简介：【摘要】

简介：我国古诗词是文学宝库中的艺术奇葩，其语言精炼含蓄、节奏鲜明、韵律和谐，具有很高的美学价值。正如英国著名哲学家培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”在小学语文教学中，如何做好古诗教学是语文教师的一项重要任务。由于现代人与古人之间的语言环境和所处时代存在极大的差异性，且小学生自身的认知能力、

简介：【摘要】2022年新的课程标准在课程内容部分，将“中华优秀传统文化”确定为第一主题，在主要载体部分，明确规定了汉字、书法作为弘扬中华优秀传统文化的主要载体，凸显了汉字书写教学在语文课程中的重要地位。写好汉字，有助于培养文化自信，坚定对中华文化生命力的信心。对于小学生来说,写好汉字的关键在于培养对汉字的兴趣。笔者试着从以下几个方面来阐述对学生写字兴趣的培养:一、从对汉字的字源探究中感受到的趣味。二、从汉字的结体艺术中体验到美感，激起书写的兴趣。三、从古今书法家勤学苦练书法的故事中寻找兴趣。四、从宽容、积极的评价中找到自信的快乐。汉字书写，在探究中寻找趣味，在兴趣中找到快乐，在快乐中培养自信。

简介：【摘要】2022年新的课程标准在课程内容部分，将“中华优秀传统文化”确定为第一主题，在主要载体部分，明确规定了汉字、书法作为弘扬中华优秀传统文化的主要载体，凸显了汉字书写教学在语文课程中的重要地位。写好汉字，有助于培养文化自信，坚定对中华文化生命力的信心。对于小学生来说,写好汉字的关键在于培养对汉字的兴趣。笔者试着从以下几个方面来阐述对学生写字兴趣的培养:一、从对汉字的字源探究中感受到的趣味。二、从汉字的结体艺术中体验到美感，激起书写的兴趣。三、从古今书法家勤学苦练书法的故事中寻找兴趣。四、从宽容、积极的评价中找到自信的快乐。汉字书写，在探究中寻找趣味，在兴趣中找到快乐，在快乐中培养自信。

简介：

简介：摘要：宋代赵恒的《劝学诗》中说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中自有稻梁谋……”他的话虽然看似功利其实堪称经典，因为书籍确实是人类智慧的宝库：上有天文下通地理，政治、经济、文化、军事、医疗等无所不包、无所不容、无所不通，也可以说书籍是智慧之源。我们从事中小学语文教育教学工作，如何激发学生的阅读兴趣，让学生从小就爱上阅读，并且能够享受到阅读的快乐，是我们需要不断探索、实践、研究和提升的最重要的课题之一。

简介：摘要： 激趣理念是一种全新思想，在支撑高效课堂有效构建方面的作用比较突出。在高中阶段，开展历史课教学的过程中，需要积极的践行激趣理念，对具体的授课活动进行优化。让学生在兴趣的驱使下主动参与课程探索，端正学生学习态度以保证课堂教学效能更加突出。

简介：摘要：近年来，“幼小衔接”相关的教育问题越发受到人们的关注，作为语文素养培养的重要起步阶段，幼儿园幼师有义务从儿童实际发展水平与幼小衔接角度出发，完善幼儿园语言教育，更好地实现儿童向小学语文学习阶段的过渡。本文从语文幼小衔接的本质出发，以“设境激趣”为核心，对幼儿园阶段小学语文幼小衔接策略进行微探。

简介：面对中考,学生要复习的内容很多,时间紧迫,任务较重。如何在有限的时间内有效复习,成为农村初中值得思考的问题。本文旨在探讨如何从多方面因势利导,激发学生的兴趣,从而提高语文素养。

简介：摘要：初中阶段的物理教师承担着培优转差的重要责任，应该想尽方法充分激发学困生的学习兴趣，帮助学困生形成良好学习的习惯，针对基础知识记牢、记准，有效提升学生的学业成绩，有效缩短学生之间产生的两极分化现象，进而能够有效提升初中阶段物理教育教学的整体效率和质量。基于此，本文针对初中物理课堂教学当中如何有效转化学困生的方法与策略进行分析和研究，促进学生学习成绩的提升，学习能力的提高，促进初中物理课堂教学效率和质量的增强。

简介：对于学生来说，如何激发学习兴趣，是一个老生常谈的话题。笔者认为，初中学生容易有厌倦心理，要使学生在兴致勃勃的状态中上完一堂语文课，就要遵循一个基本的程序，建构课堂激趣策略，遵循课前、课中、课尾的激趣艺术路径，使学生保持足够的注意力。

简介：长期以来,由于应试教育的影响,教师过分强调基础知识的灌输,科学实验被当作一种灌输基础知识的手段,具体到教学中,教师更是充当家长的角色,大行包办代替之能事。我认为这样做是一种缺乏对科学课程目标的正确理解的做法,甚至会导致一些不良后果:一是学生没有兴趣,二是扼杀了学生的创造思维。实验教学中如何变被动为主动参与,这是新课程向我们提出的崭新课题。这里结合自己的教学实际和经验总结,谈谈个人的体会。

简介：摘要：兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣，关系到课堂的教学效果和学习成绩。倘若一个学生爱上学习，他的成绩绝对不会差。作为一名小学数学教师，我们要重视学生学习兴趣的培养，在课堂教学每个环节把激趣放在首位。

简介：

简介：摘要：古诗文是我们悠久传承下的瑰宝，不仅扮演了传承华夏文化精髓的角色，也是历史的见证。而在小学语文中，古诗文一直也是语文教学的重点板块，古诗文的意境和文字含蓄隽永，能很好陶冶学生的情操和性情。然而在实际的操作教学中，古诗文则是一大难点。现如今大部分学生对于古诗文的学习抱有一定抵触心理，学生的阅读面和知识面较为狭窄，无法很好理解古诗文的意境和作者的情感，而从小灌输式教学让课堂毫无生气，无法调动学生对于古诗文学习的积极性和好奇心，甚至会起反作用让学生厌恶古诗文。课堂上吸引学生的注意力，讲解深入浅出让学生理解古诗文并提高知识素养，激发孩子们对古诗文的自信和好学心是小学语文老师的授课难关。

简介：摘要：近些年来，随着新课程的深度改革，以及国家对教育的大力扶持，农村小学数学教育事业取得了卓越的成就，但由于长期以来农村地区生活水平、教育环境等因素的影响，存在的问题仍然较多，既有课改带来的新挑战，也有历史遗留的问题，致使教学效果大打折扣，学生对于数学学习兴趣普遍不高，整体教学质量难以提升。基于此，本文结合农村教育教学实际，就学生数学学习兴趣的培养进行探讨，旨在让学生积极投入数学学习，提高数学学习效率。

简介：摘要：激兴培趣是语文作为奠基学科要充分发挥学生主体作用不可推脱的教学义务和不可或缺的重要手段。实践中，我们要想方设法，创新策略，运用信息化手段、魅力性语言、直观绘画、实践活动等多种方式激发和培养学生语文学习兴趣。

简介：摘要：更大程度激发孩子的活动兴趣，引导和激励孩子将注意力集中于课堂学练是体育教师长期以来的努力方向，智能设备在体育课堂教学中发挥的作用日益增强，教师在课前、课中以及课后若能灵活运用智能移动设备，使其服务于不同学生，充分调动学生活动积极性，那么教学效果将大幅提升，本文将从多个方面具体阐述智能移动设备在体育课堂中的运用，分享智能移动设备为小学体育课堂服务的策略。

简介：摘要:语文作为一门基础学科，广泛运用于日常学习和生活中，也是学生学好各门学科的基本工具。学生学好语文尤其重要，而教师是知识海洋里的一盏导航灯。“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。”——吕叔湘这一“活”字，体现在课堂教学是教师与学生教与学的完美融合。教师和学生都是鲜活的个体，教师的教和学生的学不能局限于书本，不能拘泥于形式。

简介：摘要：新时期小学阶段的教育全面推行改革与创新，信息技术课程的重要性地位显著提升，当前信息技术成为发展的核心要素，在小学信息技术教学当中，教师必须要转变传统的教学思维，要将学生放在教学的主体地位上，让学生能够在教学当中主动吸收、学习知识，更快更好地提升信息技术课程的学习效果。对此，文章从“小学信息技术课激趣教学策略分析提出策略，通过激发学生对信息技术的兴趣，再将其转化为深入学习的动力，让学生长远持久地接触信息技术的相关知识，最终高效地实现教学目标。