简介：摘要：统编教材在语文诗歌的教学中，更加注重诗歌的“以类划分”“以群助读”，这也是统编教材有别于以往教材编排体系的差别。在聚类思想下，古典诗歌开始呈现了新颖的学习情态。在一个单元中，学生会学习到三首不同诗人的诗歌作品，其中涉及不同的朝代，不同的诗体还要不同的诗歌情感。教师在教学中，需要融入现代的学习方法。微课，通常以碎片化的学习片段呈现，在融合现代影音技术下，可以链接相应的视频和音频，同时将教师的课件进行现代化链接。在微课融入常态诗歌教学中，更能带来诗歌学习的现代化。

简介：摘要 ：如今我国素质教育不断发展，在这样的教育背景下，对教育水平以及教学标准也提出了更高的要求。微课作为现代教育背景下的一种新型教育手段，被越来越广泛的应用到教育教学当中，并收获了较好的效果。其凭借着独有的优势，在激发学生兴趣，提高学生学习能力等方面有着重要作用。为此，本文笔者结合实际教学经验，就小学数学微课教学的具体策略展开分析，希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些工作者上的参考。 　　关键词 ：微课；数学课堂；小学数学 　　现代教育背景下，教育改革不带深入，我国教育事业的发展也取得了较好的成绩。 21世纪是信息技术的时代，教育信息化也逐渐成为了现代化教育发展的必然趋势，如今新技术已经被越来越广泛的应用到教育教学当中。而微课作为信息教育发展的产物，如今已经俨然成为一种新型的教育形式，在新时代的教育要求下被越来越广泛的应用到教育教学当中 ,并很好的弥补了传统教育模式存在的不足。与此同时，微课凭借着其形式多样的特点，利用多媒体技术，在激发学生学习兴趣方面发挥出了重要作用。本文主要就如何将微课更好的与数学课堂相融合，提高小学数学的教学质量展开探讨。 　 1 利用微课激发学生的数学兴趣  　　兴趣是学生学习的原动力。数学作为小学阶段教育的重要内容，也是小学生学习的难点所在，很多学生在学习的过程中由于思维能力较为薄弱，很容易对数学产生畏惧心理，特别是步入高年级之后，对于数学的学习兴趣逐渐下降，甚至会产生厌烦心理，这便会对学生的学习效果产生较大影响。因此在实际教学的过程中。教师就需要利用富有趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣，将学生的课堂积极性充分带动起来，有效提高教学效率。 　　例如学习“圆”这部分知识点，“圆”是帮助学生学好结合知识点的一个基础，但在授课的过程中若只是简单的引导学生学习圆的定义、周长与面积算法等内容，学生便对知识点的理解不够深入，伴随着知识难度的增加，学生的学习兴趣也会逐渐下降。因此，教师就可以利用微课的形式，对圆的内容展开精讲、细讲。学生们都知道圆的周长公式为： C=πd=2πr。但对于这一公式的由来却知之甚少。这时教师就可以为学生讲解古人是如何进行 π的计算的。通过故事的讲解，学生的学习兴趣可以很快的被带动起来，之后教师在利用多媒体辅助工具，通过视频讲解、 PPT等形式，为学生展示圆周长的推理过程，通过这样的形式充分吸引学生对注意力。微课教学模式的应用可以促使学生在短时间内对圆有一个更加全面的了解，认识公式中每一个因子的内涵，对本节课的内容有一个深刻的印象。 　　 2 利用微课引导学生学习深入探讨  　　我国传统教育理念根深蒂固，在传统教育模式下，教师对于知识点的讲解往往只停留于表面，通常都是引导学生记住公式，之后在通过大量的习题来进行知识的巩固。在这样的教育模式下，学生们的解题能力是得到了提高，但对于知识点的认知与理解依然停留于表面，并没有形成一个深入的认识。而微课凭借着其主题突出、内容具体的特点，每一节课都拥有明确的主题，都需要解决一定的问题。因此教师在授课过程中可以利用微课来引导学生主动钻研，对疑难问题进行深入剖析。  　　小学是人一生成长的重要阶段，在这一阶段，学生们大多以形象思维为主，是逻辑思维发展的重要时期，因此很多学生在面对图形知识过程中都存在很多问题。例如学习组合图形中阴影面积的计算这部分内容时，很多学生便感到难以理解，他们会计算组合图形中各单个图形的面积，但一旦将图形合并在一起后，便感到无从入手。面对这一问题，教师就可以设计一节微课来帮助学生们解决这一问题。首先可以先从简单的入手，之后再逐步引导学生深入。可以先让学生们计算单一图形的阴影面积，之后在计算多个图形融合的阴影面积，通过反复训练找寻问题中的规律，例如做辅助线等，通过这样的形式，将陌生的图形这变成熟悉的图形，从而让问题变得简单，更好的解决问题。 　　 3 利用微课提高学生的应用能力  　　小学数学本身就来源于生活，最终也需要应用于生活，这也是学习数学课程的一个最根本的目的。我们课本上的很多数学知识点都输与实际生活息息相关的，并且都有着生活原型，学生学习数学更不能脱离生活而存在，需要紧密的与生活结合在一起，并将知识应用到实际生活当中，不断提高知识的应用能力。在实际授课过程中，教师可以充分利用微课来指导学生，最终达到学以致用的目的，真正的让数学“活”起来，促进学生不断提高数学技能。 　　例如学习《利率》这部分内容时，对于这一知识点，大多数学生都缺乏对该知识的基本认识与了解，但他们都知道把钱存放到银行里会产生一定的利息，因此教师可以从学生的生活问题引入利率的概念，可以先利用多媒体设备让学生认识利率，并尝试着利用利率来计算一些实际的问题。之后可以将学生分为几个小组让学生们进行角色扮演，可以设定一笔“款项”存到银行里，如“如果你有一万元，存到银行的年利率是 3.2%，那么存放三年，总共可以得到本息多少钱？”学生们需要通过利率来计算自己最终能收获多少利息，然后在用本金嘉盛利息得到最终的本息，通过这样的方式加深学生对生活问题的理解，与此同时也可以很好的提高学生的知识运用能力。 　　 4 结语

简介：摘要“翻转课堂”在信息技术支撑下，学生在课外利用微课程自学完成知识学习，课内则通过自主学习完成知识内化，实现了一种数字化的“先学后教”模式。有利于培养学生的自主学习、有效突破教学重难点，帮助学生梳理知识、形成知识体系，完成建构。

简介：摘要：微课教学是一种全新的教学方式，它打破了传统的教学方式，受到了广大的中小学教师和广大师生的欢迎。微课具有直观、短小、可重复的特点，有利于提高学生学习、理解、掌握和运用知识的能力。本文正是就小学数学微课的教学作一简单的探讨，以供广大师生借鉴。

简介：摘要：美术作为小学学科之一，在课业压力尚且不重的情况下，对于小学生来说也是一门比较重要的学科，在小学美术的课堂上，学生不仅可以有机会对传统文化、世界文化做出了解，还可以对于美学观念进行初步的培养。所以对于小学生的美术课，教师自然需要认真对待并且不断寻找对其进行改进的方式，让学生们在课堂上学有所得，利用现有教学改革更新小学美术课堂，让它的存在更有意义，起到应有的运用。本文将就如何将微课融入小学美术教学中以实现课堂革新进行探讨。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师通过应用微课，能够全面提高教学效率，调动学生数学学习的积极性，促进学生长远发展。因此，本文主要针对于微课融入小学数学教学的有效路径进行细致分析和探讨。

简介：摘要：随着现代教学技术的迅速发展，更多的现代信息化教学手段涌入教育领域，以其全新的教育功能，弥补了传统教学模式的缺陷，提高了学生的个性化的深度学习需求。为此，小学美术教师应突破传统的教学桎梏，实行灵活的教学手段，使课堂内外的教育氛围更好，教学效果更佳。微课教学方式不仅可以更好地演示小学美术知识，也可以改变学生的学习方式，提升学生的艺术能力，促进小学生审美能力的提升。

简介：摘要：美术这门学科，对于培养孩子的审美情趣，提升学生的美术素养，启迪智慧，开拓思维，培养学生创造意识有着积极地的作用。美术教师在课堂教学中，应该精心设计教学方案，努力地提高学生学习美术积极性，最大化提升课堂学习效率。可以应充分利用信息技术手段，来全面培养学生的美术素养。以下，主要就微课融入小学美术教学中的设计原则以及相关策略进行探究。

简介：摘要：美术这门学科，对于培养孩子的审美情趣，提升学生的美术素养，启迪智慧，开拓思维，培养学生创造意识有着积极地的作用。美术教师在课堂教学中，应该精心设计教学方案，努力地提高学生学习美术积极性，最大化提升课堂学习效率。可以应充分利用信息技术手段，来全面培养学生的美术素养。以下，主要就微课融入小学美术教学中的设计原则以及相关策略进行探究。

简介：摘要:英语作为一门语言学科，在中职院校文化教学中占有重要地位，良好的专业英语应用能力对中职学生发展为高素质的技能型人才具有深远影响。而中职学生英语基础普遍比较薄弱，觉得在今后工作中应用较少，导致英语学习兴趣不佳。随着多媒体技术的发展，利用微课也成为新趋势，对激发学生学习英语的兴趣、培养学生敏锐的语言感知能力具有显著效果。曲靖麒麟职业技术学校各专业教师也积极采用新颖的教学模式，我在医护英语教学中融入微课教学，效果颇丰，不仅让学生享受视觉上、听觉上的刺激，还有助于理解情境中英语的使用方法。本文阐述了中职医护英语教学中应用微课教学的意义，提出利用微课进行课前导入，激发学习兴趣；利用微课创设不同情境，增加学习有效性；利用微课复习巩固，发挥英语育人目标；利用微课提升学生的专业综合能力和语言应用能力的教学策略。

简介：摘要:英语作为一门语言学科，在中职院校文化教学中占有重要地位，良好的专业英语应用能力对中职学生发展为高素质的技能型人才具有深远影响。而中职学生英语基础普遍比较薄弱，觉得在今后工作中应用较少，导致英语学习兴趣不佳。随着多媒体技术的发展，利用微课也成为新趋势，对激发学生学习英语的兴趣、培养学生敏锐的语言感知能力具有显著效果。曲靖麒麟职业技术学校各专业教师也积极采用新颖的教学模式，我在医护英语教学中融入微课教学，效果颇丰，不仅让学生享受视觉上、听觉上的刺激，还有助于理解情境中英语的使用方法。本文阐述了中职医护英语教学中应用微课教学的意义，提出利用微课进行课前导入，激发学习兴趣；利用微课创设不同情境，增加学习有效性；利用微课复习巩固，发挥英语育人目标；利用微课提升学生的专业综合能力和语言应用能力的教学策略。

简介：随着新课程改革的实行，各科教学模式也在不断发生变化。微课教学是建立在电子信息技术之上的新型教学方式，有助于提高学生学习兴趣，提升教学质量。在小学数学课堂教学中采取微课教学效果显著。本文首先分析了小学数学微课的教学原则，然后对如何将微课融入小学数学课堂教学的策略进行探究，以供参考。

简介：文章摘要：伴随着信息技术的发展，传统的教学模式已然有些落后，当下社会也已经进入了“微”时代，“微”时代的来临，满足了对效益的追求，而“微课”作为“微”时代的产物，在教学中掀开了一次“革命”。作为一种新生产物，我利用微课集声音、图像、模拟于一体的特点，大胆地在教学中运用，引入微课故事，设置微课游戏，借助微课的直观演示，极大地激发了学生的学习兴趣，给课堂带来活力,为课堂插上腾飞的翅膀，让数学课堂成为真正的“活”课堂。 

简介：摘要：目前，高职数学的教学模式不能跟上时代发展的要求，然而，微课的出现为高职数学教学开创了新的教学模式和学习模式。由于微课的优势和高职学生的特点具有结合点，高职数学教学可以融入微课。微课在高职数学教学中具有如下优势:高职学生容易适应微课教学，微课可以将抽象的数学问题转化为形象生动的具体问题，微课可以将数学系统分化为独立的知识点，微课可以将教学内容化繁为简。

简介：摘要：随着年级的增加，初中生需要学习的数学知识难度越来越大，教师教学也遇到了更多的挑战，寻找更加适合新教育环境和学生新学习需要的教学方法势在必行。微课手段由此走进师生视野。

简介：摘要：微课是 小学语文 教师开展教学的一把利器 。 它可以消除学生的语文学习“隔阂感”，突破学习的“疑难点”，破除教学“模糊点”，延伸语文教学“拓展点”，从而拉近学生与语文之间的距离，增强语文教学的高效性，提高学生学习的方法性，提升他们的语文学习兴趣度，从而达到一举四得的良好语文教学效果，实现微课向语文教学的良好融入。

简介：摘要：近几年，经济社会和科学技术如火如荼发展，现代教育事业不断进步。以信息技术为依托的微课是一种应时而生的重要教学方式，可以彻底挣脱传统教学方式的束缚与局限性，所以广大农村小学数学教师应在实际课堂教学中合理融入微课，既可以将学生学习和了解数学知识的兴趣与热情激发和调动起来，又可以帮助小学生对难重点数学知识进行更好理解，促进其牢固掌握所学数学知识程度。因此，本文主要探讨在农村小学数学教学中融入微课的有效途径，以供参考借鉴。

简介：摘要：近几年，经济社会和科学技术如火如荼发展，现代教育事业不断进步。以信息技术为依托的微课是一种应时而生的重要教学方式，可以彻底挣脱传统教学方式的束缚与局限性，所以广大农村小学数学教师应在实际课堂教学中合理融入微课，既可以将学生学习和了解数学知识的兴趣与热情激发和调动起来，又可以帮助小学生对难重点数学知识进行更好理解，促进其牢固掌握所学数学知识程度。因此，本文主要探讨在农村小学数学教学中融入微课的有效途径，以供参考借鉴。

简介：摘要：在小学数学教学中，每个教师对微课都具有不同的看法，有的教师认为当前微课教学还不够成熟、完善，不适用于的课堂教学中；有的教师则认为微课教学特点鲜明，将其融入到课堂教学中可以活跃教学氛围，将学生的学习兴趣充分激发出来。针对此，笔者对微课在小学数学课堂中的融入进行了详细分析，为一线其他数学教师的课堂教学提供参考。

简介：摘要：微课是利用信息技术，按照学生的认知规律以及兴趣爱好，呈现出碎片化的学习内容，其过程以及扩展素材为小学语文结构化教学资源。基于此，本文主要分析微课融入小学识字写字教学对策，以供参考。