简介：

简介：摘要本文以西部某医学院校为例，分析艺术教育课程建设和实施中存在的问题，调查研究医学生对艺术教育融入医学教育的实际需求，针对医学院校艺术教育课程存在的突出问题，提出艺术教育应从"动、思、悟、情"四个维度融入"新医科"教育改革大格局。具体即为发挥艺术教育功效，激发学生学习动力、创新动能、职业动机；加强学生思想道德意识；提高学生对时代、生活的感悟；培养学生爱自己、爱病人的真情。在传统医学专业教育框架内，将艺术类选修课和"新医科"有效衔接，建构合理的艺术课程体系；优化艺术教育课程内容与考核评价指标，制定切实可行的评估体系；突出医学生培养全过程的艺术实践导向，建立相应的保障制度。切实落实艺术教育四个维度的功用，打破课程体系壁垒，发挥艺术教育在医学教育中的专业性、系统性和功能化等优势。

简介：【摘要】 人才培养是健康中国战略的核心和基石，本文介绍了新医科战略的背景与内涵，从精准医学、转化医学、智能医学等方面论述了新医科战略对口腔医学发展的影响，分析了健康中国战略下新医科建设对口腔医学教育提出的新要求，从推动交叉融合建设学科、夯实人才培养能力基础、推动通识教育培养模式、将德育贯穿教学全过程、全方位推进医教协同育人、培养不同类型口腔医学人才、全维度建设打造师资队伍等方面提出新医科促进口腔医学教育发展的思考，以期对我国口腔医学教育改革发展提供参考。

简介：摘要：人才培养是国家健康发展战略的关键和基础。文章详细介绍了新医科大学发展战略的现状和意义。分析了口腔发展趋势的危害。新医科大学在国家健康发展战略下的基础建设，明确提出了口腔医学文化教育的新规定。从推动基础建设课程交叉融合、人才培养、基础工作能力提升、现代教育塑造方式、围绕课堂教学全过程的德育，多方位推动医学教育协同育人、不同类型口腔医学人才的培养、全水平基础设施建设和师资队伍建设等领域明确提出了新医科大学推进口腔医学教育发展的思考，以供参考我国基础口腔医学教育改革与发展趋势。

简介：摘要：在分析医学检验技术专业发展现状及存在问题的基础上，从培养方向、纵向课程整合、横向课程整合、实验教学体系整合、线上线下整合、考核等方面探索新形势。构建医学检验技术专业课程整合体系，为本学科教学改革提供参考。

简介：摘要：以新医科建设为视角，探讨医学院校大学生创新创业教育路径。通过以大学生创新创业竞赛为依托，搭建平台, 完善培养方案，加强实践教学，探索创新型人才培育的有效途径。

简介：摘要：在专业课程中发展课程思想政治是现今高校体现立德和培养人才的首要任务。探索各种专业课程的思想政治教学，并将其与专业知识教育相结合，可以发挥出大量的专业教师的协作教育。 医学院思想政治教育的发展在于课程启蒙与人文教育能否相辅相成，隐形的课程思想政治教育能否产生显形的作用，对课程思想政治能否得到客观的评价等，以此为标准来探​​索医学思想政治教育的发展路径，本文也是以此来探究如何将思政课程融入医学专业课程的实施策略。

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简介：摘要：乡村振兴战略是新时代党和国家针对城乡发展不平衡和农村发展不充分矛盾提出的，与新型城镇化、新农村建设一脉相承、衔接统一的战略举措。实施乡村振兴战略，对于构建现代产业体系，助推高质量发展，实现共同富裕具有重要的意义。

简介：摘要目的探索新医科背景下在医学人文英语课堂中引入网络环境下以问题为基础的学习（web problem based learning，WPBL）教学法是否有助于课程学习和学生人文素养的提升。方法以西安医学院临床专业2017级602名学生为实验组，2018级610名学生为对照组，围绕八大模块展开持续一学期的研究。对照组采用传统教学法；实验组依托蓝鸽云网络语言学习平台，使用WPBL教学法授课。教学结束后通过期末考试成绩比较、发放自制调查问卷，比较两种教学法对学生自学能力、思维能力、团队合作能力、知识运用能力培养等方面的教学效果。数据采用SPSS 20.0进行统计学处理。结果实验组学生期末平均成绩（62.13±2.11）分高于对照组（60.42±2.03）分，差异有统计学意义（P<0.05）。调查问卷的结果显示，两组学生在评价教学效果的各项目上均存在差异，且实验组的各项比例均在60%以上，显著高于对照组。实验组93.3%的学生满意WPBL教学法，对照组只有43.0%的学生满意传统教学法，两者差异显著。实验组学生在自学能力、查阅资料能力、探索知识能力、语言表达能力和发现问题、解决问题能力方面的评价均高于对照组学生。91.1%的实验组学生认为在课程中引入WPBL教学法有助于提升他们的医学人文素养，高于对照组学生的比例。结论医学人文英语课程引入WPBL教学法既能使学生掌握学习本领，又能强化学生人文素养，有助于推动医学教育发展。

简介：摘要：随着地球大环境的改变，人类对于健康生活的追求越来越高。医学是提高国民生活质量的保障，没有了强健的体制何谈强国。故我国对于各地方医学院校医学影像人才培养模式提出了改革的新要求。

简介：摘要：己亥岁末、庚子之初，一场突如其来的新冠肺炎疫情，给我国以及世界人民的生命、生活、经济造成了灾难性的损失。在这场没有硝烟的战“疫”中，医院建设者们与医护人员一起并肩作战，冲锋在前，共同守护着人民健康，同时，也在悲痛中反思，积极探寻着未来医院建设发展的新方向。此次新冠疫情从某种意义上讲，是一次对全民的健康教育，其充分暴露了我国传染病医院的病床数量不足，综合医院不具备应对突发传染性疾病的条件等医院建设的短板。

简介：摘要：人体是一个有机的恒动整体人体是由若干脏器、组织及器官所组成。结果 将辩证施护应用于中医科护理中，能提高患者康复疗效获得满意度。

简介：摘要：如何培养优秀孩子，历来是社会、家长和学校共同关心的话题。本文作者结合自己二十年来做班主任的工作经验和最新教育教学理念，从培养孩子行为习惯、学习习惯、阅读习惯、优秀品质、兴趣爱好等角度，回应了社会和家长关切。作者工作实践证明，从上述五个方面着手培养，班级管理有序，学生表现优秀。

简介：摘要：在小学教育中德育教育的重视度愈加提升，立德树人逐渐成为教育教学的核心任务。对于教师而言，应当将知识、活动与德育教育相结合，联动家庭与社会，从而构建全面的德育教育体系，以促使立德树人的教育理念充分实现，提高小学生德育的培养效果。

简介：摘要目的初步分析医科达磁共振加速器(Unity MR-Linac)摆位精度及流程时间等相关问题。方法回顾Unity MR-Linac实验入组患者共14例，统计分析所有分次的治疗时间(包括摆位、扫描、重新制订计划和出束时间)和各个方向的摆位误差。随机选取常规加速器使用一体架固定的患者11例，统计摆位误差。成组t检验两组摆位误差的差异。结果Unity组患者在左右、进出、升降方向的摆位误差分别为(-0.15±0.30)、(0.02±0.57)、(-0.10±0.28) cm；总体平均治疗时间为36.87min，其中摆位平均时长5.40min，扫描平均时长7.48min，自适应计划平均时长7.46min，出束平均时长9.48min。常规加速器组患者在上述3个方向的误差分别为(0.05±0.25)、(-0.01±0.25)、(-0.03±0.23) cm。两组摆位误差在左右方向不同(P<0.001)，进出和升降方向相近(P＝0.061、0.374)。结论除左右方向外，在无激光灯情况下患者的摆位误差与常规加速器摆位误差相近。应用流程在顺利情况下治疗时间也在患者承受范围之内。MR引导放疗应用前景广阔，流程上需要优化。

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简介：[摘要]手术、化疗和放疗是治疗肿瘤的三大手段，三者中放疗的发展速度最快，大大提高了肿瘤病人的生存率，同时也提升了病人的生活质量。随着医院规模的扩大、技术水平的不断提升以及新院区的开诊，我院肿瘤科于2016年引进瑞典医科达Precise直线加速器。机器在频繁的使用过程中就会出现各种问题。本文是基于近几年医科达Precise直线加速器设备维修维护记录上对出现频率较高的故障进行分析，探讨该设备在日常放疗工作中出现的常见问题和解决方案。

简介：摘要：朱永新新教育理论的五大核心理念与新教育背景下的教育发展是有机统一的。其重视对教育进行改变，要求要重视精神状态，特色教育。这为我们在小学语文教学中如何提高教学有效性，帮助学生实现更好的全面发展、深入发展提供了有效的实践指导。文章因此以新教育理念为指导，对小学语文教学的有效策略进行了探究。