简介：【摘要】超速朗读是一种技能，从这三年级第一学期开始，我有意培养学生超速朗读课文，向中国好舌头进军，提高学生的综合素养。超速朗读训练，其一，必须舌尖口快，从而形成良好的语感；其二，眼明口快，使学生高度专注；其三，快言快语，强化激趣。我相信学生只要一直坚持进行快速朗读训练，超速朗读技巧必将越来越娴熟，综合素养必定有所提升。

简介：摘要：“我是光荣的人民教师，面对国旗我庄严宣誓，忠于人民教育事业，贯彻国家教育方针，履行教师神圣职责，文明日常教学行为，尊重个性关爱心灵，显教师仁爱之德，崇德博学敬业奉献，铸教师高尚之魂，精业善道，笃学严谨，固教师授业之本，与时俱进，开拓创新，树教师时代之风，为中华民族之复兴，为人类文明之进步倾尽毕生之力！”

简介：

简介：《文选》中的四言诗位置特殊，这既或多或少的体现了昭明太子文学思想的传统性一面，又直接、间接地反映出四言诗与五言诗在齐梁时期被接受的情况。因之，考察《文选》中的此类诗，对研究《文选》本身与探讨昭明太子的文学思想均具不可忽视的意义。与刘勰、钟嵘相比，从《文选》中体现出来的昭明太子之诗学观似是中立的，但从其四言诗居前这一潜在的通例来看，太子的诗学观应稍近于刘，而略远于钟。

简介：

简介：中国式的大门全是两扇，正可作为载体供油漆书写之用。有的帝王之居、官府衙门、祠堂等处大门特大，又有门钉。此类大门前必有门柱，可供悬挂拱形抱柱式门联。至于老百姓家居的大门，往往把对联就书写在两扇门上，那是名副其实的门联了。中国的大小工商业店铺行业等，也常在大门口书写悬挂行业性质很强的联语。所以，可以把门联和行业联算作一类。

简介：穷困联：清朝乾隆年间，安徽桐城有位乡村理发匠吴熬，虽学得些诗文，但生活窘迫，穷困潦倒。有一年春节，他写了一副对联贴在家门上：”半间茅房栖身．站由我。坐亦由我：几片萝卜度岁月。菜是他。饭也是他。”联中“他”指萝卜，理应写作“它”。这副春联依物传情，其穷困凄苦之状跃然门上。

简介：

简介：把一个字成几个字形，字义不同而读音相同的字，分别安排在一副对联内，这便是“异字同音”联。

简介：<正>语文课上,谈到“对仗”这一汉语所独有的修辞手法时,我给学生说了几副名联以加深印象。忽有一学生指着课本念道:“鲁迅回《故乡》。”(画横线者为作家,书名号内为作品,下同)并问:“老师,这您能对吗?”我一愣,这小子打乱课堂秩序,居然考起老师来了。但转念一想,何不顺

简介：1942年10月，有人购得鲁迅石膏浮雕像一尊，请郭沫若为之写一副对联，郭欣然命笔：

简介：汪精卫当上伪主席后，四处张扬筹办就职仪式。为祝贺汪主席就职，他的部下去南京灵谷寺长老那里求写对联。那长老早就对汪精卫的卖国行径恨之入骨，但又不敢正面斥责。经一番构思，拟了一联：

简介：民国时,江西省主席熊式辉有一次到赣(gàn)西巡视时,出题考察各县县长。国文题中有一上联,仅三字:贪、污、惰。县官们多以“廉、清、勤”之类应对。熊式辉则认为此类应对均沾腐儒气,不甚满意。他大笔一挥写下了三

简介：

简介：　　对联艺术,实乃中国一绝,是最具汉语文化内涵和神韵的一种文体,属于植根于中华大地的文艺瑰宝.而叠字联更是对联中之奇葩,它语词优美,对仗工整,韵律和谐,给人以美的艺术享受.……

简介：

简介：九岁时，纪晓岚参加了县里举办的童子试。入考场前，手里还拿着一根柳枝在玩，看见考官过来，急忙藏在袖筒里，一本正经地向考官问好。考官笑问他书念得如何，而他抬起一张娃娃脸，闪着两只大眼睛说道：“一会儿考试你就会知道了。”考官心说：好吧，我先考考你。

简介：对联的出句和对句,以五字和七字居多,一字联则是字数最少的对联,属对联园地中的珍品。一字联看似简单,可要

简介：明代画家、文学家唐伯虎风流倜傥，多才多艺，性格豪放不羁，自称“江南第一风流才子”。相传当年唐伯虎为了追求华府丫鬟秋香，特地从苏州来到无锡东亭，卖身华府为仆，改名华安，做了华府书僮。翌日，华府老管家领他到街上去剃头改装。

简介：有两个好朋友，一人姓胡，—人姓岑，月下散步的时候，其中一人触景生情，出了一个上联：古代偏怜月。另一人知道这是将他的姓氏“胡”拆开来说的，于是根据“山今”为“岑”对出下联：今时只爱山。