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266 个结果
  • 简介:肖鸣政,北京大学政府管理学院行政管理学系主任、教授,人力资源领域的专家。肖鸣政教授从自己的专业领域出发,曾经对我国的高校评价体系进行过专门研究。

  • 标签: 北京大学 教授 肖呜政 公信力 高等学校
  • 简介:随着我国高等教育的快速发展和教育管理体制、办学体制、教学科研体制等方面改革的不断深入,我校在国家的大力支持下正在全力建设高水平研究型大学。高水平研究型大学的管理必须是高水平、科学化的,这对学校的综合管理部门一一校长办公室提出了更新更高的要求。如何围绕学校的办学目标进一步提高自身管理水平,这是高校办公室所面临的一个重大实践课题。管理是生产力,落后的管理体制和管理方法无法有效地推动学校各项工作的快速发展。面对新时期社会发展和教育改革带来的新情况、新问题、新变化,如何在工作机制和制度创新上找到突破口,积极推进学校建设高水平研究型大学的步伐,需要我们认真思考、深入实践、积极探索。

  • 标签: 研究型大学 校长办公室 教育管理体制 学校建设 教育改革 高校办公室
  • 简介:“对于大学的评价,我们都很关注。”在北京某重点中学参加暑期英语夏令营的许多高中生说。他们来自全国各地,利用假期时间给自己“充电”,对于一年后的高考、填报志愿等已经有了自己的想法。笔者在采访中发现,《中国高校科技创新竞争力评价》和《中国高校人文社会科学研究竞争力评价》两份报告的出炉,拓宽了高中师生、学生家长了解高校现状的渠道,为高中生填报高考志愿提供了新的参考。

  • 标签: 中学 科研竞争力 高等学校 学生 中国
  • 简介:利用ESI(美国出版的《基本科学指标》)作为原始数据来源,武汉大学中国科学评价研究中心对世界知名大学和科研院所的科研竞争力进行了评价,得到《世界大学科研竞争力排行榜》、《世界科研机构(包括大学、研究院所)分22个学科的科研竞争力排行榜》和《世界大学科研竞争力分指标排行榜》等29个排行榜。评价结果显示,中国大陆科研竞争力列全球第20位,比去年前进1位;有49所大学进入了ESI被引量排名前1%的1207所世界大学排行中,约占4.1%,比去年增加18所。此外,此次进入ESI排名的科研机构共有1000所,拥有量最多的10个国家是:美国(326)、英国(83)、法国(78)、日本(68)、德国(56)、加拿大(45)、荷兰(37)、意大利(32)、澳大利亚(30)、印度(26)。上述10个国家拥有的科研机构占据了此次进入ESI排名的科研机构的近80%。中国此次有5所科研机构进入排名,占总量的0.5%。任何一种评价都难免在指标设计等方面留有继续完善的空间,但"摸清我国大学的世界定位,促进我国教育的国际化,用国际化的视角来观察我国高等教育发展状况,为逐步地、有重点地培养一批具有国际影响力的大学提供详细而准确的数据参考,从而在此基础上制定进一步改革的制度和措施,对促进我国高等教育的健康、快速发展具有重要的意义和现实作用"这样一种目的,相信还是会得到来自科教界读者的认同。为此,我们部分刊出此次评价的结果,与读者共享。

  • 标签: 科研机构 科研竞争力 国际化 武汉大学 竞争力排行榜 世界知名大学
  • 简介:从2017年9月21日教育部公布'双一流'建设大学名单至今,过去整整一年了,中国一流大学的发展势头到底如何?建设成效怎么样?我们试图用年度发展指数来衡量。最近,杭州电子科技大学中国科教评价研究院对41所(国防科技大学暂不置评)中国一流大学进行了年度发展指数的统计分析。

  • 标签: 一流大学
  • 简介:经教育部批准,由武汉大学、华中师范大学、中国科学学与科技政策研究会主办,国际科学计量学与信息计量学学会(ISSI)、《美国新闻与世界报道》(USNEWS)、国际排名专家委员会(IREG)和《中国科教评价网》合办的“第六届科学计量学与大学评价国际研讨会”(ICSUE2010)于儿月5—6日在武汉大学隆重召开。来自美国、英国、日本、比利时、马来西亚、伊朗、喀麦隆等10多个国家和地区,国内外100多所知名高校和科研机构的专家、教授、学者230余人参加了会议。

  • 标签: 国际研讨会 科学计量学 大学评价 中国科学学与科技政策研究会 《美国新闻与世界报道》 专家委员会
  • 简介:尊敬的各位专家、各位代表:大家下午好!首先,祝贺大会圆满成功!这次大会非常成功,有很多代表参会,各位新老朋友齐聚一堂,国内外的专家学者热情参与,主会场和分会场秩序都很好,会议的联络和组织做的非常好,我们要感谢他们。

  • 标签: 国际研讨会 科学计量学 大学评价 闭幕式 专家学者 会场秩序
  • 简介:2018年7月广东省科技厅举办了《第七届中国创新创业大赛港澳台赛》,广东省发挥地域特色和产业优势,对接港澳台地区创新资源,为进一步推动广东及港澳台地区创新创业氛围、构建和谐社会起着重要的作用。面对社会经济的发展和就业压力的增加,国家提出“以创业带动就业”的方针。大学生自主创新创业带动就业,尤其是科技型创新创业在促进经济发展、推动高新科技进步、增加就业等方面有着极大的推动力量。

  • 标签: 科技型创新 创业环境 模式引导
  • 简介:根据武汉大学中国科学评价研究中心最新发布的《2015—2016世界一流大学与科研机构竞争力评价研究报告》,本文阐述了本次世界大学评价的评价对象、评价指标与数据来源;接着对该次评价结果中的各国或地区科研竞争力与世界一流大学科研竞争力的排名结果进行了简要分析;再次通过对北京大学与世界上同等层次大学的各项指标对比分析发现,作为中国的一流大学,北京大学尚和世界顶尖大学还存在不小的差距,我国其他大学更应正视当前在世界上所处的位置,努力朝世界一流大学的目标前进。

  • 标签: 世界 一流大学 科研竞争力 评价 结果
  • 简介:2006年5月20日,全国项目管理工程硕士师资培训与教学研讨会在南开大学隆重召开,来自全国80多所院校的代表参加了会议。此次会议由全国工程硕士专业学位教育指导委员会、项目管理领域工程硕士教育协作组主办,南开大学项目管理工程硕士(MPM)中心、国家级精品课“项目管理学”课程组承办,旨在就“项目管理学”这门课程进行师资培训与研讨,改进和提高项目管理工程硕士专业核心课程的教学质量和水平。

  • 标签: 工程硕士教育 项目管理学 教学研讨会 南开大学 师资培训 专业学位教育
  • 简介:中国要建设一批世界一流大学的目标已提出十几余,建设事业究竟如何,可以从世界大学评价的结果体现出来,全球人民对于教育的关注带来了世界大学评价的热潮,本文依据武汉大学中国科学评价研究中心最新发布的《世界一流大学与科研机构竞争力评价报告(2013—2014)》的排名及得分结果,总体分析了中国大学在世界排名中的地位,并深人分析了中国进入世界前300强的14所高校的科研竞争力,发现中国众多大学离世界一流大学的差距还较大,建设世界一流大学还有很艰辛的路要走。

  • 标签: 世界一流大学 大学评价 科研竞争力
  • 简介:摘要:大学阶段英语能力的提升,已经由教师传授的传统方式转变为自主性学习。本文基于对本校非英语专业大学生的问卷调查与访谈,探究现今非英语专业大学生自主性英语学习能力现状。结果表明,我校大学生自主性英语学习能力普遍较低,笔者在分析调查结果的基础上,提出对策。

  • 标签: 非英语专业 学习英语自主性
  • 简介:罗伯特·伯恩鲍姆在他的著作《大学运行模式》中,人为地构建了四种高校组织模式,即学会组织模式、官僚组织模式、政党组织模式和无政府组织模式,在每种模式中领导的角色都是大相径庭的。而现实生活中的高校组织模式可以被描述为控制组织模式,文章对该模式中领导的特质、责任和各种工作方法的论述,对我国高校去行政化改革有着重要的启示和借鉴作用。

  • 标签: 学会组织模式 官僚组织模式 政党组织模式 无政府组织模式 控制组织模式
  • 简介:摘要: 随着改革开放的进行,我国民众生活水平得到显著提升。尤其是在中国民以食为天的思想引领下,近些年餐饮业开始蓬勃发展。而火锅作为餐饮业低成本高利润的典型代表,受到了许多商家的追捧,不少投资者都开始进军火锅行业。火锅行业得到了前所未有的发展,逐渐形成了标准化,规范化,素质化,特色化的成熟体系。

  • 标签: 大学生视角下 火锅店 消费意愿 提升策略
  • 简介:构建一所研究卓越、学科齐全、学术权威的世界一流大学并非一日之功,在全球经济不景气的大环境下,高校的发展往往面临更大的挑战与困难。然而,美国德克萨斯州却以积极的治学理念和创新有效的办学措施取得了不错的成绩和长足的进步。研究与学习德克萨斯州的实践案例,对于改善我国高校循规蹈矩、缺乏创新思维的发展状况,建设一批高水平特色型大学都有着积极的现实意义。

  • 标签: 大学治理 世界一流大学 德克萨斯州 案例分析
  • 简介:本刊讯据亚洲科学家杂志3月12日报道,阿里巴巴集团与新加坡南洋理工大学成立联合研究院,在人工智能领域开展全方位的合作。新加坡南洋理工大学校长SubraSuresh教授与阿里巴巴集团首席技术官张建锋签署了合作备忘录。

  • 标签: 南洋理工大学 阿里巴巴 人工智能 新加坡 研究院 合作备忘录
  • 简介:武汉大学科学评价研究中心是我国高等院校中第一个综合性的科学评价研究中心,是集科学研究、人才培养和评价咨询服务为一体的多功能的中介性实体机构。为适应社会发展的需要,经上级有关部门批准,本中心将利用SCI、SSCI、A&HCI、JCR、ISTP、ISSHP、EI、中国科学引文数据库、中国人文社会科学引文数据库、中国科技论文与引文数据库等国内外的权威学术数据库,采用定性与定量相结合的综合集成方法,通过信息计量(包括文献计量、科学计量等)等多种途径对各个学科领

  • 标签: 科学评价 武汉大学 研究中心 发展评价 人才培养 高等院校