简介:摘要随着21世纪优质教育需求量的扩大,国家对教育领域制定了一系列的发展措施。素质教育由此成为当今教学中大力提倡的理念。但目前学校教学主流仍然是应试教育,传统的教育观念严重影响着教育的前进的步伐。本文提出的“期望教育”理论是素质教育下的一个分支,理论的应用主要体现了教师在各方面对学生的信任度。本研究在借鉴了社会各个领域不同学者对“期望教育”的观点分析下,总结了教师期望在班级教学管理中应用。重点提出了教师期望教育在班级规则的制定和班级活动开展中的应用,以及对教师“教”和学生“学”两方面的发展促进作用,因此,本文主要阐述了“期望教育”在班级教学和班级管理两方面的实践。