简介:ThepreparationofconductingPPQfilmwasfirstreportedinthepreviouspaper.Itisveryinterestingthatthisfilmishighlysensitivetomoistureinair.ThehydrationanddehydrationofthefilmareaccompaniedbychangenotonlyincolorbutalsoinconductivityandUV-visiblespectrum.TheconductingPPQisreducedtoPPQandlosesitsconductivityafterbeingsoakedinwater.
简介:Onenovelorganic-inorganichybridsupramolecularassemblies|(NDPA)(18-crown-6)]2+(DMA)+·3ClO4-(1),hasbeensuccessfullyconstructedthroughtheprominentstrategiesofcrystalengineering(NDPA=N,N-dimethyI-1,4-phenylenediamine,DMA=dimethylamine),andcharacterizedbyIR,powderXRDandsinglecrystalX-raydiffraction.Inthestructure,thesupramolecularorganiccationsandinorganicClO4-anionsarearrangedalternatelyandlinkedbyN-O…Hhydrogenbonds.ItisworthytonotethattheClO4-arelinkedtoformone-dimensionalinorganicchainthroughstrongNH…Ohydrogenbondsalongb-axis.Thereisnodistinctdielectricanomalyinthetemperaturedependentandfrequency-dependentdielectricconstantcurves,suggestingthatnophasetransitionexistswithinthemeasuredtemperaturerange(120-420K).Therelativedisplacementofcationsandanions,theturnedpolarizationofmolecularelectricmomentandmacrocyclicmoleculerotatorarethemainfactorstodeterminethetrendofdielectricconstant.
简介:以萨米脱和奇好樱桃果实为试材,研究了常温(20℃)贮藏条件下不同处理方式(CK、ClO2、1-MCP、1-MCP+ClO2)对果实采后生理和品质的影响。结果表明,与CK相比,ClO2处理可明显降低樱桃果实的腐烂率,1-MCP处理各项指标无明显变化规律,1-MCP+ClO2处理可明显降低萨米脱(4~12d)、奇好(2~12d)樱桃果实的呼吸强度,抑制果实硬度、VC、可溶性固形物和可滴定酸含量的下降,延缓果实衰老,延长贮藏保鲜期,但对乙醇含量无明显影响。1-MCP+ClO2处理的萨米脱樱桃常温贮藏6d,奇好樱桃常温贮藏12d,可保持较低的腐烂率和失重率,且具有良好的风味和口感。
简介:缩放Nano的氧化钇粒子基于含水的钇硝酸盐和乙二醇经由非水的sol-gelprocess被综合。到雏晶上的钇离子和锻烧温度的乙二醇的臼齿的比率的效果产品缩放我们再学习。为铵perehlorate(AP)的同样准备的氧化钇的催化表演分解被微分扫描调查热量测定(DSC)。结果显示有在平均雏晶尺寸的不到20nm的缩放nano的立方的氧化钇粒子能在70degC在2h倒流以后被获得,在90degC弄干,形成xerogel,并且由为2hxerogel退火列在后面,并且到AP的缩放nano的氧化钇的增加在温度合并AP的二座小发热的山峰,这310~变化350degC并且400-470degC进AP和增加的一座强壮的发热的山峰从515的明显的分解热到超过1110Jcentre点g~(-1)。发热的山峰减少和明显的分解AP加热的AP分解的温度随数量的增加增加缩放ofnano的氧化钇,也是清楚的。到AP的5%缩放nano的氧化钇的增加减少的事实到由114.6degC的减小的337.7degC的AP发热的山峰的温度,并且从515~1240J中心点g~增加明显的分解热(-1),揭示那缩放nano的氧化钇hows为AP的强壮的催化性质热分解。
简介:摘要 本课例以项目式教学展开ClO2的产生原理及应用的探究,理论推出泡腾片产生ClO2原理后,借助氯离子传感器检测泡腾片溶于水后溶液中氯离子浓度变化情况,以实验的数据和图像为证据,引导学生推出泡腾片产生ClO2的原理,在教学中渗透“证据推理与模型认知”学科核心素养,增强学生的证据意识,并培养学生依据证据分析变化的本质和规律的能力。