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简介：摘要学生的思维离不开实践活动。操作学具既可以开发利用右脑,促进左、右脑的协调发展，又能让学生智力的内部认识活动从形象到表象再到抽象，促使认识的内化，促进认知结构的形成和学习技能的提高，从而达到智慧的生长和创造力的凸现。

简介：摘要中医中的“望、闻、问、切”用于作文教学中恰到好处，它对于作文中出现的“无话可说”、“无处下笔”等毛病的“治疗”具有独特的“疗效”。一、作文教学中的“望”指观察和阅读。二、作文教学中的“闻”主要指听。三、作文教学中的“问”指教师精心设计的提问和学生口头作文。四、作文教学中的“切”主要指学生写作文和教师批作文。

简介：从兰州中转呼和浩特回东北老家,恰逢十一黄金周.我们最担心的是被堵在京藏高速上.起先,路况要比我们预想的好得多,司机兴奋地讲：“过了前方的隧道,进了二连浩特方向,我们就不用担心堵车了,还可以欣赏下沿途美丽的大草原。”大家悬着的心终于放了下来,甚至有点激动。

简介：杰瑞是那种让人妒忌的家伙。他总是有个好心情,说话也总是积极乐观的。每当别人问他最近如何时,他就回答'好得不能再好啦,我恨不得再有一个我!'他是一个独特的经理人,因为总有

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简介：每个人对“成功”的理解不同，只有你自己知道自我的价值和希望是什么。通常我在教别人成功之前，会先要求自己成功，而我对“成功”的理解是：每天进步一点点。

简介：摘要结合自身多年的高职院校学生管理工作经验以及高职院校学生的特点，笔者在本文中提出了“望、闻、问、切”的学生管理方法，从观察分析、多方听取意见、与学生坦诚交心，到对“症”下药等多方面进行论述。

简介：现在，对校长是否应该进课堂上课的讨论很多，赞成者有之，反对者亦有之。笔者认为，这不是非此即彼的问题，任何一刀切的做法都是不科学的。校长为什么可以不上课？因为校长是履行学校领导和管理工作职责的专业人员。近年来，教育部先后出台义务教育学校、幼儿园、普通高中、中等职业学校“校长专业标准”，均十分明确地界定了校长职位的性质。

简介：萱萱出生的时候3975克，差一点点就8斤重了，算是个胖姑娘。虽然是个胖姑娘，萱萱还是很心疼妈妈的，整个生产过程并没有让我吃太多的苦。

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简介：魏晋南北朝时期《尚书》的注音方式有所新变,发轫于汉魏之际的反切法开始普遍应用。此外,由于汉字音义相关,故后儒解经,多依据前辈经师的释义或增反语,或改直音作反语,故而造成东汉末期之前的经师解经亦作反语之假象,马融就是明证。今据相关文献辑佚与考辨可知,郑玄、王肃反语留存甚少,这符合反切发生初期的特点。而马融《书注》里面残存的反语非其原作,应为后儒依其对字词释义所增改而致,并非一时一人之力,而是经历了一个逐步完善的过程。

简介：天长长,地久久面渣，你的出国故事夭折了。夏天才刚刚过去一半呢，你就拖着一只裂了口的大皮箱，神色凝重地站在那棵脱光了叶子的大芒果树下东张西望，你娇小的腰被迫微微弯着，就像拖着的不是一只箱子，而是你整个累赘的青春一般不堪重负。

简介：课堂上学生动态发生的信息有些是预料之中的，有些是预料之外的；有些是对后续教学有促进作用的，也有些是会起到干扰作用的．这些信息有一个共同的特点，那就是本真性，不管是哪一类信息，都是学生的真实想法．因此，数学教师要用心读懂学生的这些本真信息，

简介：《慢人》是诺贝尔文学奖得主库切于2005年创作的小说。在小说中,库切充分运用元小说创作手法,颠覆了传统叙事模式。本文着重分析了小说《慢人》所使用的元小说叙事策略,从作者对文本的干预、框架叙事与嵌套叙事相结合和文本的不确定性与模糊性等特点进行分析,并对《慢人》中元小说策略所蕴含的小说主题意义进行探究,揭示流散者的社会问题和情感追求。

简介：请审视时间的一切工作，这是在青春中劳动的巨人；切不要把人类的爱和真看作垂死世界的泥土和白垩。