简介：摘要《教育部关于2004年学生体质健康监测结果公告》公布了学生体质健康存在的主要问题部分体能指标继续呈下降趋势；反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势；超重及肥胖检出率继续呈上升趋势；学生视力不良检出率仍然居高不下。我们对盘锦市4所普通高中的1749名学生进行了抽样调查分析，结果显示学生的体质健康状况呈现出明显的下降趋势，主要面临体能下降、近视率居高不下、肥胖学生增多和学生心理问题加大等重要健康问题。同时，对目前中学生体质下降的原因和体育教育中存在的各种现象进行了剖析并提出了建设性的建议。为此，我们想借此机会呼吁社会、学校、家庭等相关部门联合起来，共同关注中学生的体质健康问题，为青少年一代的成长共同努力。

简介：摘要加强大学生体质训练，是为中国现代化建设培养身体素质良好的后备军做充分的准备。随着近年来全国各大高校的扩招，许多中、小学教育为了抓升学率，对学生的素质教育有所放松。特别是这一代的大学生大多都是独生子女，他们在同伴较少、父母亲人的宠爱下成长。况且在近年来，中、小学教育一般都是重智育、轻德育，许多孩子的生活自理能力较差，性格孤僻、且艰苦奋斗的精神缺乏。从而大学生的体质训练变得不可或缺。

简介：我身边的人一直都认为，我是一个拥有女主体质的人。为什么这么说呢？因为在我身上发生的很多事儿，都像早期狗血电视剧里的情节。我打定主意写《两生相悦》这本书，是因为一场车祸。

简介：摘要：在素质教育的大背景下，体育学科在教育中的地位迅速提升到主课位置。尤其是最近几年，新课改革深入推动了体育教学的有效开展，广大教师、家长以及教育部门也认识到了体育教学对学生带来的积极影响和作用。而对于学生而言，课堂是学生获取知识的主要场所，也是教师开展教育教学的主阵地。和其它学科不同的是，体育课堂开展的体育技能的教学训练，并不是理论知识的讲述和开展解题练习，而是培养学生掌握运动技能、引导学生树立健身强魄的意识和习惯，促进学生的身心健康成长，以此为目的所开展的体育教学。尤其是在小学体育教学中，正确规范教育小学生初步掌握正确的运动技能，如何循序渐进的开展高效课堂训练是提高体育教学效率的体现，也是新课改革对小学体育提出的教学要求。因此，为了小学体育课堂体质训练可以有效地开展，我将根据自身多年的教学经验对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：随着社会经济的发展和信息技术的提高，我国教育部门对中职学生的体质健康水平越来越重视。《学生体质健康标准》是教育部、国家体育总局颁布的评价学生健康和发展的重要指标，对中职学生的健康教育有重要的指导作用。对学生的他只健康水平的重视，并采取对应的解决策略，能够提高他们的体质状况，促进其身心健康发展。本文是对提升中职学生体质健康水平的策略分析。

简介：我国学生体质健康状况连续20多年呈下降趋势，国民的体质并没有随物质生活水平的提高而上升，却表现为营养过剩而体力衰退的矛盾症候。技术教育作为一种教育类型，对于学生体质增强具有重要意义，可以有效促进脑的发育，增强精细运动的协调性以及提升学生心理发展水平等。

简介：随着幼儿离开母体,幼儿从母体得到的免疫抗体就会逐渐消失。在自身免疫系统尚未健全的情况下,幼儿受家族遗传、母乳喂养、接触过敏源(尘螨、花粉、兽毛、化纤等)、空气污染、饮食、气候等影响会出现过敏症状。目前在全球范围内患有过敏疾病的幼儿人数整体呈现上升趋势,生活中过敏体质的幼儿已经成为我们身边常见的一个群体。

简介：为了解我国国民的体质现状,国家体育总局在全国31个省、市、自治区进行了我国最大规模,也是世界空前规模的国民体质监测工作.沧州市被省体育局列为国家级监测网点.对这次监测数据从形态、机能、素质等几个方面进行统计、分析,为全民健身计划的实施和我市经济可持续发展战略的落实提供科学依据.

简介：摘要：随着人们的生活质量逐渐提高，人们愈来愈注重体育运动的参与，这不仅能锻炼身体、增强体质，而且还能减少疾病，促使大脑思维活跃度的提高，这就使得高中体育的教学也备受重视，且体育教育逐渐成为学生的综合素质及全面发展培养的一种重要方式。本文主要从高中体育教学中提升学生体质的策略方面进行阐述和探究，希望可以提供一些有益的建议和思路。

简介：本文分析了福建省高职体育院校汉族学生体质健康指标,并与第七次全国学生体质健康调研福建省汉族学生体质健康指标数据进行比较。结果显示,高职体育院校大一、大二学生身体形态、柔韧性、肌肉力量水平优于全省平均水平,耐力跑和身体机能水平低于全省平均水平。学校应结合学生实际情况,对大一、大二学生加强体育锻炼的宣传和引导,帮助学生尽快适应大学生活。

简介：通过对西安文理学院7860余名在校生实施体质健康测试，将结果进行统计分析，并与《学生体质健康标准》和陕西省相关指数进行对比，结果表明，西安文理学院的学生体质健康状况不容乐观，身体形态方面“豆芽型”和超重、肥胖比率高，身体素质和身体机能方面差异显著．《学生体质健康标准》的制定有待完善．加大体育教育教改，重视课外体育运动俱乐部和高年级体育选修课的开设和引导，是改善学生体质健康的关键．

简介：摘要：为了解实验研究对学生体质健康的作用，改善学生体质现状，本研究采用实验研究的方法分别对高中组学生进行为期15周的运动干预，对初中组学生进行为期12周的运动干预；并将干预前后实验组和对照组所得数据进行对比分析，得知：高中组干预后，肺活量指标：优秀率实验组男生和女生均出现翻倍增长；男生1000米指标：实验组优秀率增长明显；女生800米指标：实验组优秀率和良好率均出现缓慢增长；实验组女生立定跳远指标和坐位体前屈指标优秀率提高幅度较男生明显；男生引体向上指标实验组优秀率和良好率均有小幅度的增长；实验组女生仰卧起坐指标成绩提高较明显。初中组干预后，男生1000米和女生800米实验组人数优秀率和良好率均高于对照组；立定跳远成绩男女生均有所提高；坐位体前屈均有所提高，且提高的幅度高于高中组；一分钟跳绳，男女生成绩均高于对照组。建议学校体育应将提高学生体质健康作为体育教学工作的侧重点，在保证学生正常课堂内容安排的前提下，针对学生成绩弱项，有所侧重地对学生进行“运动处方”的指导，高中学生应以提高男生上肢力量和速度耐力素质为主，女生应以提高速度和身体核心力量为主。初中男女生均以提高核心力量为主，兼顾以提高整体学生的身体柔韧性，以达到全面提高学生身体素质的目的。

简介：改革开放以来，学生体质健康状况不容乐观的“裂变”趋势与我国经济增长、生活改善的良好势头极不相称。导致学生体质健康状况持续下降的原因是多方面的，不仅有着重要的教育问题、尤其是健康卫生教育的问题和体育教育的问题，而且还有着复杂的社会问题。

简介：摘要：新的教育教学形势下，体育课堂教学工作的有效开展，要立足于体育学科核心素养，关注于学生的身心发展特点及学习特点，引导学生在体育锻炼中，保持较高的积极性和主动性，以促进学生体质健康发展。本文立足于体育学科核心素养，探讨了中小学生体质健康发展对策，希望能够为体育课堂教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：摘要：随着素质教育的普及，越来越多的学校开始重视小学体育的发展，培养学生优异的成绩已经不是教育的重点，学校和家庭更重视学生的全面发展。传统体育教育具有一定的局限性，学生难以形成正确的学习观，只注重体育运动的“玩”的过程，忽略了体育教育是以“学习”作为主要目的，消耗了学生宝贵课堂时间、浪费学生的精力，不利于学生体育素质的提高，影响学生的全面发展。因此，本文针对目前体育教育存在的问题，分析目前小学生体质健康教学的现状，找出影响小学生体育教育的关键因素，提出教师在教学过程中需要格外注重多元化教学，培养学生的学习兴趣，为未来各阶段的学习打下坚实基础。

简介：摘要：近年来，我国体育教育事业开展了一系列改革，国家颁布实施了体育改革及加强体质健康管理工作的意见和通知，要求小学体育课程注重体质健康管理，全面提升小学生的身体素质，保证其健康成长。这些意见和通知对于小学体育教师的工作提出了更加严格的要求，如何将小学体育课与体质健康管理进行有机结合，成为了众多小学体育教师探索的主要方向。基于此，本文讨论了小学体育课体质健康管理的实施策略。

简介：摘要：2016年5月，国务院办公厅发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号），《意见》指出，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体质机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在教育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合运用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据2021年学生《国家学生体质健康标准》的测试成绩显示，学生体能发展有向好趋势，学生体质健康等级分布比例整体合格率有所提高，但是，《分析报告》显示，由于长年积累，我国青少年体质健康状况依然严峻，体质健康问题仍然突出。为此转变传统教育观念，提高青少年体质的工作刻不容缓！

简介：摘要：在一个国家发展过程中，教育是非常重要的一方面。国家教育实力的强弱是衡量国家综合实力的标准之一，所以做好初中教育教学工作是非常有必要的。在初中教学中，体育教学的地位比较低，这样就导致体育教学工作的开展效果不是很理想，从而影响了学生的体质健康。面对这样的情况，本文对学生的体质健康进行了分析，对影响初中生体质健康的因素进行了探究，并在此基础上提出了具体的体质健康干预措施，以供参考。

简介：摘要：青少年是国家发展的希望，青少年的健康水平直接影响着国家的建设。因此，在小学阶段做好青少年的体育教学工作非常重要。小学阶段的学生处于身心发展的关键阶段，这时候体育教学对学生的发展具有很重要的影响。小学体育教学的目标就是要促进每一位学生的发展，也是学生快速的掌握正确的锻炼途径的有效手段。本文针对小学阶段学生的身体素质情况，从教学内容、教学形式、评价体系等多个方面提出建议，以期有效地增强学生的体质。

简介：摘要：新时代背景下，素质教育理念深入人心，教育工作更加注重学生的全面发展。如何才能够促进学生德智体美劳教育工作顺利开展,成为了广大教育工作者的重要任务。小学阶段是学生知识积累和能力发展的关键阶段，班主任可以结合学生的特点设计一些巧妙的教学活动，通过多元化的方法实现教学创新，并利用学生的可塑性通过劳动教育活动，进一步加强体质管理，创新劳动教育。在本篇文章中，笔者将结合教学实践经验阐述小学班主任可以采取多元化的方法和手段创新劳动教育，加强体制管理，促使学生的劳动意识和能力不断提升，为其后续生活和发展奠定基础。