简介：摘要：“孩子的智慧长在手指上”是苏霍姆林斯基广为流传的名言。他的著作中多次饶有兴趣地描述孩子的手。可以说，他把“全面教育”思想倾注到孩子身上，从“入手”开始，进而“入心”。随着信息技术的发展，各种电子设备充斥在人们的生活当中，在改变了人们生活的过程中，也带来了相应的损害。越来越多的学生习惯了输入法打字，而逐渐遗忘了汉字的正确书写，在提笔时不知如何下手，以至于写出来的字毫无美感。为此。小学语文教师应该善于利用多样化的教学策略，帮助学生养成良好的书写规范。

简介：摘要：随着网络技术的普及，书写逐渐产生了“提笔忘字”、“写字不规范”为主要表现形式的“数码时代的失写症”。本文根据上述问题分别从社会、教师、学生等层面提出相应的教育见解，力求提升学生书写水平。

简介：摘要：让学生形成良好的作业规范书写的好习惯，有利于培养学生集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。因此，我们加强学生规范作业书写习惯的培养是非常重要的，也是必要的，这是一项长期而艰巨的工程，需要我们耐心引导，不断强化训练，更需要我们不断创新教法，“因生施教”。让学生形成良好的作业规范书写的好习惯，让他们终生受益。

简介：

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简介：摘要：与高年级的小学生来说，汉字的书写是非常重要的。无论是在哪科的学习之中，一旦学生的书写不够清楚，就容易导致在判卷的过程中造成失分。由于学生书写的失误，或者不清楚导致的失分是非常可惜的。因此，在小学的语文教学之中，教师就需要额外的注意规范学生的汉字书写。让学生清楚地书写汉字，不仅可以帮助学生在阅卷的时候赢得印象分，还可以通过练习写字，帮助学生修心养性，从而形成更加高雅的情操，也为日后的学习生活奠定了良好的基础。由此可见，规范学生的书写，不仅仅有利于学生在学习方面取得更好的成绩，还可以磨练学生的心性。

简介：摘 要：学生养成良好的书写习惯，不仅对提升语文成绩有很大的帮助，也会对学生的终身发展产生积极的影响。随着近几年来互联网的普及以及信息水平的提升，大部分的语文老师都会忽略对学生书写方面的教育，因此就会出现学生字迹潦草等的现象。对语文教师来说，要对这方面加强重视，并为学生制定书写计划，督促学生养成良好的书写习惯。

简介：摘要： 信息化对教育的影响越来越深，网络、电脑、手机不仅影响了人们的工作生活，也影响着学生的教育。在如今教育信息化的大趋势下，它有没有影响到小学生的书写习惯呢？作为小学教育者我们应该如何应对信息化对教育的影响？对此，本文就信息环境下如何指导小学生进行规范书写展开了探究。

简介：

简介：摘要：目前，我国的教育都重视起对学生习惯的培养。特别是在小学阶段，学生们正处于发展的关键阶段，是培养好习惯的最佳时机。本人通过结合教育实践认为：学生应该从小就培养好书写习惯，为未来打好扎实的基础。本文就是在研究分析规范小学中段学生数学书写习惯的实践。

简介：【摘要】随着现代科技的发展，手机成了人们的代写工具，手机上拼音打出来，自动出现相应汉字，甚至能够自动纠正错误拼写，导致人们逐渐懒惰起来，不再亲自动手写字练字。因此，对于低年级学生们要从小抓起，对于低年级学生这帮学习能力强、学习欲望强的群体，要让他们从小接触写字，教会他们正确的书写习惯，激发出他们对于书写的强烈兴趣。

简介：摘要：在小学生学习的过程中往往容易忽视的就是书写问题。一些小学生成绩好，但是却有些字写的不够好，忽视了书写的重要性。书写在一定程度上能够体现人的性格，教师在教学过程中规范小学生的书写，能够磨练小学生的耐心，让小学生练出一笔好字，给他人留下良好的印象。同时能够锻炼出学生的心性，让小学生爱上书写，将书写作为自己的爱好。 因而小学教师应该注意对学生书写的规范，帮助他们养成良好的书写习惯。本人意在浅析小学生书写问题及培养的策略。

简介：摘要:小学语文规范书书写为语文教学中的重要组成部分，不仅仅是考核教师教学水平的重要标志，也是考核学生规范书写水平的关键指标，本篇文章聚焦小学语文的现实情况，并结合当前小学语文规范书写教学中遇到的问题，文章具体选取XX小学，并根据XX小学的语文规范书写的教学现实情况，提出小学语文教学中引导学生规范书写的途径。

简介：摘要：小学语文是学生汉字书写能力养成的关键阶段，由于刚接触汉字，对于汉字的书写能力还比较弱，因此，教师就需要教授学生如何规范的书写汉字，教师除了要教授基本的笔画和笔顺之外，还需要教授学生汉字具有怎样的间架结构，利用田字格让学生进行练习，在练习的过程中教师不仅要有足够的耐心，还应对一些书写能力较差的学生给予充分的指导，帮助学生更好的养成正确的汉字书写习惯。

简介：摘要：目前由于电脑的频繁使用，很多学生在汉字书写方面的能力在逐渐降低。因此，在小学语文教学过程中，老师要注重学生书写能力的培养，引导学生进行规范书写，不断提升学生规范书写的水平。本文首先针对影响小学生规范书写的因素进行了分析，然后针对提升小学生规范书写能力的措施进行了探究，希望能够为小学语文教学活动的开展提供有效的参考价值。

简介：摘要：规范汉字书写课程蕴含了丰富的德育教育内涵,是落实立德树人这一根本任务,实现公共基础课程与思想政治理论课同向同行的有效载体。针对学生的兴趣和认知水平,根据本课程特点对课程思政教学初步进行了探索实践,深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育内涵,将其整合到课程教学中。

简介：摘要：汉字是中华民族的艺术传承，教师在开展小学语文知识教学时，其不仅要注重语文知识的有效传输，同时还要注重对学生汉字书写规范的教育。本文即是从培养严谨写作态度、临摹名家合适字帖以及熟悉汉字结构笔画三个角度出发，对小学语文教学中如何规范学生汉字书写能力进行论述，以供大家参考。

简介：摘要：培养小学生的语文素养不仅包括小学生的认字能力、拼读能力、阅读能力，写作能力和语言表达能力等，还包括学生的书写能力以及书写是否规范等。然而众多语文教师将教学重心放在培养小学生的语文基础知识上，没有对小学生的书写规范性引起重视。根据实践调查得知，学生在书写汉字的时候存在很多问题，产生这些问题的原因多种多样，要求小学语文教师除了提高小学生的基础知识外，还要加大训练学生的书写能力，使小学生的书写能够更加优美、更加规范。

简介：摘要：书写标准是学习汉字的基础，也有助于学生采取良好的态度。在当前中国教育的时期，中国学校的写字和规范还有待提高。这种形式侧重于为什么学生不能规范书写的原因，并提出了写字的教育要求，重点是对小学生的影响。

简介：摘要：培养小学生的语文素养不仅包括小学生的认字能力、拼读能力、阅读能力，写作能力和语言表达能力等，还包括学生的书写能力以及书写是否规范等。然而众多语文教师将教学重心放在培养小学生的语文基础知识上，没有对小学生的书写规范性引起重视。根据实践调查得知，学生在书写汉字的时候存在很多问题，产生这些问题的原因多种多样，要求小学语文教师除了提高小学生的基础知识外，还要加大训练学生的书写能力，使小学生的书写能够更加优美、更加规范。