简介：我时常留意到报章杂志上的钟表广告，发现大部分的钟表都指在一个接近的时间上，10点8分45秒是最普遍的，也有10点9分0秒的，也有10点10分30秒的。不管指的时间是多少，时针和分针一定是呈v字形。

简介：Thisholidayisveryunique.OnJune5,2004(the18thdayofthefourthlunarmonth)theXibepeoplecelebratedtheirWesternMigrationFestival.Thisyear,thecelebrationwasgranderandmoreenthusiasticthananybefore.

简介：摘要随着我国电力事业的快速发展，电力应用已经辐射到了偏远高海拔地区。然而由于高海拔的气候特征对电力设备有着特殊的要求，因此，要针对环境的具体要求设计处合适的设备。本文以云南某配电项目为例，对高海拔区域用的10KV开关柜进行设计和应用的过程进行了阐述和分析，希望能够有助于今后高压开关柜在高海拔地域安全可靠地运行。

简介：摘要：高海拔，特别是高山地区的10kV输电线路被雷击引发的停电事故频发，严重影响了线路的可靠性和电网安全，文章主要探讨了高海拔地区10kV线路有可能遭受雷击时出现的情况，提升电网的抗雷击能力，保障电力的正常输送，提高用户的用电可靠性，对电网防雷进行分析。

简介：摘要：高海拔，特别是高山地区的10kV输电线路被雷击引发的停电事故频发，严重影响了线路的可靠性和电网安全，文章主要探讨了高海拔地区10kV线路有可能遭受雷击时出现的情况，提升电网的抗雷击能力，保障电力的正常输送，提高用户的用电可靠性，对电网防雷进行分析。

简介：摘要：高海拔山区的雷电形成机制和低海拔区域存在一定的差异。高海拔山区因地势高、形成天气云团的条件较好，气温低、湿度高、大气厚度薄、地形复杂，使得云层较为活跃，雷电易于集中，容易发生雷电现象。高海拔山区的雷电特征主要表现为雷电频率高、电流强度大和持续时间长。这是由于高海拔山区气象条件的特殊性所决定的。本文在研究总结现有常用防雷措施基础上，针对高海拔山区10kV雷击高故障线路提出了可行、实用、有效的防雷措施。

简介：平均速度是指物体在整个运动过程中的平均快慢程度（即：总路程和总时间的比值）．整个运动过程的平均速度和速度的平均值不一定相等．题1汽车在长lOOkm的公路上行驶，前50km的速度为20m/s，后50km的速度为10m/s，汽车在这1OOkm公路上的平均速度为多少？

简介：“平均速度”与“速度平均”是初学物理的初中同学极易混淆的概念，涉及有关问题的解答也往往令其手足无措。

简介：放学的路上，小明和几个同学争论他们遇到的一道数学题：某人骑摩托车从甲地到乙地，每小时行30千米，返回时逆风，每小时行20千米。问他往返的平均速度是多少？王飞说道：“这道题太容易了。这个往返甲、乙两地的平均速度不就是每小时（30＋20）÷2=25千米吗？”好几个同学也都附和说：“对，平均速度就是每小时25千米，这没有什么可争的。”

简介：“平均分”是把一个数或一些物体等平均分成若干等份，每份得到的同样多。例如把8本《数学童话》平均分给2个小朋友，平均每个小朋友分得4本书，这个“4本”是每个小朋友实际分得的书的本数。

简介：导演巴塔萨·科马库，“这是最极端的经历”影片拍摄场景非常艰苦，没有汽车和摩托车，直升机更无法降落——因此，剧组的拍摄器械基本上都靠人力运上山，到几千米海拔上作业令团队很多人出现了高原反应。

简介：1问题我们不少教师在讲授高中物理必修1第一章“运动快慢的描述——速度”这一节时，往往会提出类似这样的一个问题：

简介：无

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简介：“平均分”是除法的一种分法（也叫“等分除法”）。这种分法就是把物品分成若干份，使每份的物品数量一样多。例题：把下面8片同样的树叶平均分成几份，使每份的树叶片数同样多，有几种分法？

简介：<正>某次数学考试,小明解一道题时写出了一个特解(要求是写通解),结果没有得分．小明去找老师理论:“写出一个就应该给一个的分嘛!”老师也毫不含糊:“是呀,这题有无穷多个解,你写了一个,我给的就是平均分啊!”

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简介：排列、组合一章中涉及的平均分组和分组后的分配问题一直是困扰学生的难题，有的甚至陷入误区，百思不得其解，现举例分析二者的差异及计算方法．

简介：二姑娘山在中国的众多高山中,不是最高的,不是最美的,不是最险的,离阿林父子也不是最近的,那为什么最终阿林和爸爸选择了它呢？理由是什么？下面,就让我们回顾一下当初他们是怎么选中二姑娘山的吧!

简介：