简介：文章是作者在有效教学研讨会上的发言整理稿。作者作为物理特级教师，从三维目标的内涵和关系谈起，结合物理教学案例，认为新课程改革应该将三维目标当作一个整体，要根据具体教学内容有所侧重，同时，结合多种方式在活动中体会其效果。实施三维目标的效果都需要考虑这些因素。

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简介：新课程提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。本文尝试着从知识观的角度对目标“三维”的合理性进行了论证,对“三维”目标的内涵及关系进行了解读,并提出了新课程实施过程中三维目标的整合策略。

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简介：摘要：《调查工作》是毛泽东最早的马克思主义哲学作品，该文后来改名为《反对本本主义》。重读这篇经典的理论著作，探

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简介：把三维CAD建模的原理、方法和技能融合、渗透到工程制图学习中,在教学实践中摸索培养学生形象思维和空间想象能力的有效途径,通过精心设计的实践教学环节,让学生学会自主学习。

简介：摘要生物学是一门实验学科，生物新课程理念更要求“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”。更凸显出实验教学在培养学生能力方面的重要性。生物的广度、趣度、深度在我们师生的演绎下彰显着无穷的魅力。当然，广、趣、深三维度并非简单拼凑即成，它需要精心预设，需要有效引导，才能动态地生成,比如加强实验设计，可建构广度；实验教学与多媒体融合，可建构趣度；增强实验教学的艺术性，可建构深度。

简介：摘要：《国家职业教育改革实施方案》中明确规定，职业院校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，要求教师以5年为一周期进行全员轮训。在后续教育部出台的“提质培优”方案中，也对职业院校学生的实践学时提出了要求。所以，长期以来，企业实践活动成为提升高职教师实践能力和教学水平的重要抓手。但是，教师企业实践活动存在一些问题，如缺乏系统化的理论、企业和教师的原动力不足等。本文在对相关问题进行分析的基础上，提出了构建高职教师“三维企业实践模式”的理论，为高职教师企业实践活动明确实施方案和相关路径。

简介：摘要：三维动画是当前中职学校动画专业的重要教学内容，三维动画制作是动画专业学生需要掌握的必备技能之一。但在目前的三维动画课程教学中，部分教师的教学方式科学性不足、教学内容较单一，这在一定程度上影响了三维动画课程的教学效果与课程实践的质量。因此，教师需要积极改革与创新三维动画课程教学，进而有效提高课程教学的效率和质量。基于此，文章首先分析了三维动画教学的主要特点，然后对中职学校三维动画课程教学模式的优化措施进行了研究，以供参考。

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简介：摘要：伴随着现代化进程加速，人们生活水平逐步提高，简单的物质消费已经满足不了人们的精神文化需求，加之后疫情时代的开放，乡村旅游业正在复苏。习近平总书记提出乡村振兴概念以来，我国乡村经济、文化发展迅猛，同时乡村旅游事业的发展也是乡村振兴概念中的重要板块，乡村旅游事业发展可以为实现乡村振兴产生巨大推力。相较于传统旅游利用文字、图片等媒介宣传乡村旅游文化，新媒体时代下三维动画设计更能从互动性、文化性、真实性几方面极大的推动乡村旅游文化的发展。

简介：摘要：本研究基于WebGIS技术，探索城建三维智慧校园的建设。通过数据收集与管理、三维建模与可视化、功能实现与应用等方面的工作，设计了一个可视化、交互式的城建三维智慧校园系统。该系统提供了全面的校园信息管理，精确的三维场景显示，实时定位与导航，数据查询与信息展示，以及智慧校园管理与监控等功能。经过评估和案例分析验证，系统被证实具有可行性和有效性，并获得用户的正面反馈。然而，未来仍需要解决数据更新和隐私保护等挑战，进一步完善系统功能、提升性能，并探索更多创新应用，以推动城建三维智慧校园的发展。

简介：摘要： 本文旨在深入探讨高中历史教育的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。通过对三维目标的内涵解读、在高中历史教学中的重要性分析以及实现途径的研究，揭示其对培养学生综合素养的积极意义。同时，结合实际教学案例，阐述如何在教学实践中更好地落实三维目标，以提升高中历史教育的质量和效果。

简介：摘要：“两个确立”论断是对中国共产党百年奋斗经验和中国国情的深刻总结，其价值意蕴突出体现在历史、理论和实践三个维度：在现代化新征程上，党继续形成新的领导核心与指导思想；马克思主义中国化最新成果；全党找到了主心骨和行动的方向。这彰显了中国共产党在历史潮流中的政治自觉、与时俱进的理论创新和执政为民的实践能动，意味着在现代化新征程上拥有坚实的政治基础、理论支撑和组织保障。

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简介：摘要： 高校思政理论课教学要有高度、有深度、有温度，势必要求深化当下思政理论课堂教学改革，信息化技术发展使得高职思政理论课面临新的机遇和挑战。以学生为主体、教师为主导、信息化技术为载体构建立体三维教学路径，将学生的三点“困点、解点、动点”通过信息化技术与思政理论课课堂教学深度融合，发挥现代媒体技术在思政理论课教育中的作用和影响，从而达成高职思政理论课堂教学的情理结合、虚实结合、知行结合，增强学生对思政理论课学习的获得感。

简介：摘要：结合新课程教学改革相关要求，激发学生学习积极性，提高学生学习效率已经成为中职学校教学改革的重要方向。在此教育背景下，以“三维一体，七化融合”教育理念为主导，运用多种手段构建活力课堂已经成为中职教师重点研究的课题之一。本文从多个角度分析和探讨了中职学校活力课堂建设的具体措施，旨在为中职学生打造一个充满趣味和活力的学习环境，提升中职教育质量。