简介:今天,多元主义面临两方面的挑战:一方面是宗教间、民族间和族群间不断升级的冲突;另一方面是宗教、民族和族群内部对持对立立场的个体的压制。无论是共同体之间还是共同体内部的冲突,都是由于不同共同体对政治、文化和宗教认同的理解不同造成的。在展现了针对内部多元主义的挑战所造成的一些问题并提出了解决办法之后,本文介绍了一种对多元文化主义的替代性理解,即认为我们的忠诚是个人或个体认同的一部分。这种理解不同于以自我意识为基础的认同理论,后者来源于理查德·罗蒂的自由主义的后现代理论以及伯纳德·威廉斯的非认知理论。而本文则认为,个体忠诚的本质在于我们不会将我们的价值观强加给那些赞同多元文化事业但却持有不同于我们的价值观的个体。
简介:本文分析了有关南海领土冲突国内公众舆情的844个问卷数据,认为南海领土冲突的国内公众舆论具有“强群体极化”与“弱群体极化”的区别。南海领土冲突的公众舆论具有一定程度的自相矛盾性与非理性特征。在新媒体时代,公众舆论对南海问题决策形成“堤坝”效应。公众舆论对外交决策的影响要通过网络舆论和大众传媒的转化,这具体表现在公众认为个人对南海问题决策的影响微乎其微,但是通过大众媒体则可以在一定程度上影响外交决策。南海领土冲突公众舆论的“群体极化”、自相矛盾性和非理性等特征对南海决策形成较大的压力,这需要政府考虑在新媒体环境下,如何更好引导公众舆论,疏导民族主义情绪,使公众舆论与南海决策形成一种良性的动态平衡。
简介:为了验证积极情绪对人际信任的影响其实更符合启发式依赖模型而非情绪(心境)一致性模型,通过三个实验,以控制信任线索和信任博弈等方式,对102名大学生被试开展实验研究.结果表明:(1)积极情绪不是简单地增加信任,其对信任决策的影响受到信任线索的调节:与中性情绪相比,当易得性图式和线索促进信任时,积极情绪的被试显示更多信任;当易得性图式和线索促进不信任时,积极情绪的被试表现更少的信任.(2)实验三证实积极情绪对人际信任的作用也受到交往环境的影响.正如启发式依赖模型预测,外群体不值得信任的先验图式,使得被诱发了积极情绪的被试较中性情绪被试更不信任外群体成员.
简介:摘要通过多元化经营来获取更大的经济效益,这是很多企业会做出的选择。通过选取财务指标,利用因子分析法得出主要因子来对部分交通投融资平台的经济状况进行评价,进而分析企业经济效益与多元化程度之间的相关性问题,以期对省级交投平台多元化经营的研究提供参考。
简介:近两年来,随着MOOCs的引入,以及国务院取消和下放远程高等学历教育网校的审批权,不少高校对网络教学的热情日益高涨,把推进网络教学作为学校年度工作的重点,然而网络教学的发展在普通高校却受到了多种因素的制约。因此,如何消除高校网络教学的阻碍因素,有效提升网络教学的质量,成了当前研究亟待解决的问题。本研究采用文献分析法,首先对国内外高校网络教学阻碍因素的重要文献进行了收集、分析;然后对其中提出的网络教学阻碍因素进行梳理,总结出高校网络教学过程中教师、学生、平台、政策制度以及其他方面普遍存在的五类阻碍因素;最后结合研究者自身工作经验,分别从高校网络教学政策制定、教师发展、学生、网络教学资源建设以及研究等方面提出了解决高校网络教学阻碍问题的策略。
简介:农村劳动力非农就业是促进农业适度规模经营、发展现代农业的基本前提,是实现农民增收的重要途径。研究影响农村劳动力参与非农就业的各种因素,对实现新型城镇化与农业现代化同步协调发展具有重要的理论和现实意义。文章基于农户调查数据,以农户为决策主体,从非农就业、本地非农就业、异地非农就业及本地与异地非农就业比较四个方面构建Logistic实证模型,分析农户家庭基本状况、农户家庭农地及其流转状况和农户家庭所在村状况对黑龙江省农户非农就业决策的影响。研究表明,劳动力平均年龄及平均受教育年限、学生人数、劳均农地面积、平均地块面积、农地流转行为、农户所在村距乡镇政府距离和对外交通状况是黑龙江省农户非农就业决策的主要影响因素。健全农地流转制度、建立健全农村金融制度、加快培育农村教育体系及加大农地综合整治力度,是促进黑龙江省农村劳动力自由、有序地向非农产业转移的有效措施。
简介:在台湾,为确保大学教育的质量,“教育部”除实施大学系所评鉴及校务评鉴外,2005年更透过《大学法》之修订,明确要求各大学应建立教师评鉴制度。迄今,台湾各大学校院因应“教育部”政策均已订定教师评鉴办法,并推动执行。“教育部”对教师评鉴工作的推动,原则上是采取授权各校自订办法的方式进行,并未订颁统一的评鉴规范或评鉴指标与权重。为改善大学教师评鉴升等长期以来“重研究、轻教学”的现象,“教育部”在2013年7月发布《补助大专校院推动教师多元升等制度试办学校计划审查作业要点》,并公开表示,未来将依研究、教学、实务三类型区分教师专长,配合教师评鉴,让学校自行建立完整的自审升等制度,授权学校自行审议教师升等,不需经“教育部”审查。本文是从台湾各大学校院建构的教师评鉴机制切入,挑选部分在其教师聘任或评鉴制度中订有教师分流或多元升等的大学校院为案例,针对“教育部”试办方案构想各校相关制度之运作,进行有关教师分流与多元升等制度之探讨。
简介:弹药保障CGF智能决策系统是装备保障效能评估系统必不可少的组成部分,其核心是对人类决策行为的建模与仿真。在介绍智能决策含义和决策过程的基础上,重点研究和分析了CGF智能决策行为,构建了CGF智能决策模型。针对决策过程中由于无法获得人脑思维方式而导致行为模型的表达、描述、推理等受到怀疑的问题,在弹药保障CGF智能决策模型中,将决策行为分解为任务决策、过程决策和动作决策3个步骤,接近于人类思维方式。同时,对实现弹药保障CGF智能决策具有关键作用的任务决策原则、过程决策方法和动作决策规则进行了研究,并给出了应用实例。实例证明,弹药保障CGF智能决策方法逻辑清晰,易于理解和维护,便于实现。