简介:摘要心内科全称为心血管内科,隶属于各个医院大内科中。心内科的主要作用在于诊断治疗一些心血管疾病,其中大致包括心绞痛、高血压、猝死、心律失常、心力衰竭、早搏、心律不齐、心肌梗死、心肌病、心肌炎、急性心肌梗死等等。虽然最近这些年来心血管病的介入治疗新技术,在一定程度上改变了心血管疾病的治疗效果和预后管理研究,但是,药物治疗作为心血管疾病的诊治基础,具有着不可磨灭的重要作用,其地位是不可撼动的。然而,怎样合理地选用药物成为临床医师在诊治过程中的一大难题。由于心内科本身疾病类型的多样性,使得对于治疗心血管疾病的药物种类数不胜数。这也带来了一系列的研究价值,其中之一就是关于心内科常规用药疗效的对比探讨。本文将以此为基础,展开对于心内科药学用药、药物与药物之间以及药物本身的疗效研讨。
简介:【摘要】心内科全称为心血管内科,隶属于各个医院大内科中。心内科的主要作用在于诊断治疗一些心血管疾病,其中大致包括心绞痛、高血压、猝死、心律失常、心力衰竭、早搏、心律不齐、心肌梗死、心肌病、心肌炎、急性心肌梗死等等。虽然最近这些年来心血管病的介入治疗新技术,在一定程度上改变了心血管疾病的治疗效果和预后管理研究,但是,药物治疗作为心血管疾病的诊治基础,具有着不可磨灭的重要作用,其地位是不可撼动的。然而,怎样合理地选用药物成为临床医师在诊治过程中的一大难题。由于心内科本身疾病类型的多样性,使得对于治疗心血管疾病的药物种类数不胜数。这也带来了一系列的研究价值,其中之一就是关于心内科常规用药疗效的对比探讨。本文将以此为基础,展开对于心内科药学用药、药物与药物之间以及药物本身的疗效研讨。
简介:【摘要】目的:分析风险管理对提高心内科疾病护理质量的意义。方法:对我院2023年1月-2024年1月70例心内科疾病患者进行研究。采用随机数字表法将患者分为参照组与实验组,其中参照组常规管理,实验组风险管理。观察两组护理质量以及护理不良事件发生情况。结果:实验组病房管理、服务态度、护理技术以及安全护理评分均高于参照组,P<0.05。实验组护理差错发生率0、护理投诉发生率2.86%、风险事件发生率2.86%,均低于参照组的11.43%、20.00%、22.86%,P<0.05。结论:风险管理对于提高心内科疾病护理质量具有重要意义,不仅能够提升护理服务专业性、安全性,还能减少医疗差错、纠纷,提高患者满意度。
简介:
简介:摘要目的探讨心内科护士专业自我概念与职业获益感的相关性。方法采用便利抽样法,2020年4—8月,选取长春市某三级甲等医院心内科在职护士152名为研究对象。采用一般资料调查表、护士职业获益感问卷、护士专业自我概念量表对其进行调查。本研究共发放问卷152份,回收有效问卷145份,有效回收率为95.4%。结果145名心内科护士职业获益感问卷总分为(133.49±21.75)分,专业自我概念量表总分为(89.39±14.65)分。Pearson相关分析显示,心内科护士专业自我概念总分及各维度得分与职业获益感总分及各维度得分呈正相关(P<0.01)。结论心内科护士职业获益感处于中等水平。应通过提高护士的自我概念来提高其职业获益感。
简介:摘要:目的:观察心血管内科护士的心电图知识培训方法及效果。方法:将2019年1月至同年12月期间于本院心血管内科接受培训的25名护士,为其采取心电图知识培训,以便利抽样法进行分组,其中对照组10名、研究组15名。在培训期间,对照组按照教学大纲开展传统教学,研究组行PBL教学法。组间对比理论考试成绩、病例分析成绩、教学满意度、辨图正确率、心电图异常波形识别率。结果:研究组的理论考试成绩、病例分析成绩、教学满意度、辨图正确率、心电图异常波形识别率均高于对照组,统计学对比有差异(P < 0.05)。结论:心血管内科护士可采用PBL教学法进行心电图知识培训,可显著提高其理论水平和实践能力。
简介:【 摘要 】 目的 分析实习护士带教方法在心内科临床护理教育中的应用价值。 方法 本研究收集 2017 年 12 月至 2018 年 6 月我科室 43 名实习护士,设为对照组,均进行传统带教方式;同时筛选 2018 年 7 月 ~2019 年 2 月我科 43 名实习护士,设为观察组,采用“ 511” 带教法,对比两组实习护士培训结果满意度。 结果 观察组满意度 97.67% 高于对照组 76.74% ( P < 0.05 )。对比两组护士综合能力各维度评分、总评分,观察组均明显高于对照组( P < 0.05 )。 结论 采用 511 带教法对心内科临床护理实习护士进行教育,可有效提高实习生专业水平,值得推广。