简介：［摘要］提出小班化、层次化、实验化教学方式，将课堂搬进实验室，新知识的学习从实验开始，改变以往“先理论讲述，再实验验证”的传统模式，提出“实验——理论——再实验“的授课方式。

简介：通过《工程力学》教学实践,建立＂过程完整化＂教学模式,以实现知识传授和能力的培养,渗透职业素养教育,贯彻＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的职业教育理念。

简介：

简介：摘要：将虚拟现实技术引入力学实验教学中，在一定程度上提高教学质量。下文就虚拟现实技术应用特点及作用做出介绍，并着重分析在工程力学实验教学中虚拟现实技术的应用。

简介：摘要：社会结构的完善和科学技术的进步使工程力学在城市建设、交通规划、资源开采、军备研发、航空航天等传统研究领域的应用逐渐成熟。交通工具的设计、维修、建筑物抗震性能的提升、通讯技术的优化、载人航天等都离不开工程力学的理论支持。这些领域的研究逐步深入，使得工程力学的研究范围逐渐扩大，也丰富了工程力学的研究内容。与此同时，随着各行各业的深入发展，交叉学科的逐渐兴起，工程力学相关理论也被用在了其他新的领域中，这不仅奠定了工程力学在社会发展和民生中的重要地位，同时也作为一门基础与应用兼顾的学科，不断地创造其科学研究与社会应用的价值。

简介：摘要：社会结构的完善和科学技术的进步使工程力学在城市建设、交通规划、资源开采、军备研发、航空航天等传统研究领域的应用逐渐成熟。交通工具的设计、维修、建筑物抗震性能的提升、通讯技术的优化、载人航天等都离不开工程力学的理论支持。这些领域的研究逐步深入，使得工程力学的研究范围逐渐扩大，也丰富了工程力学的研究内容。与此同时，随着各行各业的深入发展，交叉学科的逐渐兴起，工程力学相关理论也被用在了其他新的领域中，这不仅奠定了工程力学在社会发展和民生中的重要地位，同时也作为一门基础与应用兼顾的学科，不断地创造其科学研究与社会应用的价值。

简介：分析目前工程力学教学中存在的问题，为提高学生综合素质，在加强理论教学与实践应用的相互渗透、强化学生的科学思维能力培养、工程事故案例分析等多个方面进行了有益探索，提出了工程力学教学过程中实施素质教育的具体方案。

简介：通过如何加强大学生的辩证唯物主义教育，树立科学的世界观；如何培养大学生的审美能力、逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力，提高大学生综合素质；如何选择适应素质教育要求的工程力学教学方法以及如何提高教师自身素质等几方面探讨了在工程力学教学中实施素质教育的思想、方法。

简介：摘要工程力学作为许多工科专业的最核心的基础课程，在专业学习中起到承前启后的作用，关系到学生能否解决实际工程问题的能力问题，在全国技工院校引起高度的重视。如何进行本门课程教学改革一直是广大教育工作者探索的问题。

简介：工程力学是工科重要的专业基础课。为了达到良好的教学效果，需要对整个教学活动进行严格地控制。文章对该课程教学过程中的各环节作了初步探讨，包括课程教案的设计、教学内容的设计、教学方法的设计、教学手段的设计等。

简介：[摘要]顺应信息化教学要求，改变课程教学模式，提高课程教学的应用性和实践性。本文以工程力学课程为例，从教学模式改革的角度分析了工程力学的教学体系，提出了一些提高学生行为能力的观点和措施，并对如何进一步提高学生的逻辑思维能力和综合解决问题能力发表了自己的见解。[关键词]工程力学行为引导模式实践能力行为能力前言工程力学是工科院校一门重要的技术基础课，内容分为理论力学和材料力学两个模块，主要研究物体的机械运动规律和构件的强度、刚度问题，内容紧贴生活和工程实践，为学生解决一些生活和工程实际问题提供基本的力学计算依据，为后续课程提供必要的理论基础，在基础课和专业课之间起桥梁作用[1]。在当前信息化教学要求的前提下，培养学生分析、解决问题的能力，由被动的接受变为主动的学习成为教学改革的重要任务和主要目标。为了实现教学过程学生为行为主体、老师的讲授为主导，我们对工程力学的教学模式进行改革，引入“行为引导模式”。行为引导模式的思想即：教学应从理......

简介：工程力学是机电各专业一门重要的专业基础课，有较强的理论性，又与工程实践密切联系，教学以材料力学为主。在教学过程中，必要的教学方法就必不可少，下面就笔者的教学实践，探讨工程力学的教学方法。

简介：摘要工程力学主要研究物体机械运动和杆件弹性变形的一般规律.它不仅是工科专业重要的技术基础课,而且是能够直接用于工程实际的技术学科.通过该课程的学习,可以开发学生的智力,培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维能力,并为后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和方法.

简介：

简介：实验室是中等卫生职业学校进行实验、实训教学和科学研究的重要场所，管理的好与坏，直接影响到实训教学、科研和学生能力的培养。强化实验室管理工作，为实训教学提供良好的教学环境，是办好学校必须具备的条件之一。结合多年的实验室管理工作经验，提出实验室管理工作中的几点体会。

简介：摘要：立足于力学竞赛对《工程力学》教学方式及课程实践进行改革，对于提升学生自身创新精神、优化实践能力与解决生活中遇到的力学问题具有极为关键的意义。本文在力学竞赛思维下对力学竞赛基础上《工程力学》课程实践教学方法进行深入探究，明确力学竞赛与课程教学之间的互动关系，力求进一步激发《工程力学课程》对学生的吸引力，引起学生学习兴趣。

简介：为了增强学生能力,使中专教育更好地适应社会主义市场经济的需要,国家教委于1997年重新制定了中专教学大纲。新大纲规定的工程力学的学时数比原学时数减少20%左右。要在有限的课时内,教好这门课确非一件易事,我在教学中采取以下两条措施处理这一矛盾。一、坚持“有所多讲、有所少讲、有所不讲”的做法工程力学课的重点是静力学和材料力学中的四种基本变形。静力学部分中,应着重介绍静力学公理、受力分析、平面任意力系的简化、平衡方程的应用以及考虑摩擦时物体的平衡。对上述基本概念、

简介：摘 要：工程力学的教学方法多种多样，本文从工程力学知识的关联性、理论联系实际、加强课堂师生互动    与讨论、理论与实践相结合、注重学生分析解决问题能力的培养等方面阐述了该课程教学方法，提出了教学中存在的问题及解决方法。

简介：摘要我们人类最早对力学的认识与研究可以追溯到史前年代。在我国古代就有关于力学方面的史文记载。工程力学作为力学的一个主要分支，主要是研究机械、土建、交通、航空、水利等各行各业与力学之间的相互关系，并合理科学的整合力学，使之在这些领域当中有效的运用。工程上的许多问题只有通过力学与工程技术相互结合才能得到解决，同时，力学在漫长的历史研究中也改变了各大工程领域的设计理念与方法。本文主要对力学的发展状况做一个简要的阐述，并研究力学在各大领域当中的实际应用。

简介：工程力学课程是工科类专业一门必修的专业基础课程，传统的教学模式在高职教育中很难适应行业、企业的要求。因此针对工程力学课程特点，本着实用、够用的原则，探讨工程力学在高职教育人才培养模式中的改革问题，引入“项目引导、任务驱动”的教学模式，重构课程标准，整合教学内容，实现“教、学、做”一体化。