简介：摘要：本篇文章的目的主要是为了更好的观察预见性护理，在急性心梗死护理中的应用效果，并且对于患者未来的生活质量的影响。根据本篇文章分析，预见性护理的真正用处，同时也是为急性心梗死护理方面提供更严谨的数据分析。本篇文章的研究方法主要是周璇近两年来搜，至于本院的30例急性心梗死患者与随机抽样的方法进行分组分析，将30例患者分为15例为一组的对照组，15例为一组的研究组。对照组的研究方法是采用常规的护理方式，而研究组主要实施的是预见性护理方法，通过这两组最后的应用效果来分析，两种护理方式的应用效果。在护理过程中，主要观察两组病例的心功能指标以及护理满意度，通过这两方面就可以看出，预见性护理在急性心梗死护理方面的应用效果和患者的生活质量影响。最终的结果表明，研究组护理后的左室射血分数比对照组数值要高，而左室舒张与左室收缩的数据都要小于对照组，研究组的患者满意度为100%，要比对照组高出86%，统计学对比有差异，具有一定的研究价值。最终的结论为，预见性护理对于急性心梗死护理具有较强的医用护理效果，不仅可以改善患者的新功能，还能够提高患者的生活质量。

简介：[摘要 ]:目的 :中重度急性呼吸窘迫综合征实施俯卧位通气的护理效果及患者满意度的影响分析。方法：本次调查，以随机的方式选取 2019.1-2019.6期间于科室进行中重度急性呼吸窘迫综合征治疗的病人共计 82例。以平均方式将病人分为 2组，每组均分得 41例。两组分别采用了传统常规与俯卧位通气护理方式。分析两组最终护理结果。 结果：对比组从PaO2、 PaCO2指标水平与研究组相比较低， MAP、 PaO2 /FiO2指标水平与研究组相比较高，两组之间存有明显差异， P值 <0.05。结论：在中重度急性呼吸窘迫综合征治疗中，首要的护理干预方式应为俯卧位通气护理，这种护理方式既能够改善病人指标症状，还能够提升护理满意度，此护理方式值得临床应用。

简介：摘要目的分析1984-2010年庄河市15岁以下儿童乙型病毒性肝炎(乙肝)的流行规律。方法采用描述性流行病学方法进行统计分析。结果1984-2010年间，全市共报告儿童乙肝发病517例，年均发病率为14.40/10万。1993年发病率最高，报告病例数43例，发病率为32.02/10万；2009年发病率最低，有1例病例发生。男338例，女179例，男女性别比为1.891，男性发病率明显高于女性。结论随着计免工作的开展，15岁以下儿童乙肝疫苗的接种率逐年提高，儿童乙肝发病率有明显下降趋势。进行乙肝疫苗接种是控制乙肝最有效措施之一。应进一步加强新生儿乙肝疫苗接种工作，做好学龄前儿童、中小学生的乙肝疫苗接种工作。

简介：摘要目的评估在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间急性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）溶栓疗效及风险，在兼顾疫情防控、确保防护的条件下为急性STEMI溶栓治疗最优化提供参考。方法回顾性分析2020年2月29日至4月3日在华中科技大学同济医学院附属协和医院本部确诊为急性STEMI并行溶栓治疗的7例患者，评估其溶栓疗效及风险；在保障疫情防控、确保防护的前提下优化溶栓流程，成立专职溶栓小组，启动三级防护，定人、定岗、定位，就地隔离溶栓，开放溶栓绿色通道，溶栓前送检血常规、新型冠状病毒肺炎（2019-nCoV）抗体检测、2019-nCoV核酸检测，待溶栓治疗结束后完善肺部CT；通过流程改进前后首次心电图至溶栓时间的比较来评估流程优化效果。结果急性STEMI并行溶栓治疗患者共7例，6例再通，无出血并发症。溶栓后7例患者中有5例住院，平均住院天数19.6 d。随访至2020年4月14日，7例患者无1例死亡。最初的2例患者按常规医疗流程诊治，后5例患者按照优化后流程进行诊治。首次心电图至溶栓时间优化前分别为201、106 min，优化后分别为42、46、51、43、54 min，时间明显缩短。结论在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，急性STEMI患者溶栓安全有效、简便、易行。对于具有溶栓适应证的急性STEMI建议首选溶栓治疗，在兼顾疫情防控、确保防护的前提下，优化溶栓流程可以缩短总心肌缺血时间。

简介：摘要目的分析同济大学医学院2018至2020届临床医学专业本科毕业生培养质量，为教育教学改革提供参考。方法2021年3月，选取同济大学2018至2020届临床医学专业本科毕业生为调查对象，根据前期构建的临床医学专业本科毕业生培养质量评价指标体系设计问卷，对毕业生及其用人单位进行毕业生培养质量调查，采用配对t检验进行数据分析。结果毕业生对职业发展现状整体较为满意人数占比93.7%(296/316)。用人单位对毕业生总体满意度方面，很满意占比81.4%(127/156)，满意占比17.3%(27/156)。用人单位对评价条目满意程度与需求程度比较，在职业素养维度的"具有责任心且工作投入度高"[(4.86±0.53)分比(4.81±0.46)分，P＝0.038]和"心理素质良好"[(4.81±0.55)分比(4.69±0.64)分，P＝0.021]2个条目、理论知识维度的"掌握扎实的医学基础知识"条目 [(4.76±0.60)分比(4.73±0.51)分，P＝0.034]、工作能力维度的"具备科研创新能力"[(4.72±0.66)分比(4.68±0.58)分 ，P＝0.043]条目中，用人单位对毕业生的需求程度评分均高于其满意程度评分。结论毕业生对个人的职业发展现状整体较为满意，用人单位对毕业生培养的总体满意度较高。医学院应当加强医学生心理素质教育和人文精神培育，全方位提升学生职业素养；在理论知识教学中推进课程改革，进一步夯实学生专业基础；关注学生科研创新能力的培养，多角度提升学生的工作能力。