简介：

简介：彼得·蒙蒂尔（PeterJ．Montiel）是美国威廉姆斯学院经济系教授、麻省理工学院博士，曾历任世界银行政策研究部宏观经济与增长司司长、国际货币基金组织（IMF）发展中国家研究司司长兼高级政策顾问。他的专著《新兴市场的宏观经济》（MacroeconomicsinmergingMarkets）以及与皮埃尔·阿根诺（PierreR.Agenor）合著的《发展宏观经济学》（DevelopmentMacro-economics）多次再版，被视为面向发展中国家、新兴市场国家宏观经济学理论研究的代表性著作。

简介：摘要目的探究六味安消胶囊联合阿普唑仑在改善老年慢性便秘中的临床治疗效果。方法选取2013年1月-2014年12月来我院就诊的83例老年慢性便秘患者为研究对象，将其随机分为3组治疗组28例,予六位安消胶囊4粒,3次/日,阿普唑仑0.4mg/次,2次/日;对照A组28例,予六位安消胶囊4粒,3次/日;对照B组27例,予枸橼酸莫沙必利5mg/次,3次/日。疗程均为4周。结果在本次研究中，治疗组的总有效率为85.71%，明显优于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）,且对照A组、B组的总有效率及3组的不良反应发生率未见明显差异,无统计学意义(P＞0.05)。结论对老年慢性便秘患者采用六位安消胶囊与阿普唑仑联合治疗能够获得满意疗效，不良反应少,因此值得临床推广和应用。

简介：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”年就在这噼里啪啦的鞭炮声中向我们跑来。大年三十的傍晚，我和爸爸妈妈往奶奶家走去。一路上，鞭炮声不断，烟花争先恐后地冲向夜空，渲染出一片片斑斓的色彩。浓浓的年味洋溢在空气中。

简介：摘要目的对通心络胶囊、六味地黄丸与美多巴联合治疗帕金森患者的效果进行调查。方法选择我院2013年11月-2015年6月间74例帕金森患者，根据患者病历号将患者分为两组，每组37例，单数为实验组，双数为对照组，实验组患者采用通心络胶囊、六味地黄丸与美多巴联合治疗，对照组患者采用美多巴进行治疗，比较两组患者的治疗效果。结果实验组患者治疗后精神、行为、情绪、日常生活、运动功能、并发症评分均低于对照组，情况明显好于对照组，两组比较存在明显差异，具有统计学差异，P＜0.05。结论通心络胶囊、六味地黄丸与美多巴联合治疗帕金森的效果非常理想。

简介：摘要目的评价聚乙二醇4000散联合六位能消胶囊治疗老年功能性便秘的疗效。方法76例老年功能性便秘惠者被随机分为两组。治疗组45例，口服聚乙二醇4000，10g，每日2次，六味能消胶囊2粒，每日3次，7天为一疗程，疗程4周。对照组3l例，口服聚乙二醇4000，10g，每日2次，7天为一疗程，疗程4周。分别于第2周和第4周记录患者治疗情况，并观察药物不良反应。结果治疗2周后，治疗组和对照组粪便性状恢复正常者为68.9%比63.3%；4周时治疗组和对照组粪便性状恢复正常为77.8%比63.3%，组间比较差异均无统计学意义。治疗2周时治疗组和对照组的总有效率为91%比86.7%（P=0.225），4周时总有效率为95.6%比90.0%（P=0.182）；但2周和4用显效率比较差异有统计学意义（68.9%比46.7%，P=0.046；84.4%比63.3%，P=0.001）。治疗期间，除对照组l例患者因自觉不适退出，两组均未发生明显不良反应。结论聚乙二醇4000联合六味能消胶囊治疗老年功能性便秘安全、有效。其疗效明显优于单纯聚乙二醇4000散。

简介：摘要对于幼儿园的孩子们而言，游戏是他们幼儿园当中每天的主要活动，而音乐则是能使孩子们更加快乐的源泉。本文将从音乐与游戏活动相融合的角度出发，从音乐教材的选择、幼儿的体验、音乐与游戏的主从关系三方面来对幼儿园音乐活动游戏化的实践进行论述。

简介：上期说到蚂蚁九大盗困在百慕大三角，正想办法逃离，突然被鲨鱼吞进肚子里，接下来他们将会遇到什么呢？我们一起来看。漆黑的鲨鱼肚里突然出现了一道光线。蚁老大大喜：“鲨鱼发善心把我们给吐出来了？”

简介：山西人真能吃醋!几个山西人在北京下饭馆，坐定之后，还没有点菜，先把醋瓶子拿过来，每人喝了三调羹醋。邻座的客人直瞪眼。有一年我到太原去，快过春节了。别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”这在山西人是大事。

简介：当兵到了一定的火候,身上自然就会散发出一种军人特有的气质,可能是言谈举止之间的一些细节,也可能是思想作风当中的点滴养成,反正看上去像个兵且有了兵的样子,那种感觉大约就是兵味。兵味,具体而实在,需要一定的历练。新兵到部队后,一般要经过一段时间脱胎换骨般的蜕变,才会慢慢从一个社会青年转变成为一名战士,等到下连之后基本上就有了一个兵的样子,

简介：你知道吗，这个世界上所有的事物都有保质期。容颜有保质期，想说的话有保质期，对一个人的喜欢，有保质期。它们被妥善安放在密封的瓶子里。我们总以为来日方长，可是很多东西，一旦过了期变了质，其实就很难再挽回补救了。趁当下的喜欢且新鲜，趁所有重要的东西还未过期就该努力奔赴啊!

简介：大熊奇库在森林里开了一家蛋糕店。这天，奇厍从店门口的信箱里摸出了一张树叶订单，上面写着：“亲爱的蛋糕师奇库，我会付给你可观的酬劳，请你做一个充满夜的味道的蛋糕，谢谢!”怎样才能做出夜味蛋糕呢？奇库贴出了紧急求助告示。

简介：醋、米饭、海鲜、蔬菜,它们抱成团,即成了在日本最得宠和最大众化的食物：寿司。纪录片《寿司之神》描述了一家＂值得用一生去排队＂的餐厅,它铺面很小,座位不到10个,除了麦茶和热毛巾,只提供寿司。它位于东京银座地下一层,连洗手间也没有,但它两度被＂美食圣经＂《米其林指南》评为三星餐厅,这是全球餐厅的最高荣誉。

简介：文题设计过农历年时的应时食品叫“年糕”,贴在门上表现喜庆吉祥的画片叫“年画”,做的比平日丰盛的蔬菜、鱼肉叫“年菜”,除夕晚上全家人聚在一起吃的饭叫“年夜饭”。这些无不渗透着浓郁的年味。请以“年味”为题,自选文体,自定立意,写一篇不少于800字的文章。荩荩荩教师开场漫步古代诗丛,年味无处不在。北宋文学家王安石在《元日》诗中写道：“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

简介：时下听课，发现有的语文教师上课喜欢直奔主题而去，名日“人文熏陶”，实则置语言形式于不顾；有的喜欢在文本的外围“兜圈子”，一会儿链接背景知识，一会儿链接作者创作情况，一会儿链接与文本相关的图片，迟迟未能引领学生走入文本；还有的教师上课虽也能让学生明了文本“写了什么”，但在“为什么这样写”“这样写有什么好处”“还可以怎样写”等方面缺乏深入的挖掘……很明显，这些语文课缺少“语文味”，需要教师精心打磨，打磨出语文味才是。

简介：一、整合之味——弹着钢琴教语文课程整合是课堂教学的新变局，是我国基础教育课程改革的重点内容之一。早在2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》就提出：“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，从整体上设置九年的课程门类和课时比例，并设置综合课程。”小学阶段以综合课程为主，加强教学与儿童社会生活的联系，鼓励学校进行多样化的课程整合。

简介：所谓＂真味＂,通常被引申来讲事物真实的意旨和意味。赵宋王朝著名诗词评论家严羽《沧浪诗活·诗评》有云：＂读《骚》之久,方识真味。＂,释义至臻境界。近年来,曲艺界对曲艺传统的＂追溯＂、＂求索＂乃至＂恢复＂之声不绝于耳。其呈现的形态与现象纷繁复杂。在＂恢复传统＂诉求似乎格外迫切的今天,曲艺人是否该停下脚步匆匆,沉静反思究竟何为曲艺传统的真味？真知的获得往往需要反躬自问的勇气。能否穿透＂不识庐山真面目,

简介：＂语文味＂作为一种教学主张,从教学的内容来看,语文课堂所教的必须是语文的内容,那种所教的虽然是课文的内容,却不是语文内容的语文课没有＂语文味＂;从教学策略来看,语文课堂不能用语文的方法来教,语文课堂没有学生的＂听说读写议＂,这样的语文课堂也是没有语文味的。质疑语文课程的科学化,当与＂语文味＂无关。

简介：当代共和主义可以分为两派：一派重视“积极自由”的观念，强调民主和政治参与，其主要代表为哈贝马斯；另一派重视“消极自由”的观念，强调法治和权利，其主要代表为佩蒂特。与当代其他共和主义者相比，佩蒂特不仅对共和主义思想给出了最为详尽的论证，而且还提出了一种系统的共和主义理论。这种系统的共和主义理论由三个部分组成：首先，佩蒂特提出了一种共和主义的自由观念，它既不同于自由主义的消极自由，也不同于传统共和主义的积极自由；其次，他阐述了一种政府理论，并且规定了共和主义政府的四个方面；最后，他表达了共和主义的两个理想．即平等主义的理想和共同体的理想。

简介：大家都已经在那里等候了。班里的几个代表站在大门口欢迎，稍显紧张和拘束，葆拉也在其中。蒂莉阿姨让他们帮助提箱子。胖子格雷戈尔提那只黑皮桶。“注意拿好我那个宝贝箱子，孩子!”蒂莉阿姨还是有点儿激动，面颊也有些发红。她的手在寻找大卫的手，但却没有找到。大卫躲到了旁边，藏在葆拉的身后。他觉得，和蒂莉阿姨手牵手进人教室，太难为情了。