简介：摘要：

简介：文章针对高职教师教育技术培训中存在的主要问题，结合电子绩效支持系统（EPSS）的概念、构成和特点，并以培训课程“课件制作”为例，设计、开发高职教师教育技术培训课程电子绩效支持系统。实践表明，教育技术培训EPSS能为教师提供整合性资源的工作辅助与培训支持，有助于个人和培训绩效的提升。

简介：高职教师职后培训是高职教师继续教育的一种形式,是提升高职教师综合素质的一项系统性、实践性和发展性工程。构建一套较为完善、能适应未来发展需要的高职教师职后培训与发展模式,是推动高职院校和谐、可持续发展的必由之路。

简介：职业教育必定是以“职业教师”为中心的教育。如何转化和提高教师的教学职能，使其从“学术性”转化为“师范性”，从知识“广泛性”转化为技能“专才性”，特别是由传统教育模式转化为以操作技能为教育的职业技术学院尤为关键，而其中教师职业培训的途径是其发展的瓶颈。在多种有利于拓展此瓶颈的途径中，校企联合办实训基地最为可行。途径的顺畅性也将直接影响到真正意义上职业教育的发展速度。

简介：摘要高等职业教育迅速发展的今天，高职院校教师队伍建设如何适应现代职业教育发展的需要，已经引起大家的关注。研究高职教师的继续教育培训方法有积极的理论和现实意义，不仅可以提高教师自身的综合素质，也更有利于学生和学校的发展，进而促进整个社会的和谐发展。

简介：摘要优秀的高职院校教师应该既是教学、科研骨干，同时也应该是社会服务的行家里手，是“懂科研、善教学、能服务、有思想”的“四位一体”专家。在终身学习型社会的大背景下，构建高职教师终身学习体系，建立健全高职教师培训保障机制，建设一支高素质、“双师型”的高职教师队伍，对于推动教育改革的发展、提高民族素质具有重要的战略意义和现实意义。

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简介：摘 要 ：高职教师的个性化培训本质上是从教师自身需求、高职需求及社会需求出发，鉴于这些需求具有差异化特征，因此需要通过对这些个性化需求的把握，为高职教师提供个性化的培训。完善人工智能时代的高职教师个性化培训构建，不仅可以进一步提高高职教师的专业素质，更好地进行教学和科研活动。在提高教师专业素质的同时，也可以提升高职整体教学质量，促进高职向专业化、特色化、高质化发展。

简介：随着近年高考生源的逐渐萎缩，招生批次靠后的高职院校面临生存危机。走内涵发展、提升人才培养质量成为各院校生存、发展的首要目标。在此背景下作为主要承担培养人才任务的教师的职教能力日益得到重视。以中国知网收录的近年来有关职教能力的研究文献为依据，分析我国学者对高职教师职教能力的概念、构成、现状和缺失原因分析以及培养途径等相关问题研究的进展。

简介：随着我国城市轨道交通行业的迅猛发展，努力打造一支专业的结构合理的，具有较强工程实践能力和创新能力的轨道专业的教师队伍是为社会、为轨道交通行业输送优秀专业人才的关键，本文基于轨道类高职教师属性培训的途径，提出了具有轨道专业特色的教师培训模式，使得轨道专业的教师培训更加专业化、规范化和制度化。

简介：教师专业化发展是教育改革的重要方向之一,全面提升教师素质尤为必要;高职院校教师素质存在的客观问题不容忽视,促进高职教师专业发展势在必行。我们把校本培训做为高职院校教师专业化发展的重要途径,从教师的学科专业发展与教育专业发展两方面确立校本培训内容,并进行相应的课程设置,采取相应的培训形式,建构具有实效性的保障机制。

简介：摘要如何促进我国的医学高职教育事业的发展，是我国目前从事教育研究的专家学者以及从事一线高职教育的老师所重点关注的问题，我们都知道老师是一个教学工作开展的灵魂，其重要性不言而喻，培养优秀的高职教师是我国医学类高职教学发展的重要途径之一。本文主要从我国高职教师职业素质教育教学能力培训模式构建的现状入手，然后提出如何促进我国高职教师职业素质教育教学能力的发展建议。

简介：由于高职教育的复杂性,对高职教师胜任高职教育改革的研究还没有形成一个科学的结构模型。结合当前我国高职教育改革现状,利用自行编制的＂高职教师胜任特征调查表＂来进行调查研究,选出高职教师在高职改革中最应具备的个体胜任行为特征,提出高职教师胜任改革度的概念,构建了胜任度指标及相应权重体系,对科学评价高职教师胜任高职教育改革与发展具有重要的现实意义。

简介：当代,教师专业发展更已成为国际教师教育改革的一个引人注目的趋势.社会经济和科学技术的进步、发展是高职教育发展的必然,高职教师专业发展则是高职教育发展的根本保证。教师专业发展是一项长期的、复杂的过程,这就要求从事高职教育的教师,不仅要有扎实的科学理论知识,而且要有丰富的实践经验。笔者认为,高职教师应从加强自我专业发展意识、丰富自身专业知识、提高自身专业能力、明确自身的专业态度和动机等方面积极加强自身专业发展。

简介：教学观念是指教师在理论学习过程中和教学实践过程中形成的，对自己所教课程、教学方式、教学能力和所教学生的个体性认识，教师的教学观念对教师的教育行为具有指导作用。下面，笔者以高职教学现状分析为基础，对教师更新教学观念的重要性和紧迫性做一探讨。

简介：摘要： 高职教育是一种特殊的教育，在高职教育教学过程中，教师不仅要保证学生能够掌握基本的知识与技能，提高学生解决实际问题的能力，还应当确保学生形成良好的职业素养等个性品质，从而使学生能够在未来更好地参与到社会发展中去。因此，面对高职教育的重要性和特殊性，高职教师也必须具备良好的综合素养，能够结合高职教育的实际发展需求去采取有针对性的教学措施，将学生培养成为满足社会发展需求的综合型人才。因此，身为一名高职教师，本身必须具备良好的综合性素质。

简介：如何做信息时代的新型高职教师，充分发挥教书育人的作用，是历史赋予每一位教育工作者的新课题。文章从转变教育观念、提升素质修养、完善知识结构、学习现代信息技术四个方面对处于信息高速发展时代的新型高职教师的影响力进行了探讨。

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简介：现代职业教育的发展对兼职教师管理提出了更高的要求,在国家产教融合进一步深化的背景下,高职院校兼职教师队伍建设存在难招聘、教学效果不理想、考核难、不稳定等问题。面临这一系列问题,本文从政策法规、校企深度合作等方面提出了发展兼职教师队伍的措施。