散杂居民族地区城镇化建设中环境信息披露的模式和内容,从实务的角度提出完善环境信息披露的具体建议。

简介：现代物流业是融合了运输、仓储和信息等产业的复合型服务产业。在重庆城镇化进程中,物流业与其他产业联动发展,已经成为保障制造业优化布局,提升消费服务环境,提高经济增长质量和效益,促进经济结构战略性调整的基础性产业。发展现代物流业不仅是重庆城镇化的重要任务,而且是解决城镇化所面临问题的有效手段。基于重庆的实际情况,从人口城镇化、经济城镇化、社会城镇化、空间城镇化及生态城镇化视角,探讨以发展物流业推动城镇化的途径,对于重庆的新型城镇化具有理论价值和现实意义。

简介：新型城镇化进程对农村学前教育发展既是机遇也带来了新的挑战。农村学前教育布局科学调整有利于提高办学效益，促进学前教育的公平发展。要超越传统城镇化路径下城乡教育二元化格局，树立城乡学前教育均衡布局的目标定位，统筹考虑经济发展水平、人口状况、地理环境、文化传统等影响因素的综合作用，通过加大政府财政投入、加强城乡一体统筹、盘活闲置资源、加强基础设施标准化建设、推动城乡教师合理流动等政策举措，建设具有包容性的城乡学前教育均衡发展体系。

简介：古村落、古建筑作为温州市颇具地方特色的旅游资源,在发展当地经济、推动经济结构变革方面发挥重要的作用,具有极其重要的经济价值.古村落所蕴含的体验价值使其在旅游开发中呈现出极高的经济转化功能,并逐渐发展成为全新的旅游目的地.本文以新型城镇化为背景,以体验价值为视角,从温州市古村落的保护与经济开发、可持续发展层面进行深入分析,探寻古村落保护与经济开发的对策,为构建当地新型经济发展模式提供理论与实践支持.

简介：摘要高职专业定位问题是高职院校定位的核心问题之一，高职专业定位和地方经济发展之间具有相互促进和相互约束的关系，“十三五”时期是山东省互联网产业发展的黄金时期，高职物联网专业应当顺势而动，从发展目标、特色教学科研和学生管理三方面实现科学定位，增强专业的吸引力。

简介：文章基于1992—2014年城市动态面板数据,利用Sys-GMM比较实证研究了普通教育与职业教育对城镇化质量的影响。结果发现,两类教育均提高了中国城镇化质量,其中后者作用略大。除普初和初职教育外,其他层次教育均提高了中国城镇化质量,影响大小依次是高职、普高、中职和普中教育。分区域和城市看对城镇化质量的影响,东部、地级以上城市职业教育的促进作用低于普通教育,中西部、地级市和县级市与之相反,其中在东部和地级以上城市,促进作用最大的是普高教育,而在中部和地级市、西部和县级市,促进作用最大的分别是高职和中职教育;上述三大地区和三类城市普初与初职教育均不利于城镇化质量提高。

简介：自改革开放以来,城镇化的速度逐步加快,越来越多的少数民族选择进入城镇,进行生活、学习以及工作,新形势下城镇流动人口中的少数民族人口急剧增加,由于民族间的风俗、信仰、语言和文化差异,少数民族流动人口在各方面都遇到了一些困难和问题,从而导致新形势下城镇少数民族流动人口问题不只是单一的人口流动问题,更是影响城镇未来发展的稳定、民族间的团结和经济发展的关键因素。为促使少数民族流动人口更好地融入城镇人群,更好地适应城镇生活,需要调整和建立新的管理方式,从而保持城镇生活和发展的和谐、稳定、有序,实现国家的团结、和谐、稳定发展和长治久安。

简介：城镇化发展中职业中学教师由于其工作的特殊性,使其发展现状与其在工作中得到满足的愿望有关,与其工作环境有关。笔者在职业中学工作中观察思考,现通过本文从不同角度分析城镇化发展中职业中学教师现状疑问及对策。

简介：通过分析民族地区产业结构调整升级与新型城镇化发展历程,了解民族地区产业结构和新型城镇化的变动情况,进而分析民族地区产业结构调整升级与新型城镇化互动关系,为进一步的实证研究构建出民族地区城镇化与产业结构指标体系,最后提出民族地区产业结构调整升级与新型城镇化耦合的思路.

简介：m2006年至2014年,我国城镇化率保持在0.4-0.6区间,但城乡收入差距缩小后劲乏力。相关面板数据模型和固定效应模型分析表明：在消费视角下,全国层面和中部地区的城乡收入差距对新型城镇化水平的影响为负向,东部地区和西部地区的城乡收入差距对新型城镇化水平的影响为正向;城镇居民人均消费现金支出对全国层面、东部地区和西部地区的新型城镇化水平的影响不显著,对中部地区的新型城镇化水平的影响显著;农村居民人均消费支出对全国层面、东部地区和西部地区的新型城镇化水平影响为正向,对中部地区的新型城镇化水平的影响为负向;地区人均GDP对全国层面和各大地区新型城镇化水平的影响为正向,普通高中在校人数对全国层面和各大地区新型城镇化水平的影响为负向。建议结合地方实际,制定新型城镇化推进方略。

简介：摘要城镇化背景下如何培养农村中学生学习物理的兴趣，困惑着很多教师。我根据自己多年来的教学实践经验，总结出几点教学认识利用多媒体创设情境，激发学生学习物理的兴趣；建立和谐新型的师生关系，激发学生学习物理的兴趣；精心设计问题，诱发学生学习物理的兴趣；让学生体验成功的喜悦,提高学生学习物理的兴趣。

简介：摘要：随着城镇化的快速推进，农村留守儿童数量不断增加，其心理问题日益突出。本文首先分析了留守儿童心理问题的现状，包括孤独感、自卑感、社交障碍等，并指出这些问题的普遍性和严重性。接着，从家庭、学校、社会三个层面深入剖析了留守儿童心理问题的成因，如父母缺位、家庭功能弱化、教育资源不足、教育方式单一以及社会关爱不足等。最后，本文提出了建立家庭、学校、社会三位一体的关爱体系，加强心理健康教育和心理咨询服务，以及引导父母减少外出务工时间或就近就业等对策，以期为解决留守儿童心理问题提供有效路径，促进他们的健康成长。

简介：纠纷化解机制的“嵌入”性与“乡土元素”结合,使农村“关系效应”得以呈现。松散治理结构使关系介入成为可能,有限理性村民偏好于关系并致力于社会网络的发动,基层化解平台的低效则刺激着关系的进一步延展,而成本沉积和惯性最终使关系变得不可退出。因此,应进一步加强法治农村建设,建立沉入农村的高效制度,通过提高对机制的信任、缩短关系的空间、弘扬社会网络的公共性,并致力于制度背后的新型乡村文化建设,在法治和自治结合的基础上推进基层社会治理,逐渐破解“关系效应”。

简介：目前,我国城镇化发展到新阶段,国家将城镇化作为当前和今后一个时期促进经济社会发展的主要动力因素。在此形势下,分析潍坊市义务教育阶段的资源配置现状与发展模式,针对城市建设与民办学校建设的契合点,提出了借助城镇化促进义务教育阶段民办学校建设与发展的建议。

简介：通过探讨西部12省区城镇化与产业发展的互动关系,面板数据的协整检验和格兰杰因果关系检验表明,二者之间存在长期均衡关系,构建固定效应模型,并对模型进行检验和修正,结果显示：西部地区的非农产业发展对城镇化水平具有正向的促进作用,各区域的产业发展对城镇化水平的促进作用的强弱不同,进一步提出城镇化与产业转型升级互动发展的思路.

简介：靳型城镇化的快速发展,为我国经济的腾飞做出了巨大的贡献,同时也凸显出一些问题:城市公共基础设施和公共医疗服务等发展不平衡不全面,城镇居民城市权利被忽视被削弱:为了促进我国新型城镇化健康与全面的发展,我们有必要做深入的分析与探究:文章借鉴大卫.哈维的空间理论中关于城市空间问题的总结以及如何帮助居民争取城市权利的方法,并结合我国城镇化过程中具体的本土化问题,探索解决新型城镇化进程中的城市权利问题。

简介：当前，我国农民工职业技能培训虽然取得了一定成效，但与新型城镇化的目标要求相比，在一些方面还不同程度地存在着问题，客观上制约了我国城乡一体化建设的进程。农民工职业技能培训作为一项复杂的系统工程，任重道远，必须以《国家新型城镇化规划（2014—2020）》为指导，明确角色定位，优化政府引导协调职能；广掘活水之源，畅通多元化经费投入渠道；增强培训力量，打造优质师资队伍；健全激励机制，共谋双赢培训效果。

简介：以昆明市为例,对城镇化与生态环境两系统间的耦合机理进行了分析,基于昆明2005-2015年城镇化和生态环境相关数据,构建两个系统协调发展的指标体系,借助耦合协调发展模型度量了昆明市近11年城镇化与生态环境之间的耦合协调度.结果表明（1）2005-2014年间昆明市城镇化与生态环境综合发展指数变化趋势呈现先前者低于后者,后前者高于后者的显著特征.（2）通过信息熵值法计算得出的各项指标权重值表明,城镇生活污水排放量、工业三废、环保投资指数、森林覆盖率等是影响城镇化发展的主要生态环境系统要素;（3）2005-2014年昆明市城镇化与生态环境耦合度变化平稳,处于拮抗阶段;城镇化与生态环境耦合协调度在波动中上升,但仍处于中度协调耦合阶段.

简介：一、建筑工程系简介建筑工程系依托国家首批10个综合管廊工程建设试点城市，设立了建筑工程技术、工程造价、建筑工程管理、风景园林设计专业和建设工程管理（城市综合管廊工程）专业方向，形成了符合区域经济社会发展需要的特色专业集群。拥有高水平的双师素质教师团队，专业教师具备国家注册执业资格或工程实践经历，培养了大批实用的新型城镇化建设专门人才。