简介：教学模式是教学过程中的关键环节,其合理、科学与否,将对教学质量产生重要的影响。在传统的高校艺术设计教学中,多采用讲述式的单一模式,这不但不利于激发学生主动性,也不符合艺术设计学科的本质规律,理应得到及时的革新。本文对当下高校艺术设计教学模式的不足进行了总结,并就几种新型教学模式的运用进行了具体分析。

简介：台湾高等教育艺术设计专业的教学颇有特色,主要体现有三：一是注重因材施教与社会人性化发展需要,二是将工作室的建设与学生的主动发展相联系,三是将平等互助、相互学习作为工作室功能的前提。借鉴台湾高等教育艺术设计专业的方法与内容,加强以人为主体的设计工作室建设,促成＂产、学、研＂的结构调整,建立大陆高校艺术设计工作室人性化教学平台,从而对教学资源进行整合与利用。

简介：目前,我国高职艺术设计专业教学大多直接沿用本科艺术院校艺术设计专业的教学模式,没有根据自身的特色,紧紧抓住市场导向来进行教学。创新探索高职艺术设计专业教育教学模式,对于高职院校艺术专业学生素质的提高具有重要现实意义。基于此,从高职艺术设计专业教学存在的问题出发,提出了几点高职艺术设计专业教学改革的策略。

简介：环境艺术设计是一门新兴的学科,有其独特教学体系和教学特点。本文从探讨环境艺术设计教学研究的重要意义出发,从一个教师的角度深入分析了这项研究的重要性和重要地位。而后笔者又进一步深入分析了现阶段我国环境艺术教学中的问题所在。最后,结合自身多年工作研究经验,笔者提出了相应的关于环境艺术设计教学的完善性策略和建设性分析。

简介：在AutoCAD教学实施过程中,存在教学内容和方法不符合软件更新和实际工作的情况。本文对比分析之后提出改善教学内容、合理组织教学的具体方案。

简介：教师应当注重和学生之间的互动性,增强学生的学习信心。教师在教学过程中必须实行因材施教,根据每个同学的创作进行有针对性的指导训练。

简介：摘要现代科技的发展在带来日益快捷的生活方式和高速增长的经济的同时，也带来了人口激增、污染严重、资源短缺等日趋严重的环境问题。在这一背景下，现代环境建设与艺术设计的目标已不仅仅局限在单一的室内外环境上，而扩展为综合的生态环境系统。在生态文明观的指导下以新的世界观和方法论诊释和理解环境艺术设计，是可持续发展观的要求，更是社会发展的需要。

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简介：摘要社会的进步，人们生活水平的提高，环境艺术设计也随着时代的发展前进着。城市绿化的发展在也取得了相应的成效，人类、社会、自然着之间的和谐发展是保证现代环境艺术设计发展的重要基础。本文将对现代环境艺术设计进行分析。

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简介：在高校的艺术设计专业教学中，漆画课程的设置起步较晚，师资队伍也不是很健全，加之创作群体相对较少，又受到材料和工艺的制约，因此在艺术设计各个不同专业方向中漆画课程发挥的作用不是很大。本文从漆画教学的发展方向入手，探讨当下高校艺术设计专业中不同专业方向的漆画教学模式问题，并力求在不同专业方向中确定漆画教学的培养目标和侧重点，在完善专业学科建设的同时将我们中华民族的传统艺术发扬光大。

简介：关于山西造像碑的研究,国内外都有一些积累,但在实地调查的基础上进行全面的图文资料采集与著录等工作还有待进一步开展,而山西造像碑面临的现实是不断遭受自然侵蚀和人为破坏、盗取,在此种情况之下,将所调查的造像碑遗存资料按照科学方式进行著录,并建立完备、翔实的图文信息数据库。对这些信息的数字化既有利于文物保护,又可以实现学术资源的共享,推动学术研究的深入发展。

简介：摘要随着城市的快速发展，生活水平的提高和住宅的商品化，人们对居住建筑环境质量将提出更高的要求，建筑的环境问题也日益突出，因此如何通过适宜的技术措施来提升建筑的环境品质成为一个亟待解决的问题。介绍了建设设计和环境艺术设计的概念和内涵,同时,指明了两者相互关系。最后,就目前我国建筑环境艺术设计的变化特征进

简介：本文以时代变迁为线索，对教堂艺术进行宏观的归纳和分析，从中提炼出教堂设计共同的设计特征及变化趋势，同时尝试解读隐藏在教堂艺术设计中的宗教思想。

简介：摘要随着社会的发展，艺术的追求，建筑设计被赋予了新的历史任务，重新寻找失落得与生态环境之间的平衡点。环境问题成了世界的中心话题，人是环境的主体，于是人和环境又成为了建筑创作的中心课题。本文对建筑设计与环境艺术设计的关系进行了详细的分析，具有一定的参考意义，以供交流探讨。

简介：摘要本文对装备教学数字化教材的系统设计思想、平台、体系结构、信息资源素材库、优点以及管理系统进行了简要研究，得出了有益结论。

简介：微格教学是提高师范生和在职教师教学技能的一种有效的途径.在分析传统微格教学系统存在问题的基础上,尝试数字化微格教学系统环境的设计并分析这个系统的优点.

简介：摘要中国艺术设计教育在国际环境的影响下，正在发生剧烈的变化。各高等学校为了提高学生的学习兴趣以及对社会市场的熟练把握，在教学方法中可以增加案例教学发、实训教学法、任务驱动法、分组讨论法、可行性分析法等为主要手段，以循环式教学为模式，重视培养学生实践能力和提高自主性、创新性的研究型实践教学法。

简介：形式基础教学不能只停留在简单的抽象关系概念的表达上,而要强调所表达的抽象关系的审美效果及设计意味。通过形式基础课的教学与训练使学生摆脱考前的所谓写实再现的被动式的绘画方式的影响,用抽象的思维方式和观察方法主动地去寻找、表现＂关系＂,使学生的抽象思维、抽象造型能力得到实质的提升,为后续的专业学习打下坚实的基础。

简介：陶瓷在中国有着极为深远的历史,至今约为八千年之久。陶瓷的英文名字为china,同时有着＂中国＂的意思,由此可见陶瓷在中国的代表性。起初,人们是为了增强美感而在陶瓷上附有花鸟人兽等图案,逐渐延伸至几何图形等,陶瓷艺术愈发丰富。陶瓷艺术设计与传统图形元素的融合会迸溅出奇妙的能量,而二者的融合对于高校艺术教学课程而言,无异于一项传统而新鲜有意义的尝试与探索。