简介:2002年高考诗歌鉴赏题由客观题变为主观题,试题的难度增加,许多考生在考后都感叹此题无从下手。下面就如何解答古诗鉴赏题谈一谈自己的看法。语文科《考试说明》中对于诗歌鉴赏的具体要求是能“初步鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,评价文学作品的思想内容”。基于此,笔者认为诗歌分析应从以下五个方面入手:一、分清类别,把握特点中国是一个诗的国度,古典诗歌卷帙浩繁,蔚为大观,因而研究起来需要按一定标准分清类别,并了解每一类诗歌的规律及特点。如按题材分,可以把诗歌分为写景诗、送别诗、咏物诗、怀古感事诗等。其中写景诗在高考中出现频率最高,大凡写景诗都是抒情的,正如王国维所说,一切景语皆情语也。写景诗语言清丽、浓艳的,多抒喜悦之情;反之,语言惨淡、凄婉的,多抒哀怨之情,但也有“以乐景写哀,以哀景写乐”的特例。又如对于咏物诗而言,很少有单纯的咏物诗,大多数咏物诗都是言志的,分析时应注意与作者的生平、思想及生活境况相结合。此外,咏史诗也曾在高考中出现,它往往是诗人对尘封已久的历史的追忆,抒发思古之幽情。当然,这不是作者的终极目标,作者咏史是有现实因素的,一般是为了抒发个人感慨或抨击社会弊病,借他人酒杯,浇心中块垒,史实只不过是媒介...