简介:一、问题的提出多年来,在“三角债”的困扰下,很多企业在购进材料、商品后,由于不能及时偿付货款等原因,而不能及时取得发票,因而也没有及时进行材料、商品的购进核算。尽管税法中已明确规定了实现销售的时间界限,但存在着销货方在收不到货款的情况下也要纳税的问题,所以,销货方更加严格地控制出据发票的时间。由于购货方不能及时地偿付货款,也就不能理直气壮地索要发票。长期以来,出现了在企业管理上、财会核算上的诸多问题。(一)由于不能及时进行材料、商品的购进核算,出现了只出库不入库或出库多入库少的情况,造成账面大量赤字,使企业存货失真。如1996年我们对某工业企业审计时,经盘点,该企业库存材料达700万元,而材料
简介:文章有体裁,不可忽视。宋代倪思说:“文章以体制为先、精工次之。”首先,在阅读教学中,讲清文体,有助于学生把握总体的方向和思路。因为不同体裁的文章自有不同的特点,品读方法定然不同,焉能熟视而无睹?必得授之以“渔”。其次。在写作训练中,文体意识的淡漠贻害不少,看看我们孩子的作文。记叙事件不清楚,表达看法没依据,介绍事物没特点。学生作文中出现了非驴非马的“无文体”作文,让人啼笑皆非。实际上,任何创新都是在继承的基础上实现的。文体是写作的地基,创造是在丰厚的知识基础上产生的。只要我们端正认识,灵活教学,文体教学不仅不会压制学生的创造力,反而会催生创造之花。当然,文体只是形式,不是核心,不能用文体来肢解和约束对文本的多元解读,钳制学生的思想。