简介：我们都知道(a+b)=a^2+2ab+b^2．但我们并不满足于这个公式，我们不禁会猜想，其巾是否还有其他规律呢?

简介：摘要：谓语结构是英语句子的重要组成部分，也是英语各种句式变化的主体。为了帮助学生能够掌握和正确运用谓语时态和句式变化，本文从利用思维导图、操练和注意问题等来诠释A+B符号的运用，旨在提高学生综合运用语言的能力。

简介：不等式是数学中最基本、最重要的概念之一。它的运用渗透到数学的各十分支．无论是在代数还是几何中都是不可缺少的重要工具。

简介：在数学竞赛中往往碰到形如ab±(a+b)+1=(a±1)(b±1)的式子，我们若巧妙地应用它去解决问题，往往能收到事半功倍的效果，现结合例子说明常用技巧。

简介：《中学数学教学参考》（中旬）2012年第9期巩淼海老师的《探寻一道错题的错误根源》一文，探索证明了“直角三角形的两直角边的和不大于斜边的√2倍”，文中提供了两种证法，在此基础上，笔者对此问题作了进一步探究．

简介：我们知道：（a＋b）2=a2＋b2＋2ab；a2＋b2=a2＋b2；（a—b）2=a2＋b2-2ab三者显然是不等的。但是观察知道，三者之中都有a2＋b2，不同之处在于一个比一个多2ab，即：

简介：

简介：当a、b都是整数时，由（a＋b）-（a-b）=26为偶数可知a＋b与a-b妻么同为偶数，要么同为奇数．这就是说，“两个整数的和与差的奇偶性相同”．这是关于整数的一个有趣的性质，应用它去处理一些竞赛题，可以化难为易，取得事半功倍的效果．

简介：凡是涉及到有关两个数之和、差与积的问题时，可考虑a2＋b2=（a＋b）2＋2ab及其推出公式（a＋b）2=（a±b）2＋4ab．它们在解题中常常能获得出奇制胜的效果，可看以下几例．

简介：代数是中学时期的一门基础课，是一门很重要的课程．尽管代数在整个数学体系中只能算是人门级，但它在实际生活中的运用却已经非常广泛．因此同学们一定要认真学，努力学．有的同学觉得代数枯燥无味，十分难学，其实不然．代数作为科学，有它一定的规律．只要掌握了这些规律，不但不会觉得难学，还会对它产生浓厚的兴趣．本文所介绍的一种方法，就是作者在初中学习代数时，自己总结出来的，

简介：将两个完全平方公式（a＋b）^2=a^2＋2ab＋b^2、（a-b）^2=a^2—2ab＋b^2的两边分别相减，即得公式（a＋b）^2-（a-b）^2=4ab．这里不妨将其记为（＊），下面就以竞赛题为例，来说明（＊）的有趣应用．

简介：浅谈公式ｘ２＋（ａ＋ｂ）ｘ＋ａｂ＝（ｘ＋ａ）（ｘ＋ｂ）遂宁安居镇中学何旭东十字相乘法是因式分解的一种方法，其灵活性大，难度高。现行义务教材用它分解二次项系数为１和二次项系数不为１的二次三项式，但未提及双十字相乘法。现在我们用公式：ｘ２＋（ａ＋ｂ）ｘ＝...

简介：先证明对于任意正实数a,b都有a+b≥2（ab）1/2.证明:a,b都大于0,所以(a1/2-b1/2)2≥0,所以a-2（ab）1/2+b≥0,所以a+b≥2（ab）1/2.当a=b时,a+b=2（ab）1/2.

简介：

简介：我们由二项式定理(a+b)n=C0nan+c1nan-1b+…+Crnan-rbr+…+Cnnbn,可以知道(a+b)n展开式中有n+1项.那么,(a+b+c)n展开式中有多少个不同的项呢?先从简单的情况入手,记(a+b+c)n的展开式的项数为un.显然,n=1时,u1=3=(2·3)/2;n=2时,u2=6=(3·4)/2;

简介：老师要讲新课——二项式（a＋b）^n的展开式了．他的提问从初中数学“和的平方公式”开始．

简介：本文简要分析了县乡村的有线电视发展情况,并给出了A＋B平台的EPON＋EoC组网方案和同轴分配网的建网模型。

简介：翻转课堂作为一种新型教学模式,在教育领域得到越来越多的关注,吸引了众多有条件的学校,有兴趣的教师纷纷参与到相关实践研究之中。由于翻转课堂教学模式的实施对教学软硬件要求较高,许多学校及教师,特别是农村薄弱地区的学校及教师,若要参与该实践研究更是困难重重。本文基于翻转课堂模式的教育理论,针对当前农村薄弱地区学校软硬件的现状,提出实施翻转课堂A＋B模式。文章通过小学信息技术课堂实例,介绍了翻转课堂A＋B模式的教学实践流程,并对其教学效果与教学中所遇到的难点进行了分析。

简介：若a、b为实数，则(a+b)^2≥4ab且只有当a=b时等号成立．在解题时若能构造出两数的和与两数的积，然后巧妙地利用这一结论，往往可使问题巧解．

简介：现行高中数学教材“不等式”一章中,给出了两个正数的基本不等式：如果a,b为正数,那么a＋b/2≥√ab（＊）.但在实际解题中,许多同学对（＊）式的应用并不能得心应手,究其原因是对不等式（＊）潜在的变式功能没有掌握,存在着知识未上升到能力的问题.对此,根据不等式（＊）的结构特征,本文给出不等式（＊）的几种不同变式,以帮助同学们更加全面深入地理解和掌握不等式（＊）潜在的作用和价值.