简介:摘要数据统计工作在学校教学质量分析过程中是不可缺少的一个环节,数据统计的准确性会直接影响学校领导的决策与思路。当数据统计跨越几个学校许多班级时,如何方便快捷地做到数据处理的准确性、时效性,以提高工作效率?笔者经过了以下一些尝试,现记录如下与大家一起分享。
简介:摘要:目的: 探讨 icd10 的编码对疾病分类质量统计的影响。 方法: 随机抽取本院 2017.6-2019.3 病案时的胆囊炎病历 200 份,依照 icd10 第 2 版标准对此 200 例病历诊断编码进行核实,统计其中分类不准确的病历数。 结果: 200 份病理中编码错误有 16 份,错误发生率 8.0% ,主要集中在急性单纯性胆囊炎及慢性胆囊炎中,其各自错误发生率占比分别为 9.0% 、 8.3% 。 结论 : icd10 的编码利于病案室病案管理的标准化及规范化,但受病情复杂程度及病案统计人相关知识缺乏、诊断书写不规范等影响, icd10 编码错误问题依然存在,需加强相关内容学习,提高信息管理力度,进一步提高疾病分类统计质量。
简介:[摘 要] 经全国中小学教材审定委员会2005年初审定通过的普通高中教材数学选修2-3的主要内容是计数原理、随机变量及其分布和统计案例,是高中数学中相对较独立和比较抽象的一个模块,在学习新课过程和解题过程中,分类和分步的思想贯穿其中,抓住这两条主线,能使教与学事半功倍,同时增加学生学习的自信心,解题的把握性,增强课堂的趣味性。分类、分步思想是打开概率统计学的两把关键的钥匙。