简介：

简介：摘要：放线菌属于原核生物，呈菌丝状生长，繁殖方式为孢子繁殖，因其在固体培养基上呈现辐射状生长而得名。放线菌在自然界中的分布广泛，通常以孢子或菌丝状态存在于土壤、空气和水中，随着人们对微生物应用的重视，放线菌被广泛的应用到人们的生产生活中。本文主要以土壤中的放线菌为主，在学习了“微生物的培养与应用”知识的基础上，探讨了土壤中放线菌的分离与应用。

简介：摘要：我国古代就有孟母三迁的故事，可见环境对人的影响很大，尤其是小学生自制力较差，容易受到环境影响。一个好的环境对小学生学习成绩的提升、好的习惯性格品格的养成都有很大作用。要想给学生营造一个好的学习环境就离不开班级管理，离不开教师和学生的共同努力，尤其是农村地区小学高年级班级，此阶段正是学生从儿童期向青春期过渡的关键时期，很多家长要外出务工又不能及时的关注学生的学习与身心发展，教师就承担了更多的学生基本习惯的养成、个人良好意识与品格的形成等方面的教育和管理任务。班级管理工作也不只是班主任一个人的事情，需要各科教师积极配合，本文以小学语文教学渗透班级管理为例，努力寻找一片适合孩子成长的土壤。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对环境治理的重视程度不断增加，许多研究致力于减少土壤中重金属污染物，降低其对生态环境的影响。在实际治理中，生物降解方式效果好，二次污染小，是重要的治理研究方向。本文介绍了土壤重金属污染的主要危害，介绍了土壤重金属常用的生物治理方法。

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简介：摘要 本文通过对社会热点话题“垃圾分类”后，如何处理部分厨余垃圾的探讨，围绕“蚯蚓为什么能处理厨余垃圾？”等一系列问题，展开实验教学活动。学生通过观察、实验，分析蚯蚓这类环节动物的结构特征，以此来培养学生生物学科核心素养。

简介：用不同浓度中性盐（NaCl）和碱性盐（Na2CO3）对一周龄的小麦苗进行胁迫处理。处理10天后,测定地上、地下部分的干鲜重、含水量及叶绿素含量等生理指标。结果表明,随两种盐浓度的增加,地上、地下部分的含水量、干鲜重及地上部分叶绿素含量均逐渐降低。在相同Na+浓度下,各指标多是Na2CO3的胁迫作用大于NaCl,其中Na2CO3对根生长的抑制作用及其对叶绿素的下降作用明显甚于NaCl胁迫作用。

简介：【摘 要】本文就核心素养视域下突破初中科学分化点的教学策略进行以下几方面的探讨: 一是运用纸牌游戏熟练溶解性表，弱化教学分化点；二是运用归纳法建构酸碱通性，突破教学分化点；三是运用演绎法提升迁移能力，击破教学分化点；四是加强实验教学发展学生思维，分解教学分化点。

简介：摘要：本文以人教版九年级化学中“自制酸碱指示剂”实验为例，探讨利用生活材料开展中学化学实验教学创新实践的意义、方法和效果。阐述了如何将生活材料融入化学实验教学，激发学生兴趣、培养实践能力和创新思维，同时分析了在教学过程中的实施步骤、遇到的问题及解决方案，为中学化学实验教学改革提供了有益的参考，以促进化学教学质量的提升和学生综合素质的发展。

简介：水仙叶姿秀美,花香浓郁,亭亭玉立于水中,故有'凌波仙子'的雅号。自然界里绝大多数植物都依靠土壤生长,由根从土壤里吸收水和养料,以供植株需要。但水仙这种美丽的花在清水中也能生长、开花。这是为什么呢?水仙栽在水里,靠那个像洋葱头一样的鳞茎提供营养。鳞茎是在土壤里培育出来的,通常在水仙花的鳞茎周围分出一些小鳞茎,把它们剥下来,在9~10月份栽种下

简介：现代分析测试技术的应用,对于土壤学及生物科学各领域的发展,起着重大的推动作用,在未来的发展中,其作用势必日益更加突出。发射光谱分析技术,就是一项应用最为广泛的现代分析测试新技术。

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简介：摘要由于《土壤学》具有涉及面广、概念多、课时少、实践性强等特点，教师的授课过程和学生的学习过程都面临着严峻的挑战。目前，各高校都陆续开始对其进行教学改革，本文以土壤有机质为例，突出强调案例教学法在《土壤学》教学改革中的实用性与重要性。

简介：小学整合阅读课程,将学生课内学习与课外学习有机结合起来,分为学生自主选修与必修课程。在该课程实施过程中,学校目标明确,措施多样,开发了适合学生的校本教材,实现了国家课程与校本课程一体化设计、开发与实施,激发了学生阅读兴趣,提高了学生的阅读能力,培养了学生的阅读习惯。

简介：摘要美术与生活的关系密不可分，在生活中处处都充满了美，美在生活的土壤里才能得以生长壮大。身为美术教育工作者，引导学生在丰富多彩的生活中发现美丽事物，理解美术在生活中的独特意义是我们的义务与责任，这样学生才能够掌握美术方面的能力，从而提升自身修养与素质，这也正是素质教育的宗旨所在。在现代小学美术教育中，培养学生对艺术的鉴赏能力以及发现美的能力是其教学重点，教师在课堂教学中应该结合生活实际，引导学生观察生活，寻找生活中的美，从而培养学生在各方面的能力。

简介：吃饱喝足后，小蚯蚓们就在垃圾堆里钻来钻去，捉迷藏，别提有多快乐!“孩子们，别乱跑，注意安全!”大蚯蚂I焦急地叫唤这个，制止那个。但小蚯蚓们才不管，只顾着自己玩个痛快。

简介：摘要情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。当事物满足人的需要时就产生了喜爱、愉快、满足的情感，反之则会产生不满足、厌恶的情感。情感是基础教育阶段英语教学的主要内容之一，也可以具体化为学生对科任教师的情感和对英语学科的情感。积极的情感有利于学生潜能的发挥，而消极的情感会阻碍学习潜力的正常发挥。

简介：亲爱的同学们，我是你们小区花园中的泥土，我们土壤实在是太平凡了，可能从来都不被你们注意，但是土壤的世界并不像你们想象的那样简单，你们知道我们是由什么东西组成的吗？又是怎样组成的呢？其中最主要的成分是什么？现在，让我们把这些不起眼的东西放大数十倍、上百倍，你们就会发现——

简介：穿衣服、刷牙、洗脸……大蚯蚓焦头烂额地忙了好一阵子，总算把一大群小蚯蚓收拾干净。可以出发了!一大家子接踵摩肩、你推我挤地出门去了。“你干嘛推我？”“我又不是故意的，你凶什么凶？”

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