简介：我在街角停下来吃早餐。因为有些迟了，匆忙吃了些炸面圈、喝了咖啡后，就疾步走进地铁站，跑下台阶，赶上了我常搭的那趟列车。我抓住拉环，装作看报，却不停地扫视这些挤在我周围的人。他们还是我每天看到的人。他们认识我，我也认识他们，我们却没有微笑，只是偶遇的陌生人。

简介：童年是什么样的？白云说，童年是一幅画。不信你看，云朵的画笔，在天空中多姿多彩的涂抹。

简介：从小我就喜欢看戏。姥姥80岁生日时，家里请了一个戏班子，唱了整整一天的花鼓戏。别的孩子都耐不住性子看，小小的我却一直聚精会神地坐着，手里还随着一同比划，觉得特别有趣。

简介：

简介：

简介：在简要回顾样例学习研究主要历程的基础上,对已有的样例学习理论进行了分析和评价,指出了这些理论的合理内核、存在的不足及应用上的局限性。作者结合自己及团队成员十余年来从事规则样例学习实验研究及理论探索的收获和心得,明确提出了建构规则样例学习认知理论的思想要点：规则是人们对客观规律和事物关系的认识,并据此制订的支配人们心理与行为操作的准则;规则样例学习是学生利用已知规则,在样例学习过程中经过新旧规则之间和样例规则与解题规则之间的逻辑推理,领悟新规则并掌握其应用的认知过程。

简介：

简介：《滕王阁序》一课的教学,罗紫和李宇佳老师都从新课标精神出发,体现了以学生为本的人文理念,其教学过程都有新颖的活动设计,这是“一样风流”。

简介：

简介：不要光赞美高耸的东西,平原和丘陵也一样不朽。——菲·贝利有人认为,只有那些站在台前接受众人崇敬目光的名人才称得上是伟大的人。

简介：

简介：最近不知怎么了，越是临近中考，孩子们的写作越是差。平日里有些灵气的孩子，为了迎合阅卷老师的口味，也失去自己独立思考的能力。于是，下课前，我做了这样的要求，到小街集市走一走，写一篇《老街素描》。我想，那里有热情的小贩，有各种叫卖声、车铃声、鸡鸭鹅扑棱棱的声音，有不紧不慢的节奏，朴素的衣着。厚重的天空……我相信孩子们在那里一定能找到他们自己的东西。

简介：

简介：　　《红楼梦》里我最喜欢晴雯.若问喜欢她的什么,我喜欢她像风一样的性格.　　众女儿中黛玉最为有才,她的《葬花词》堪称前无古人;但她有着太多的娇气与孤傲,那是云一样的女子.……

简介：摘 要 ：本文从收心、家访、反思、突破、改进、创新六大方面，以我任教的七（一）和八（一）两个班的历史教学实践为例，全面总结和记叙了我在这次疫情线上历史教学中的成长过程、创新做法、深刻反思、突破攻坚等事迹。此文的撰写总结了我过去这段线上教学的经验，增强了我对未来历史教学的企盼和展望。

简介：是的,我有一个和别人不一样的母亲,因为不一样,从她把我抱在怀里那一刻起,就决定了她对我的爱是卑微的;因为不一样,她对我的爱又是那样的清亮而纯粹;因为不一样,世俗加重了她的委屈和艰辛,但她从不改变对我的爱。

简介：北宋曾经有两个宰相．一个叫司马光．一个叫王安石。一个是保守派．一个是改革派。司马光打小就很聪明．幼年时同伴不慎掉进水缸．眼看就要淹死．司马光人小体弱，无力把他救出来，情急之下，搬块石头将缸砸破．水流了出来．同伴于是得救。

简介：本期来看看//和//这两个发音的异同。

简介：我与创网的初次邂逅，恰巧就在距今十年以前。很幸运地，我在一年级时就拥有了一台电脑。二年级时，我学会了上网，三年级时喜欢上了读书，四年级，我学会了用电脑读书，顺便写作文——就在创网上。

简介：这是我到哥伦比亚大学后老师给我们布置的第一份作业。这份作业要求我们亲自试验西红柿有几种吃法，至少要试验三种，认真做出来，并仔细地记录下来西红柿的味道。第二天，老师收到了同学们的作业。西红柿生吃：酸酸的。西红柿水煮：面面的。西红柿放盐：酸酸成成的。西红柿放糖：酸酸甜甜的。西红柿放盐放橄榄油放鱼子酱：