简介：摘要随着新课改和素质教育的推进，技工院校的音乐教学越来越受人们的重视。在技工院校中将音乐教育与校园文化建设相结合，有利于构建良好的校园文化环境，促进学生的全面发展。音乐教学可以培养学生的审美能力，有利于学生的健康发展，将音乐教育运用于校园文化建设，有助于营造轻松和谐的教学氛围，使学生在优良的校园文化中成长进步。音乐教师应认识到音乐教学在校园文化建设中的重要作用，不断优化教学方案，增强音乐教学对校园文化建设的促进作用。本文就技工院校音乐教育对校园文化建设的促进作用及策略进行了论述。

简介：摘要国内外学者研究表明，除疲劳驾驶、酒后驾驶等众所周知的危险驾驶行为外，驾驶的过程中收听车载音乐同样可能会给交通安全带来隐患。本文通过模拟驾驶实验对车载音乐环境下驾驶员的生理、心理及驾驶行为指标进行数据采集，并对不同车载音乐环境下驾驶员心理负荷和驾驶行为的差异进行分析。结果表明，轻音乐能够起到降低驾驶员心理负荷的作用，但对驾驶行为没有表现出明显的干扰作用；而摇滚乐则会明显增加驾驶员的心理负荷，且对驾驶行为造成了较明显的干扰。

简介：摘要中国传统民族民间音乐艺术在中国民族艺术历史中具有举足轻重的地位。随着社会的快速发展，民族民间音乐文化面临着多元文化的冲击，诸多具有特色的音乐文化特质逐渐变异、濒临消失。在这种契机下，发展和传承民族民间音乐文化的任务成为当下社会发展的首要之重。所以，采取积极有效的可行性措施对目前传承和发展民族民间音乐文化具有重要的现实意义。为此，本文主要研究了立足地域性文化特征传承与发展中国传统民族民间音乐艺术。

简介：摘要同课整合，是广泛应用于小学、初中课程教学中的一种教学方式。在小学音乐教学当中，由于小学音乐教学与其他科目的联系性强、可融合度高，且由于艺术课程具有可融会贯通的性质，故是一种更加有效、常见的教学方法。对于本堂小学音乐课程的同课整合的构思来源，笔者在进行初期设想时，其实是根据本校之前进行的一堂小学音乐课程整合尝试课，和一份关于以本校学生为调研对象的，关于本校学生对于“我所喜爱的艺术课堂”方面的调查问卷。根据课程反馈方式与问卷调查结果，就启发了我们对于小学音乐同课整合课堂的设计和创作的灵感。在笔者的尝试中，将把大班制的教学整合到极致，从而使渴望知识甘霖滋润的同学们受到最科学、合理、高效的教育，成为最大的受益者。