简介：“现代高等教育的两个核心问题是机会问题和质量问题。机会问题主要属于大学的外部问题，质量问题主要属于大学的内部问题。”而高校招生活动则既要解决机会问题又要解决质量问题，因此如何平衡好“机会问题”（政治）和“质量问题”（教育）的关系是高校招生政策的核心。高校招生政策是高校招生的行为规范和目标要求的文本化。

简介：高校自主招生政策的试行,扩大了我国高校办学自主权,有助于高校对优秀人才的自主选择,提高办学质量。但是,自主招生政策在实施过程中也遇到不少问题,使高校自主招生的改革和发展没有达到预期的效果。文章旨在分析自主招生发展现状,并针对自主招生发展过程中出现的问题提出相关解决对策。

简介：如果说填报志愿的关键在于了解高校,那么招生章程就是考生了解高校的一个重要窗口。只有认真读懂招生章程,理解录取规则,才能扬长避短,更合理地填报高考志愿。本文通过七个看点,教你如何读懂高校招生章程？看点1：看高校基本情况。解读院校招生章程,首先要了解院校基本情况,包括隶属关系、院校性质及层次、办学规模、院系及专业设置情况、师资状况、科研水平及成果、收费标准、

简介：高校招生咨询作为一项公共服务,应该受到约束和规范。当前我国高校招生咨询中存在的不规范甚至违法行为,不仅影响到了考生的正常学习生活和其他合法权益,也损害了高等学校在社会中的公信力。为此,应该制定规章或规范性文件,明确招生咨询中的行为界限和责任,同时鼓励和支持社会组织和个人监督举报,实现社会共治,以维护正常的招生咨询秩序。

简介：分析我国＂在职博士＂研究生教育的基本特征和发展现状,从生态学、教育学、管理学和社会学等学科视角,对高校大幅缩减＂在职博士＂招生现象进行审视与思考,提出一些旨在加快＂在职博士＂研究生教育内涵式发展的工作路径和改善策略。

简介：2015年5月7日，福建省召开普通高校招生考试暨招生工作视频会议，贯彻落实教育部文件规定和全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议精神，总结2014年招生考试工作，部署下一阶段高考高招工作。省教育厅副厅长曾能建，省教育纪工委书记、驻省教育厅纪检组长巫文通出席会议并讲话，省教育考试院院长陈明庆主持会议。

简介：生源竞争国际化以及人才培养方式的多元化为当代青年学子提供了更多的选择和机会，也加剧了内地高校的生源竞争；考试招生制度的改革，将在一定程度上增强教育环节市场导向，导致热门研究领域生源过剩，而边缘冷门专业生源不足，高校生源竞争将越来越激烈。如何面对新形势下的招生环境，提高生源质量，保证学校的发展，笔者认为高校应该重新审视现行的招生宣传模式，引入市场营销的思维和概念，将学校的名誉建设和品牌推广作为长远的市场营销活动，促进高校教育的建设和发展。

简介：高校自主招生是高考之外高校人才选拔的重要补充，为我国高校招生体制改革发挥了积极的导向作用。但在多年的实践推广中，自主招生政策也暴露出诸多问题，尤其是自主招生的公平性、科学性、成本与效益等问题，一直是社会公众和教育学者关注的热点。政府和高校针对自主招生现实存在的突出矛盾，不断尝试改革，力求在自主招生的制度设计和实践层面做到更科学、更公平、更高效。

简介：2015年6月22日，由北安市委市政府主办、北安市教育局承办的“2015年全国普通高校招生北安咨询会”在凤凰体育场拉开序幕，北安市领导邹成宽、李继海、李安品、郭志峰、孙旭峰，黑河市教育局副局长杨光，

简介：目前我国高校拔尖创新人才选拔的渠道主要有高考招生、推荐入学、自主招生,考核内容主要涉及综合素质和发展潜力。高校拔尖创新人才招生选拔存在的主要问题有生源渠道狭窄,考核内容、考核形式单一,人才测评体系不健全等。其应对措施包括拓宽生源渠道、丰富考核内容与考核形式、建立健全人才测评体系等。

简介：现代学徒制人才培养模式以校企联合招生招工为基础,以学生的创新技能培养为核心,是我国现代职业教育体系的重要组成部分,是我国教育改革的重要发展模式。广东是我国开展现代学徒制试点较早的省份之一,但2015年现代学徒制试点录取不甚理想。本文从招生的视角出发,对广东省试点高校的现状进行解读,分析其在2015年出现的录取困境,探索造成录取困境的具体原因,并提出具有针对性的改进建议。

简介：＂地广＂与＂人稀＂是西藏自治区的基本区情之一。前者要求高校专业设置要多样化,后者则决定了西藏高校规模不能过大,专业设置不宜过多。这一矛盾的解决,不能囿于西藏区属高校范围,而要有全国视野,做好区内外高校的分工与协调：区属高校不必求全求大,要有所为有所不为,集中资源和精力建设一批西藏地区需求量大、特色鲜明的高水平本科专业,同时增加在内地招生的比例,探索区内、区外生源混合编班的办学模式;其他本科专业人才的培养应该通过部属院校及内地高校增加在西藏招生名额来实现;此外,要进一步建立和完善区内外高校之间的合作办学机制。

简介：自主招生为具有学科特长和创新潜质却无法通过全国统考的优秀学生提供了进入大学深造的机会。自主招生联考的解体,标志着我国自主招生由＂联盟时代＂迈进了追求公平、公正和效率的＂理性时代＂,使＂主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生＂成为自主招生招考对象的考录标准和永恒追求。为此,在制度设计上要坚持针对性、自主性、科学性和担保性四大自主招生原则,宜采取＂考核＋面试＂的形式;通过划分等级,给予＂直接录取＂、＂上线录取＂和＂达标录取＂;通过建立＂主体联管合作担保个人责任追究制＂,建构完善的高校自主招生考录机制,实现自主招生的公平、公正和效率。

简介：笔者以“高校考试招生制度改革下地理教学变革的思考”为题，在《中学地理教学参》2015年第1期论述了高考制度改革对地理教学提出的挑战，那么，我们应该采取哪些措施来应对这些挑战呢？笔者进行了大胆的预想，希望能引起大家深层次的思考。

简介：

简介：制度的有效运行离不开专业机构的保障，完善的专业机构是制度生效的依托。大学入学考试中心作为日本高校招生考试事业的总枢纽，统管着日本全国高校招生考试的组织、管理、实施与研究，是推动日本高校招生考试制度改革的核心机构。分析日本大学入学考试中心近40年的经验积累，对我国专业考试机构的未来发展不无借鉴价值。

简介：近日,教育部下发了《关于做好2015年普通高校招生工作的通知》,对2015年普通高校招生工作进行全面部署,要求全面落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。根据国务院确定的改革任务,《通知》逐项细化并明确了2015年推进高校考试招生改革的工作要求。一是提高中西部地区和人口大省高考录取率。继续采取扩大实施＂支援中西部地区招生协作计划＂,加大来源计划存量调整,

简介：在学前教育专业的教学中,教师应重视学生在校期间的培养,注重其作为准教师综合素养的提升,为其将来从事幼儿园教育工作打下坚实的基础.

简介：自2012年以来,重点高校面向贫困地区的定向招生专项计划已经连续实施三年。2014年9月,国务院又发布了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,要求继续实施这一项目,并提出到2017年形成保障农村学生上重点高校的长效机制的政策目标。专项计划实施三年来,极大程度地提高了重点高校的农村在校生比例,但深入反思这一政策,显然这只能是一个权宜之计,难以长效地提高贫困地区学子接受优质高等教育的机会。因此,保障农村学生接受优质高等教育的长效机制,还在于统筹教育综合改革政策,改善农村基础教育条件,提高高中教育水平,转变农村学子成才观念,推进高校分类改革与多元发展,促进农村学子接受各级各类的优质高等教育等。

简介：浙江省自2011年开始试点推行的＂三位一体＂综合评价招生模式,将考生高中学业水平测试成绩、综合素质评价成绩和统一高考成绩按一定比例折算成综合成绩,以此作为高校招生录取依据。＂三位一体＂综合评价招生模式,其最大意义在于有利于改变＂一考定终身＂的传统高考招生模式,但也面临着若干需要改进的问题。作为一种典型的多元评价,＂三位一体＂招考实践对于浙江省与上海市即将推行的国家高考综合改革试验具有重要借鉴价值。