简介：重过阊门万事非。同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。原上草,露初晞,旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣?贺铸(1052-1125),字方回,自号庆湖遗者,山阴(今浙江绍兴)人,居卫州(今河南汲县)。

简介：本文以中唐社会及历史环境为时代背景,以鬼才李贺为代表人物,分析在中唐的时代背景之下,诗歌的发展情况。中唐是唐朝由盛转衰的分界点,在重创的社会背景下,诗风也由盛唐的浑厚宽大走向中唐的纤巧细腻。由于中唐诗人的早年多生活在贫苦之中,入仕途径又逐渐变窄,因而诗人的创作心态多失意苦闷,李贺更是关注自我,以自我为中心,创作多造语、造境。诗歌题材偏向以讽喻为主,李贺的诗歌体式更偏爱于乐府诗的创作,这些都与中唐的社会环境有着密不可分的关系。

简介：

简介：摘要本文阐述了高中思想政治课教学的有效性。课堂的有效性是教学的生命。在新课程改革的背景下高中思想政治教师实行有效教学，应从课前精心备课、提高教学过程的有效性、课后及时反思做起。

简介：潇贺古道是我国古代海陆丝绸之路的对接通道。通过对潇贺古道生态文化的物质载体———古民居及其生态特征进行深入探索与研究,从古民居类型、生态文化特征等方面,探索极具潇贺古道地域特色的自然生态体系和人文生态体系。梳理古道古民居文化特征对广西当代生态文明建设具有重要的研究价值。

简介：贺州是一座包容性很强的小城,温暖是贺州作家群原乡叙事的基调和底色,集合了诗与远方、哲学与生活以及文学想象与文学建构等诸多要素.朱东、汤松波、纪尘、林虹、冯昱、罗晓玲、王忠民、如衣、莫伊、余洁玉、诗雨、莫清荣等,组成潇贺古道贺州作家群,他们热爱故土,以人民为中心,有着坚韧、静默、隐忍的精神实践和文学情怀,他们的文学实践具有展示时代风貌的品质.

简介：摘 要

简介：早读的时候，九年级（3）班的教室里，英语老师一边发着试卷，一边公布检测成绩：“王飞98分，赵含笑94分，王路100分”，伴随着一阵阵热烈的掌声，教室里的气氛顿时活跃起来，同学们兴高采烈地传看着其他同学的试卷。

简介：~~

简介：乌云像一个巨大的锅盔，从天空压向山崖下的丛林，一场暴风雨就要来临。野兔落荒而逃，小松鼠匆忙从这棵树跳到另一棵树，小动物们都争先恐后地往自己的洞穴躲藏……

简介：<正>伊朗有个叫哈桑的人,借给一个商人两千个金币,却不小心把借据给弄丢了。他十分着急,来找最好的朋友纳斯列丁想办法。"如果商人知道我弄丢了借据,决不会把钱还给我,那可是两千个金币啊!"哈桑说,"怎么办,我手上再没有任何关于这笔借款的证据了!"

简介：常玩军事游戏的同学肯定知道，作战中先把对方的机场等设施端掉，就基本胜券在握了，所以大家都爱干空袭这种事儿，实战中也不乏此类活动的爱好者。可要是在现实中机场被毁该怎么办？

简介：在一个班里，总会有那么几个人与众不同。他们并不一定是所谓的风云人物，在班里说话颇有分量的那种，但绝对是“不走寻常路，我有我活法”的特殊分子，就如同一堆红富士之中混入的几个西瓜，个大，醒目。

简介：A先生正在与他的一个吝啬的朋友在商店里购物，突然，有两个强盗闯进来抢劫，当强盗开始挨个搜查顾客的腰包时，A突然觉得他的朋友在轻轻地捅他并悄声说：“拿着这个。”“别给我手枪，我可不想当英雄。”

简介：半夜的时候，国王被闷醒了，他感觉呼吸很困难，于是想下床倒一杯水喝，不料一个黑影“噌”地跃过窗前，吓得国王哇哇大叫：“有鬼，有鬼。”听到喊声，大批卫士将皇宫团团围住，黑影很快就被抓住了。

简介：妈妈,我长大后,我要装一对轻盈的翅膀,一直飞到云端,我要摘亮闪闪的星星,还有那圆圆的月亮。

简介：当年参与“非非主义”的杨黎说：“第三代诗人实质是用一个数词来指三种创作倾向：北岛式、杨炼式、万夏杨黎式，特别以第三种区别北岛的朦胧诗和杨炼的史诗，并不是断代的意思。所以今后不再会有什么第四代、第五代之类了。”可是，在“第三代”更为年轻的诗人那里，又被转换为“断代”的标识，所以又出现了“第四代”、“70年后诗人”、“中间代”等称谓。

简介：不知不觉，两个星期过去了，我们班又要调位置了。祝老师一声令下，我们快速收拾好桌面，整理好抽屉里的书本。此时，教室里没有说话声，只有“哗哗”的收拾物品的声音，大家很有秩序。

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